北京师范大学中国教育创新研究院
- 作品数：65 被引量：867H指数：12
- 相关作者：方檀香孔薇更多>>
- 相关机构：北方工业大学国际学院天津职业技术师范大学外国语学院中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律建筑科学更多>>
- 高品质监测赋能教育高质量发展
- 2023年
- 2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出:到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。党的二十大报告也强调“完善学校治理和教育评价体系”。在这样的时代变革洪流中,教育质量监测作为教育评价的重要实践形式,可以为优化教育决策和改进教育教学提供科学依据,在助推教育高质量发展中展现出数字时代特有的专业优势。
- 刘坚
- 关键词：教育质量监测教育评价
- 知识内在逻辑应向学生认知适当妥协——“用字母表示数”案例研究
- 2016年
- 第一次案例尝试第一次是按照北师大版第三版教材（当时没有第四版教材,下同）教学＂用字母表示数＂的。上过课之后,大家觉得课堂难以把握：一会儿表示青蛙（规律）,一会儿跳到年龄关系（变量）,一会儿又回到表示运算律（规律）,感觉层次不清晰,
- 王昌胜刘玉华
- 关键词：内在逻辑妥协知识
- 小学生统计推理能力表现的实证研究
- 2024年
- 发展小学生统计推理能力有助于促进学生养成“用数据说话”的理性精神,契合了大数据时代对现代公民的素养要求.对此,采取混合研究方法,以一所普通公办小学的321名六年级学生为研究对象,基于统计推理能力的评价量规来开展表现性评价,刻画了学生统计推理的总体表现及典型表现特征.结果显示:在总体表现上,近九成六年级学生的统计推理能力处于单一结构水平和多元结构水平,其中超过五成的学生处于单一结构水平,少数学生仍处于前结构水平,极少数能达关联水平.在具体表现特征上:86.0%的六年级学生能推测数据之外的信息;90.1%的六年级能运用数据作为证据来初步解释推测;32.1%的学生能真正反思到推测的不确定性;在3个指标上,学生存在不同的作答策略和学习迷思.由此,通过实现评价框架、测试题、评分标准的有机统一,构建了统计推理能力的评价体系,为推动学生的统计推理能力发展,以及数据意识和推理意识的培养提供了基础.
- 董瑶瑶刘坚
- 关键词：量规测评SOLO数据意识
- 做有思想的改革者,干有价值的改革事
- 2018年
- 人这一生,从呱呱坠地到挥别人世,几十年光阴里,去掉成长和养老的岁月,中间那一段工作时光你在哪里、和谁同行、如何度过,基本决定了人生的色彩与浓度——这是我亲历宜昌市西陵区推进区域教学改革行动后的深刻感受。和西陵区教育人结缘始于2016年5月。我所在的北京师范大学中国教育创新研究院与西陵区教育局达成“西陵区教育创新三年行动计划”战略合作,自此我有幸接触到西陵教育。所到之处、所接触的每一个人几乎都传达出西陵教育改革积极、奋进、理性、科学而又充满自信的讯息,令我感动且印象深刻。
- 郑琰
- 关键词：改革者三年行动计划教育创新教学改革
- “我怎么就没有想到呢”
- 2016年
- 倡导同伴之间相互激励的文化氛围。为了使新教师尽快适应学校,融入团队文化,学校往往会通过诸如结对子、开座谈会等方式,促使新教师尽快了解学校的教研文化和学校管理,认识新同事。当然,学校也借此机会关注新教师的精神面貌和工作状态。我们学校也不例外,开学伊始,虽然工作头绪非常多。
- 王昌胜
- 关键词：教师座谈会团队文化影像记录学生管理祝福语
- 教学方式、学习压力和学习兴趣对高中生学业成绩的影响--基于有调节的中介模型被引量：6
- 2021年
- 教师的教学方式对于学生的学业发展起到至关重要的作用,良好的教学方式有助于激发学生的学习兴趣,适当减轻学习压力则更有助于激发学生的学习兴趣。为了讨论教学方式、学习压力和学习兴趣对高中生学业成绩的影响,采用纸笔测验以及网络调查问卷的方式对我国东部某省的14,021名高中二年级学生进行调查。结果发现:(1)坚持教师主导与学生主体相统一的教学观念可以有效提升学生的学业成绩;(2)采用因材施教、互动教学、鼓励探究的教学方式可以在很大程度上通过提高学生的学习兴趣来正向影响学业成绩;(3)减轻学生的学习压力有助于促进教师教学方式对学习兴趣的影响。
- 王田刘启蒙田艳艳刘坚
- 关键词：学业成绩教学方式
- 权威点评
- 2020年
- 吴忠魁(北京师范大学中国教育创新研究院劳动教育研究首席专家、教授)综合性学习是中国教育创新改革发展最前沿的需求,它本身要服务于学生的综合素质培养。当我看到一年级学生家长的"水果档",看到家长与学生共同学习的场景,我看到的远不是这些,而是整个过程中,家长表现出来的素质、状态和审美力;我看到家长素质在提升,这种提升反过来会促进学生状态的提升,这是一个综合的教育生态过程。
- 吴忠魁王建成陈峰胡定荣
- 关键词：综合实践活动课程
- 理解和支持源于真诚沟通
- 2016年
- 在交往中学会交往。学校一位年轻的美术教师找我反映其在校内双向聘任过程中所遭受的不公正待遇。大意是,某班主任事先与其沟通,已确定届时聘任她做班级辅导员,但是由于年级组内其他方面的压力(一般来说,基本上都是聘任语文、数学、英语等'大学科'的教师担任辅导员),所以这位班主任临时改变了主意,但又不好意思明说,便从侧面做她的'思想工作':你怎么还想当辅导员呀。
- 王昌胜
- 关键词：年级组读书社人员名单协调者人际交往能力
- “课内海量阅读”的教学实施及价值分析
- 2020年
- “课内海量阅读”教学分为三个阶段:第一阶段,一年级,在“海量阅读”中识字;第二阶段,二、三年级,在“海量阅读”中加快阅读速度;第三阶段,四、五、六年级,在“海量阅读”中提升阅读理解能力。此种教学可供借鉴的价值有:融入多样的学习活动,有助于激发学生兴趣;凸显小组合作的学习形式,助力学生思维发展;采取分层评价的方式,能够兼顾学生差异;强调“听说读写”一体化,有利于发展学生能力。
- 康翠萍叶泱琳
- 关键词：教学实施教学价值
- 未来学校,我们最想给孩子什么?
- 2017年
- 未来学校要回归自然。根据小学生年龄阶段的特点，我们要多一些孩子对大自然的关照，让孩子们和一年四季一起存在，与树木一起存在，有动物，有植物，有生长。让孩子们与土地打交道，每个班有自己的一小块地，培养孩子对生命的尊重。
- 刘坚
- 关键词：孩子回归自然小学生大自然
