高邮市南海中学
- 作品数：167 被引量：121H指数：6
- 相关作者：钱海如闵蓉蓉孙宜峰汪玉军韩长玲更多>>
- 相关机构：江苏省中小学教学研究室南京交通职业技术学院高邮市赞化学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 实施情感“贿赂”是中学德育的“中介”
- 2012年
- 面对社会新的需要、新的德育理念,我们期待一种能与这种新的理念相配套的新型德育"中介"的出现。中学德育的过程,是学校德育管理与学生为了完成共同德育目标的和谐合作的过程,情感"贿赂"对中学德育的步骤实施和质量的提高将产生直接的影响,中学德育要实施情感"贿赂"就势在必行,因此就其理论依据、实践必然、实施的瓶颈、实践的模式等方面的探索凸现出巨大的迫切性和实践性。
- 胡鹤
- 在初中数学教学中渗透“研究性学习”被引量：1
- 2005年
- 张所强
- 关键词：研究性学习
- 基于标题解读的阅读教学实践
- 2016年
- 标题解读作为阅读教学的基本任务可贯穿于整个阅读过程之中，读前阶段建构文本的标题解读活动、读中阶段重构文本的标题解读活动、读后阶段拓展文本的标题解读活动都从标题解读视角有效地整合文本解读的阅读教学过程，既能深化学生对标题在文本形成、发展所起作用的认识，也能发展他们与文本标题解读相关的阅读能力以及综合语言素养。
- 卞金华
- 关键词：阅读教学标题解读拓展文本
- 初中阶段守恒观构建的“进阶模型”研究——从“质量守恒定律”说起被引量：9
- 2017年
- 依据课程标准和初中学生认识发展规律，分析了初中阶段守恒观所涉及的维度、主要内容及学习要求。结合教学实践与总结，对初中化学教学中的有关内容进行整体规划，归纳了初中阶段守恒观构建的“进阶模型”，包括5个阶段的认识进阶，并指出了教学中应注意的4个问题。
- 钱海如赵华
- 关键词：初中化学质量守恒定律教学策略
- 新课改下信息技术与英语学科教学整合的探索
- 信息技术不仅是一种展示手段,解决如何教的问题,还是一种辅助工具,解决如何学的问题。在新课程环境下把信息技术同英语学科教学结合起来,既是时代发展的必然要求,又是优化英语学科课程改革的有机组成部分,必然会促进教育教学质量全面...
- 王研
- 关键词：信息技术英语学科整合新课程改革
- 文献传递
- 指向学科素养的初中物理深度教学——以“动能”教学为例被引量：6
- 2021年
- 笔者以发展学生核心素养为目标指向,结合"两次倒转"教学机制提出对"深度教学"的理解,并阐明"双向互动教学设计"如何为"深度教学"活动提供有力保障.因此,本文以"动能"教学为例,解析教师如何通过带领学生发现和解决问题、形成和应用知识,从而促进"深度教学"的发生.
- 葛汉洪
- 关键词：深度教学双向互动
- 利用现代教育手段 丰富初中体育教学
- 2017年
- 对于体育教学而言，加强教师引导的现代科技教学模式逐渐成为教育行业发展的一个重要方向，本文针对现代教育手段在初中体育教学的应用进行探究，希望能够促进初中体育教学的发展。
- 王中元
- 关键词：现代教育初中体育教学手段
- 浅谈英语学习中的“饭来张口”现象
- 2009年
- 在日常生活中,有一种现象叫"饭来张口",而我们初中生的英语学习,也有一种"饭来张口"的现象,把英语学习成果完全依赖于老师的付出,把英语学习看作一种被动接受的过程。这种现象是一种依赖心理的反映。笔者从教学实践出发,探索改善此类现象的方法。
- 何艳燕
- 关键词：初中生英语学习
- 基于话题运用能力发展的单元整合复习教学实践
- 2023年
- 本文旨在建构发展学生话题运用能力的单元整合复习教学实践策略。在厘清学习单元本质内涵及其基本表现的基础上,尝试从话题视角建构教学单元整体复习策略,将单元相关语言知识技能策略、思维品质、文化意识等内容统摄在相关单元话题之内,在形成话题的完整认知、话题的运用能力和话题拓展运用宽度和深度等整合性语言实践活动中促进以语言能力发展为核心、兼及文化意识培育、思维品质形成的话题运用能力。本文只是为单元整合复习教学实践提供了一种有益探索,对单元整合复习教学实践的探索与思考还略显粗疏,仍有待进一步深入实践与思考。
- 卞金华陈国安
- 关键词：语言能力
- 学科教学知识理论在阅读教学设计中的应用分析——以一节阅读教学课的三重教学设计分析为例
- 2017年
- 阅读学科知识与学科教学知识是阅读教学有效设计实施的基本依据。应用学科教学知识理论设计阅读教学是教师将自己的阅读学科知识在考虑学生、教学情境和课程后重组而成的过程，是教师界定阅读教学内容、优选阅读教学方法、厘清阅读教学理念等基本内容的过程，是教师“阅读教什么”“怎么教阅读”和“为什么这么教阅读”三重关键阅读教学设计能力的展示，持续的三重阅读教学设计分析能建构起教师丰富的关乎有效阅读教学的学科教学知识。
- 卞金华
- 关键词：阅读教学学科知识学科教学知识阅读教学设计
