阜阳师范学院外国语学院
- 作品数：509 被引量：1,153H指数：15
- 相关作者：杨勇徐宏亮梁亚平张艳蒋文干更多>>
- 相关机构：安徽大学外语学院南京航空航天大学外国语学院安徽师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 大学英语词汇教学方法论思考
- 2010年
- 词汇是英语学习中的核心问题。为了解决大学英语课堂词汇教学问题和消除大学生课下词汇积累方面的疑惑,将词汇教学原理运用于《新视野大学英语》教材中,探讨出教师教授词汇的侧重点和学生积累词汇的努力方向。教师可以通过注重动词讲授、课文中的词块以及各种言语交流活动来提高词汇授课效果;学生要树立词汇质与量同步发展的意识,充分掌握构词法规律和经常查阅全英文词典来巩固词汇。
- 汪春英
- 关键词：词汇教学
- 日本概况课教法的改进被引量：1
- 2008年
- 于玲玲
- 关键词：日本文化教法日语专业母语文化汉字文化圈教学对象
- 汉语“对偶”与英语“antithesis”辨异
- 2002年
- 汉语"对偶"与英语"antithesis"是重要的修辞格,本文旨在探讨二者的区别与联系。方法是从定义入手,对两个术语的各个方面做对比研究,涉及二者定义、语音、语义、结构、长度、修辞效果、相关修辞格、应用及形成原因,结果发现"时偶"与"antithesis"差别很大,不宜互译,"antithesis"与"对偶"中的一类——反对,大致相当。
- 王奇
- 关键词：对偶英语ANTITHESIS修辞格修辞效果
- 教育叙事:中小学英语教师专业发展有效途径被引量：1
- 2014年
- 随着新课程的进一步修订和实施,对中小学英语教师专业发展提出了更高、更紧迫的要求。教育叙事是教师对其专业生活事件的反思性描述,它易于中小学英语教师操作,是其专业发展的有效途径。本文阐述了教育叙事的含义、特点、类型,以及中小学英语教师进行教育叙事的途径,以期给中小学英语教师更为具体的指导和帮助,使其不断地提高自己的专业素养。
- 刘芳芳马炳军
- 关键词：教育叙事
- 浅谈归化与异化理论在商业广告翻译中的应用被引量：1
- 2011年
- 翻译的归化与异化是以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。广告是企业促销必不可少的手段,能否有效地使用广告将直接关系到企业的成败。为了取得宣传效果,在翻译过程中必须遵循以归化为主异化为辅才能达到绝佳的效果。本文拟就归化与异化理论在商业广告翻译中的应用作一探讨。
- 李珍莉
- 关键词：归化异化商业广告
- 从女性主义视角看《觉醒》中的女性形象被引量：1
- 2011年
- 美国女作家凯特·肖邦在《觉醒》中主要塑造了埃德娜、拉夫人和瑞兹三个典型女性人物形象,她们个性相异却同样受到男权社会不同形式的压迫和束缚。作为西方女性主义先驱,肖邦通过《觉醒》这部小说,对传统男权至上的社会模式进行大胆地挑战,对传统模式的婚姻及其对女性自我发展的限制提出强烈地质疑,展示出她极其强烈的女性主义意识。小说通过三位主要女性形象从不同侧面反映了当时男权统治下的女性生存困境的普遍性,也进一步证实了女性解放需要一个长期的斗争过程,需要建立在自我努力和社会共同合作的基础上。
- 吴京京
- 关键词：觉醒女性主义男权社会
- 刻画畸人形象 寄寓美好希望——解读奥康纳的《善良的乡下人》被引量：3
- 2008年
- 美国著名女作家奥康纳在其短篇小说《善良的乡下人》中通过刻画多个丑陋的畸人形象,揭露了现代文明社会中普遍存在的信仰危机和价值危机,表达了对社会现状的忧虑和深刻反思,呼吁人们建构新的道德体系和价值观念,并寄寓了对社会的美好期望。
- 杭宏
- 关键词：畸人创作主题
- 教材重构之情感性策略分析被引量：1
- 2012年
- 教材重构是为了创生最大限度适合教学特性的教学内容,它是连接课程、教材、教学三方面的动态过程。教材重构之情感性策略指教师从情感角度着眼进行教材重构,使之能充分发挥情感因素的积极作用,它是教材生命化,教师乐教和学生乐学的诉求。在实践中,教师应首先与教材对话,在充分领悟和挖掘教材情感的基础上,与学生展开对话,通过教师真诚地投入,营造和谐的对话氛围,才能不断地创生教学内容,最终达到"视域融合"的境界。
- 刘芳芳
- 任务结构与准备条件对学习者口语产出的影响被引量：19
- 2015年
- 为考察准备条件对结构性和非结构性口语任务的语言产出的影响,本研究对32名英语专业本科二年级学生的口语输出进行了定量准实验研究。结果显示:1)在完成非结构性任务时,有无准备时间对学生口语输出的准确度和流利度没有影响,但有准备时间能够使输出语言更加复杂;2)在有准备时间条件下,任务结构特征对学生口语准确度和复杂度没有影响,但对流利度的提高有促进作用。由此可见,从二语习得的角度设计任务有助于进一步认识不同准备时间与口语产出的流利度、准确度和复杂度之间的复杂关系。
- 徐宏亮
- 关键词：任务型教学流利度复杂度
- 英汉词汇多义性的认知理据——以人体词语“手(hand)”为研究个案
- 2014年
- 一词多义现象是人类话语的基本特征,认知语言学的相关理论能够为这一现象提供较有说服力的认知理据。本研究以英汉人体词语"手"和"hand"为个案,通过对其义项做基于词典的考察发现,隐喻和转喻这两种基本的认知方式,分别以相似性和临近性为基础,在"手(hand)"词义延伸的过程中发挥重要的理据作用。英语汉语对比分析的研究视角验证了不同民族身体体验的相通性,以及由于文化和思维模式的不同带来的不同民族认知体验的差异性。为词汇多义性研究提供了新的视角,为多义词教学提供了新的思路。
- 李玉
- 关键词：一词多义认知理据
