常州市武进区马杭初级中学
- 作品数：113 被引量：35H指数：3
- 相关作者：周志媛史新峰徐菊梅陆琴周佳萍更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术生物学更多>>
- 情境认知理论在初中数学教学中的应用
- 2014年
- 初中数学注重学生逻辑思维的训练,旨在让学生在行为认知的基础上体会数学教学的教学核心.情境认知理论是建立在个体与社会关系的基础上,能够有效帮助学生对数学的学习.教师要科学规划课程安排,有效利用情境认知理论,激发学生的学习积极性,让无趣的数学课堂变得兴趣盎然.
- 冯毓
- 关键词：情境认知理论数学教学
- “双减”背景下基于核心素养的初中英语个性化作业设计研究
- 2023年
- 在双减政策之下,初中阶段的英语教学要注重学生核心素养培养,不断提升学生综合能力。教师应用个性化作业设计形式,是一种新的教育教学管理方式。教师在双减政策之下,围绕学生核心素养发展要求,做好个性化作业布置并加强教学活动创新设计,让学生能够在短时间之内,获得发展自我的机会,避免学生将所有的时间都用在完成作业的环节。那么在课下,学生也有机会,根据自己的兴趣,以及在自主探索方面的需要,做一些自己感兴趣的事情,实现自我的全面发展以及健康成长。
- 王祥芳
- 关键词：初中英语
- 探究式教学在初中数学课堂教学中的应用
- 2015年
- 探究式教学能提高学生探究问题的能力,激发学生的学习兴趣,让学生更好应用所学知识解决实际问题.文章结合初中数学课堂教学内容,就探究式教学的应用进行探讨分析,并提出相应的教学策略,希望能为初中数学课堂教学活动顺利开展提供启示.
- 刘娅
- 关键词：探究式教学初中数学课堂教学教学情境
- 合作教学 倡导语文教学新篇章
- 2009年
- 《语文课程标准》在谈到学生学习方式时，积极提倡自主、合作、探究。即“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，提倡自主、合作、探究的学习方式”。这是新课标的精髓。自主学习的能力是适应未来学习化社会的必要条件。如何认识并付诸于实践，是我们语文教师的重要使命。下面，就本人对合作教学的认识和实施谈谈粗略的想法。
- 姜玉娟
- 关键词：合作教学语文教学《语文课程标准》学生学习方式篇章学习化社会
- 翻转课堂课前学习单布置三原则
- 2016年
- 已经尝试实施翻转课堂教学法的老师会发现,翻转课堂的课前任务设置对一堂课的成败有着非常重要的意义和作用。对于翻转课堂来说,课前学习单的布置是最重要的一环。由于翻转课堂的特殊性,因而他与传统意义上的预习有很大的区别。教师要真正投入到翻转课堂,对于课前学习单不能不重视。具体学习单的布置主要遵循以下三个原则：
- 陆琴
- 关键词：课堂教学法精读课文课堂教学目标课堂内容课堂效果讽刺小说
- 如何提高初中生写作水平策略
- 2016年
- 作文作为现在语文课堂中十分重要的一部分，学生的写作水平也变得尤为重要，写作水平的高低能够直接决定一个学生的语文成绩，所以写作水平的提高十分有必要。但是现在的一些教师意识不到写作水平的作用，而且学生也没有相应的积极性，导致语文教学中对于写作能力的教学较少，学生写作能力较低。本文就写作能力的提高进行研究。
- 陆琴
- 关键词：写作能力教学初中生
- 支持学习视角下,活力数学课堂的方法探析——以“不等式的性质”教学为例被引量：1
- 2016年
- 本文以＂支持学习＂理论为指导,以＂不等式的性质＂这一课为例,从学生思维、课堂讨论、几何画板等角度改进和优化初中数学教学方法,以期促进学生深度地学,成就活力课堂.
- 杨烨
- 关键词：学生思维课堂讨论几何画板
- 利用网络优势开展语文专题探究活动
- 2012年
- 苏教版初中《语文》教材中增设的＂专题＂课程,就是课程改革精神在教材编排中的具体体现。＂专题＂课程的设置既有利于学生语文素质的提高,又利于学生自主、探究学习方式的形成。在教学的过程中,＂专题＂的教学难度较大,没有先例可循。如何教好专题,是目前许多教师普遍存在的困惑。
- 陆琴
- 关键词：《语文》教材网络优势探究学习方式教学难度
- 改进信息课堂现状,激发学生问题意识
- 2017年
- 一个好的信息教学课堂可以为学生提供新的课堂思路,引导学生去思考探究,激发学生的问题意识,对初中生的学习有很大的帮助。本文就当前初中信息课堂教学中学生具有的问题意识进行探究,并找出改进方法。
- 孙文明
- 关键词：学生问题意识
- 初中物理教学中培养学生创新能力的探索
- 2013年
- ＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力!＂在物理教学中,我们应在继承传统教学精粹的基础上,努力改革课堂教学,培养学生的创新意识和创新能力。
- 马旦宏
- 关键词：学生创新能力初中物理教学民族进步传统教学课堂教学
