沛县魏庙中学
- 作品数：136 被引量：156H指数：6
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- 作文教学的细节化探求
- 2012年
- 作文有多重要,不用赘言,每个语文教师乃至学生都深深了解。可如何指导学生写作,对语文教师来说一直是一个难题。特别在农村中学,学生练笔的机会仅集中在每周一次的作文课。而一到作文课,教师临时从一些辅导资料中找个题目往黑板上一写,然后让学生＂八仙过海,各显神通＂,如此情形比比皆是。也有教师试图通过种种途径提高学生写作水平,可一番努力后收效甚微,以至心灰意冷,干脆听之任之,美其名曰＂顺其自然＂。
- 靳海莹
- 关键词：作文教学学生写作语文教师辅导资料顺其自然
- 初中信息技术“学讲方式”教学法探微——以动画制作为例被引量：1
- 2015年
- ＂学讲方式＂教学法,是以学生＂自主学习＂为主要学习方式,以＂合作学习＂为主要教学组织形式,以＂学进去＂＂讲出来＂作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的教学方法。在初中信息技术中,采用＂学讲方式＂教学法,可有效提高教学效率。
- 张秋红
- 关键词：信息技术教学任务
- 谈谈作文教学的评改
- 2011年
- 作文教学必须给学生创造一个进行加工、提炼、融化的条件和平台．提供一个将理论与实践结合起来的最适宜的环境．这个平台就是学生潜心创作的时候，这个环境则是学生的作文本身。“自主评改”的作文教学法就是让学生用所学得的写作知识分析评价自己的作文的方法。本文分析了学生“自主评改”的优点，并指出了实施．“自主评改”法的要点。
- 孙敏
- 关键词：作文教学自主评改
- 重视学科间的渗透,培养学生综合素质被引量：1
- 2001年
- 丁成华周静
- 关键词：生物学教学改革
- 读出语文阅读教学的真谛被引量：2
- 2011年
- 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,少做多读是搞好语文阅读教学的关键。在实际教学中,教师要重视朗读、默读等阅读方法的指导,把阅读教学的立足点转移到以读为主的教学实践上来,运用多种阅读方法,读出语文阅读教学的真谛。
- 姜广超
- 关键词：语文阅读教学朗读默读诵读
- 提升初中化学教学质量的几点思考
- 2012年
- 教学方法是影响教学质量的主要因素，因此，在初中化学教学中，要想提高教学质量就必须更新教学理念，创新教学方法，激发学生产生良好的学习兴趣，促选学生思维的发展．本文就初中化学教学质量的提升与同行进行探讨，旨在促使初中化学教学质量的不断提升．
- 白延俊
- 关键词：教学质量初中化学化学素养
- 怎样培养农村初中生良好的语文学习习惯被引量：2
- 2011年
- 学生具有良好的学习习惯,才能学好功课。作者结合教学实践,就培养农村初中生良好的语文学习习惯的措施,从五个方面进行了探讨。
- 汪秀丽
- 关键词：农村初中生语文学习习惯
- 初中语文写作能力培养的途径分析被引量：3
- 2011年
- 写作能力是反映学生语言表达、文字运用与语法句法能力的重要内容。本文对初中写作教学与培养现状进行了简要分析,提出了提高初中写作能力,进行写作能力培养的主要思路,包括营造写作情境,丰富写作语言与意境素材;开放式教学,开阔学生的思路与视野;强化阅读数量与质量,培养写作的感觉;加强写作技法的指导,构建高效教学模式等几方面。
- 李延梅
- 关键词：初中语文教学写作能力培养
- 巧设教学提问 打造高效课堂
- 2012年
- 提问贯穿整个课堂教学，是课堂教学不可或缺的重要组成部分。传统的课堂提问只是简单地回顾复习，或是上课过程中教师的自问自答，没有体现出提问发展学生思维、培养学生探究意识的作用。本文从设置有针对性、层次型、拓展型、探究型的提问谈巧设课堂提问，提高课堂教学效果的策略。
- 张翠萍
- 关键词：课堂教学效果教学提问课堂提问学生思维探究型
- 有效性构建:初中地理课的里应外合
- 2012年
- 新课改的实行,提出了中学地理课堂的教学要实现有效化的要求。这种有效与以往的教学不同,它不是单向性考究教师教学的自我满足或是教师教学过程中的怡然自得;这种有效性更加注重教学过程中学生的发展,即学生通过课堂学习其自身的潜力是否被挖掘,是否到达对知识的内化,并为其今后在生活中将地理知识外化为实际的行动起了推动作用。笔者通过总结,认为中学地理课堂教学有有效性的架构应该做到：师生共同参与、把握课程的整体性、要把握学生对地理学习的认同点,以此激发学生学习的积极性。
- 刘梅
- 关键词：有效教学理论中学地理教学
