南京市秦淮区第一中心小学
- 作品数：147 被引量：75H指数：3
- 相关机构：淮安市人民小学南京市教学研究室南京晓庄学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术社会学经济管理更多>>
- 共同体理念下教师管理的行动策略被引量：1
- 2012年
- ＂共同体＂这一概念最初是由莱夫和温格在《情景认知：合法的边缘性参与》一书中提出来的。他们认为,＂共同体＂意味着对一个活动系统中的参与,其中参与者共享着理解,知道他们在干什么,以及他们的所作所为在他们的活动中意味着什么,对共同体的意义是什么。而教师共同体是学校教师通过参加学校团体的实践活动,彼此在活动过程中进行沟通与交流,分享各种资源,共同完成一定的任务,
- 张宏霞
- 关键词：教师共同体教师管理情景认知边缘性参与者
- 基于微课下的小学数学逻辑思维训练研究被引量：3
- 2019年
- 在社会发展中,我国的教育改革不断地更新与完善,小学数学作为小学教育体系的重要组成组成部分,对小学生逻辑思维的训练有着重要的作用,在改革发展中受到的关注是非常高的.随着科技的发展,教学模式的改革也是多样化的,其中微课教学模式作为改革中的新兴的教学模式,在我国教育教学改革中受到越来越多的关注,在小学数学教学中融合微课教学模式,用以提高对小学生逻辑思维能力的培养效果,已经成为在小学教育改革中的课题.本文就基于微课下的小学数学逻辑思维训练展开探讨和研究.
- 杨蓉
- 关键词：小学数学逻辑思维训练
- 小学语文课堂教学中的细节处理
- 2012年
- 在小学语文教学中，很多教师忽视对学生错误的处理，要么置之不理，要么处理不当。如果对课堂中的细节处理和引导得当，不但为教师提供了切入的契机，也为学生真正学好知识，提供了教育的资源。
- 程宁
- 关键词：语文教学
- 核心素养在“图形与几何”教学中的有效融入探研
- 2022年
- 数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。文章分析“图形与几何”教学中融入核心素养存在的问题及原因,并从灵活运用信息技术、培养抽象思维能力,积极引入生活元素、提高实际应用能力,合理使用思维导图、提升逻辑推理能力,利用数学验证实验、锻炼数据分析能力,通过互动教学方法、增强数学建模能力等方面提出“图形与几何”教学中融入核心素养的有效策略。
- 田蓉
- 关键词：小学数学思维导图
- 感受计算的魅力——“整数除以分数”教学片断与反思
- 2005年
- 1．捕捉信息：看了例2，你从中得到了哪些信息？有什么发现？2．引导估算：（在师生合作完成线段图后）出示完整的线段图。
- 张晶
- 关键词：教学片断师生合作线段图
- 学与问,教与悟——《学与问》教学反思
- 2015年
- 《学与问》，是一篇说理性课文。文字浅显，学生似乎一读就懂，但如果滑入“跟着课文内容跑”的圈子，纠缠于“为何要学与问？如何学与问？还有哪些勤学好问的人和事？”此类的问题，必然会使语文课异化成了“思品课”，或者直接成了“说教课”，那将与“语文”渐行渐远。再细读课文，就会发现从课题看，课文应该写“学”与“问”这两方面，但其实却侧重在写“问”，这又是何故？在特级教师刘红的指引下，我经历了一场对阅读教学教什么与怎么教的“学与问”的过程，感触良多，受益匪浅。
- 朱鲲
- 关键词：教学反思课文内容勤学好问特级教师语文课思品课
- 让小学低年级数学教学“动”起来
- 2018年
- 教学活动展开的主要场所是课堂,而课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在规定时间内完成的教学任务,它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.本文从体验知识的产生,激发浓厚的学习兴趣;创设富有吸引力的情境,营造活跃的学习氛围;重视实际操作,培养良好的思维品质;开放想象空间,发展必备的创新能力;挖掘活动因素,促进学生知识的巩固五方面入手,探讨了提高小学低年级数学教学效率的途径.
- 孙丹
- 关键词：低年级数学教学效率
- 核心素养理念导向下的教学实践转型——以苏教版三下《数据的收集与整理(二)》一课为例被引量：1
- 2017年
- 基于核心素养理念,教师在将教材转化为课堂教学实践过程中,通常会对教学流程、教学内容、学习评价等进行转型设计,这样能够促进学生对数学知识的深度理解,让学生成为课堂的主人,并实现让学习真正发生。
- 陈薇
- 关键词：教学实践
- 学生学习的“引路人”——例谈学习历程案中的“驱动问题”被引量：2
- 2019年
- 随着数学课程改革的不断深入,着眼于学生视角,关注课堂学习真发生的研究正逐渐成为课堂教学研究的热点。学习历程案的研究就是为了实现学生课堂的学习真发生,以此作为最终目标在不断探索中。驱动问题作为学习历程案中的一个要素,它与学习目标具有高度的一致性,并且与课堂教学有着紧密的系统关联,引发着课堂教学中学习的真发生。
- 陈薇黄洁孙丹
- 关键词：课堂教学数学学习
- 开发算盘工具:培养学生数学关键能力的研究
- 2022年
- 算盘,一个可以让算理算法“看得到”的教学工具。“开发算盘工具”就是将传统算盘根据教学情况进行开发和创新,继而把算盘的优势抽象性、推理性、模型性展示出来,揭示出算盘工具对于发展学生素养、实现学科全面育人的价值,及其培养学生数学关键能力的优势策略。
- 杨蓉
