苏州市相城区御窑小学
- 作品数：189 被引量：92H指数：4
- 相关机构：江苏省陆慕实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程哲学宗教社会学更多>>
- 运用多感官提高学生的音乐鉴赏能力
- 2020年
- 小学音乐课堂是师生合作交流、展示提升的平台,教师要调动学生的视听等多种感官,培养学生的审美情趣,引导学生合作互动,激发学生的音乐鉴赏力。学生在音乐课堂里通过多种感官的体验,全身心地投入课堂中,在实践中提升自我,在感知中重塑自我。
- 林文芳
- 关键词：合作互动鉴赏能力
- 建立园本培训新机制 助推新教师尽快成长被引量：1
- 2012年
- 1建立园本新机制,构建分段的培训目标园本教师培训作为一种全新教育理念的培训模式,是在教育行政部门和有关业务部门的规划与指导下,由幼儿园自身组织、规划,以教师任职幼儿园为培训基地,以教育教学实践中的问题为中心,强调在教、学、研一体化中教师的主动参与和探究,
- 吴新
- 关键词：教师培训助推教育理念行政部门
- 育书法艺术之美 悟书法精神之道——刍议小学书法教育的站位与行动被引量：2
- 2019年
- 小学书法课程分为写字课和书法课。写字课由语文教师指导学生书写端正、规范、整洁、美观的硬笔字,养成良好的书写习惯;书法课有专职书法教师指导学生学习字法、笔法、墨法和章法,培养学生书法造美和艺术创作的能力。学校书法教育深入发展贵在创新,创新教育理念、创新书法工具、创新教育方式和书法社团活动等,开创人人爱书法、全员练书法的校园文化氛围。小学书法不仅有美育价值,还有德育等人文价值。写好字,做好人,翰墨润童年,书道育人品。
- 支俊华
- 关键词：育人
- 初探颜真卿《多宝塔碑》中独体字的汉字结体
- 2019年
- 独体字是由基本笔画组合而成的独立的汉字,这类字大多数笔画较少,处理好笔画之间的关系是写好独体字的关键。汉字结构虽然复杂,但在对历代书家作品研究后还是发现了结字中的一些重要规律。学生在学习颜真卿《多宝塔碑》中的独体字后,了解了汉字书写的规律及变化,进一步提高了书写水平,大大提升了审美能力。
- 钱群超
- 关键词：追根溯源
- 小学书法课堂教学摭谈
- 2019年
- 课堂教学是小学书法教育的主渠道,要提高教师课堂教学质量,应做到鼓励为主,激发兴趣;教无定法,贵在得法;眼脑并用,循序渐进;及时点评,重视评价。
- 陈靓雯
- 关键词：得法循序渐进
- “各美其美,美人之美,美美与共”——家校合作促成长智慧教育放光彩
- 2021年
- 纵观世界各国教育改革的历程,家校合作教育已成为国际社会教育发展的趋势。近年来,党和政府多方部署,推出了诸多举措。发挥家校各自优势,创新家校合作方法,用智慧教育促进教师、家长、学生共同成长,努力追求共生共赢的理想境界。
- 支俊华
- 关键词：家校合作
- 新环境下如何平衡小学英语应试教育与实践应用
- 2016年
- 一直以来,小学英语最为关注的就是如何让应试教育与课堂实践达到统一,既能让学生取得优异的成绩,又让他们学以致用,以此来达到教学的真正目的。其实,实践与考试并不矛盾,只有相互结合,彼此促进才能达到教学目的。
- 丁鸣
- 关键词：小学英语教学目的规划性
- 以低碳环保解读金砖书法课程
- 2012年
- 所谓"低碳环保生活",就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,进而减低碳、特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。我们的教育本来就是育人的教育,我们要同国际接轨,把学生从小培养成一个节能减排的低碳环保小达人。为了从身边做起,为了提高师生的低碳环保生活意识,学校结合地方特色开设了"金砖书法"课程,让"低碳环保"走进了我们的课堂。许多人可能不理解,什么是"金砖书法"?其实它就是将我们平时练习书法用的宣纸改为"金砖"。
- 朱建明顾李芳
- 关键词：书法金砖环保练习低碳校本课程
- 用多元智能理论促进幼儿音乐智能发展
- 2011年
- 音乐智能在人类个体天赋中最早出现，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期，尤其是3—5岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。本文将应用多元智能的理论，将音乐智能与语言智能、视觉空间智能和肢体运作智能相结合，多方面促进幼儿音乐智能的发展．
- 吴新
- 关键词：多元智能理论音乐智能
- 给自己理发
- 2010年
- 我家有四口人，老爸、老妈、姐姐，还有我，听我这么一说，你们便知道了，我是我们家最小的一个了，他们最疼我，我经常不断地闹出笑话呢!小时候就希望自己长大后能当个理发师，因为这样可以自己给自己理发，省去家里的一笔开销呢。
- 冯佳琦王美琴（导老师）贝勒（图）
- 关键词：作文
