句容市高庙职业高级中学
- 作品数：24 被引量：20H指数：3
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- 对内搞活培养优秀人才 对外开放畅通就业渠道
- 2004年
- 江苏省句容高庙职业高级中学是一所占地面积201亩,建筑面积2万多平方米的国标省级重点职业高级中学,学校环境优美,现有30多个班级,设有现代农艺、电子电工、计算机及应用、电脑设计与装潢、旅游与服务等十多个专业,在校生近2000人,毕业生就业率98%以上.学校先后被评为江苏省德育工作先进学校、江苏省职业技术教育先进单位、江苏省教育促小康先进单位、镇江市模范学校、句容市绿色学校等荣誉称号.成绩的取得,得益于在国家提出要大力发展中等职业教育的关键时期,学校坚持走创新之路,为农村职教开创了崭新局面.
- 邹继文
- 关键词：就业渠道办学体制优质教育资源产学研结合
- 生本化理念下的中职数学教师职能解析
- 2006年
- 生本化理念就是以学生为本．实现每位学生有效发展的过程。也就是在教育、教学实践过程中突出学生本位，以促进学生发展为出发点和归宿；面向全体，关注个体，尊重相信每位学生，唤醒学生的学习热情．激活他们的生命力。由此，反思我们中职数学教育的现状．
- 孔祥富
- 关键词：数学教师多重性
- 英国的区别教学对我国职高数学教学的启示
- 1999年
- 一、英国的区别教学区别化是英国数学教学的一个显著特点(英国不少数学教育家的研究表明,儿童对于概念的理解存在着明显的差异,这是实行区别教学的主要依据),并且,在多年的实践中积累了丰富的创造性的经验,这已在英国中小学数学课程大纲教材和教学方法等方面有明显的反映。例如国家课程的水平区别化;第6学级数学课程的分流并实行必修加选修的结构,设计广泛的弹性课程;教材的多样性以及教学进度的灵活性等。在教学计划上,实行区别化大纲,即针对中学生的各种能力水平设计不同的数学课程。主张“从低到高”来编制大纲,即首先研究适合于低水平学生发展的教学内容。
- 孔祥富
- 关键词：职高数学教学计划职业教育数学课程教学内容课程结构
- 积极回应终身教育 拓宽中职关注视野
- 2004年
- 终身教育孕育着真正的教育复兴，已成为我国教育改革和社会发展的重要指导思想。中职教育只有对终身教育的影响做出积极回应，才能在多维、立体开放的终身教育体系中准确定位，成为终身教育的重要组成部分。
- 孔祥富
- 关键词：终身教育中等职业技术教育教育内容教育资源开发
- 职业学校德育工作的思路创新
- 2005年
- 程林
- 关键词：德育工作民主性现实性
- 中等职业教育如何面对经济全球化被引量：5
- 2002年
- 世界市场的形成和发展,全球信息网络化的迅速普及,对世界生态环境(保护)的共同关注等因素加快了经济全球化的进程.随着我国加入WTO和面对经济全球化的浪潮,中等职业学校应在以下几个方面作出反应.
- 孔祥富史昌鹤
- 关键词：中等职业教育经济全球化德育工作
- 也谈“保留学籍提前就业”
- 1994年
- 拜读贵刊94·3月号刊载的由周国平同志撰写的“保留学籍提前就业方法可行”一文后,对该校在办学实践中勇于探索的开拓创新精神及周国平同志注重分析总结的治学精神很受启发,深表钦佩。但对文中“保留学籍,提前就业”这一观点实不敢苟同。我们认为“保留学籍,提前就业”弊多利少不可行,主要有以下几方面原因:
- 孔祥富
- 关键词：职教发展开拓创新精神课程结构专业教学计划流生
- 中职教育的发展呼唤班主任队伍的专业化建设被引量：5
- 2006年
- 德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”中等职业教育由于自身的特点，尤其需要如此，即首先为学生一生的发展奠定精神基础，培育道德、价值观、情感和信仰，然后帮助学生掌握文化专业知识与专业技能。而在学生的精神成长过程中，班主任起着十分重要而又无可替代的作用。从这一意义上说，班主任队伍的专业化水平，事关职业教育第一要务的完成情况，也事关职业教育的教育秩序与教育质量。
- 孔祥富
- 关键词：班主任队伍中等职业教育教育质量
- 论中职数学教师职能的多重性被引量：3
- 2006年
- 当前中职数学教育正面临着学生基础差，有厌学情绪，常常“望数生畏’，的局面。对此．教师单一的知识传授的职能已不能完全适应中职数学教学的需要。只有充分认识中职数学教师职能的多重性，才能提高中职数学教学的效果，实现教书育人．
- 孔祥富
- 关键词：中职数学教师多重性
- 用区别化理念引领中职教学改革被引量：2
- 2003年
- 孔祥富
- 关键词：区别化理念中等职业教育教学改革教学质量教学评价
