扬州市江都区第一中学
- 作品数：332 被引量：146H指数：4
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- 美术课中多媒体课件使用的一些思考
- 2012年
- 一、多媒体课件使用现状
1．课件代替了备课
多媒体课件的制作需要大量的资料，所以有的老师一味地花时间制作课件，而忽视了备课这一重要环节。错误地认为制作课件的过程就是备课的过程，忽略了教学目标、教学重点与难点、教学过程，而只有教学内容。现代教育理论认为：备课是寻求、搜索、构造、备选教学方法的过程，同时也是一个检验、评价、挑选满意的过程。可以说备课是整个教学过程的总策划和总设计。虽然决定一堂课质量好坏的因素有很多，但备课是非常重要的条件，教师应以深入研究教材和学生为第一任务，在备好教材、教法和学生的基础上，再恰当、科学地制作多媒体课件，以此来辅助课堂教学，进而提高课堂效率。
- 毛娟
- 关键词：多媒体课件课件使用美术课现代教育理论教学目标教学重点
- 利用题组教学培养学生思维能力被引量：1
- 2016年
- 题组教学是数学课堂中经常采用的一种形式。合理运用题组,能够促进学生的自主建构,发展学生的数学思考,盘活学生的差异资源,从而成就深刻灵动的数学课堂。题组教学是一个教学模式,是一种教学程序,更是一个完整的理论与实践相结合的教学体系。利用题组为学生创立最佳的学习状态,充分展现问题的发生、发展和解决的内在联系,并且在问题的解决过程中,除了使学生学习到解决单个的数学问题的方法之外,还能通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化,培养学生形成一种更高层次的数学思维能力。
- 张景
- 关键词：题组教学数学思维建构教学
- 浅谈新课改教学中中学数学课堂效率的提高被引量：3
- 2016年
- 课堂,是学生学和教师教的主阵地。教学主要目标的完成,都必须依靠课堂。笔者结合教学实践,从四个方面简单探讨了如何充分利用好课堂四十五分钟,提高数学课堂教学效果。
- 严成
- 关键词：中学数学课堂
- 信息技术环境下高中数学探究式教学模式初探被引量：3
- 2015年
- 在21世纪科学技术迅速发展的今天,使人们的生活方式发生在巨大的变化。例如,以前的飞鸽传书到如今QQ、微信、短信、电话的流行,原始的书信模式早已被现代化的网络信息传递方式所取代。信息技术已经成为现今生产力发展的前沿,对人们生活的各个领域都起到重要的作用,本文针对于人类的学习领域,关于信息技术环境下高中数学探究式教学模式进行简单地研究分析。
- 雅惠
- 关键词：信息技术网络环境高中数学教学模式
- 论强化主体参与提高高中物理教学实效被引量：1
- 2018年
- 高中物理有很多知识点完全可以结合生活实例进行讲解,这样可以提高学生参与教学的积极性。实际上,这种教学模式就是对学生主体参与意识的体现。文章从主体参与教学模式的建立、主体参与模式在物理课堂中的实施、主体参与意识的培养原则三方面,对强化主体参与提高高中物理教学实效进行研究。
- 龚卿
- 关键词：高中物理实效性教学模式
- 化学教学中培养学生创新思维能力研究
- 2014年
- 化学是初中课程中的一门重要学科，与生活现象及科学密切相关。随着新课改的实施，学校更加重视学生创新思维能力的培养。因此，在教学过程中，教师应在确保学生掌握基础知识的前提下，鼓励学生勇于提出自己的见解，并学会归纳总结，不断提升自己的创新思维能力。以下主要对初中化学教学中教师培养学生创新思维能力的方法进行了探讨。
- 高陈玲
- 关键词：创新思维能力初中化学教学教师培养初中课程教学过程
- 浅谈生物课堂中语文学科精髓的渗透被引量：1
- 2015年
- 新课程倡导学科间的融合,本文主要阐述在生物课堂教学的不同环节,根据不同的教学内容适时渗入语文的古诗词、故事以及短文阅读等,不仅培养了学生浓厚的学习兴趣,而且还能让学生感受到自然美、语言美和生命之美,提高学生的思想道德品质和人文素养。
- 陈美玉
- 关键词：生物课堂诗词故事短文阅读
- 时政助力高中政治学科核心素养培育的有效途径
- 2019年
- 现代经济的不断发展对我国现代人才提出了更高的要求,在进行高中政治教学活动中需要高度重视学生核心素养的有效培养,在此过程中,时政具有较高应用价值。本文分别从教学观念,课堂导入,教学方法和实施交流平台四个方面探究时事政治具体应用策略,希望能够为其相关工作人员提供更为丰富理论依据。
- 胡根发
- 关键词：时政高中政治
- 浅谈通过活动搭建高中体艺生自主管理平台策略
- 2018年
- 近年来,随着艺体学校的扩招,高中体艺生人数不断增加。而在这一特殊群体的管理上却有着诸多问题,学校也缺乏适应其发展的管理方式。本文在实践的基础上,提出通过活动搭建高中体艺生自主管理平台,有助于学生得到自主、探究和实践的机会,促进自我全面发展。
- 翟伟
- 关键词：自主管理
- 高中化学知识探究有效性刍论
- 2018年
- 提高化学学习的有效性,促进学生主动性探究,成为化学教学的重点。教师要引导学生掌握化学概念的内涵和外延,参与化学实验并进行观察分析,进行理解性学习和化学推断,强化训练增强化学知识应用能力。
- 佘旭
- 关键词：高中化学有效性
