甘肃中医药大学国际教育学院
- 作品数：15 被引量：19H指数：2
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- 临床医疗英语应用文语料库建设与实施被引量：1
- 2018年
- 临床医疗英语属于科技英语的一个分支。对医学生而言,学习和掌握临床医疗英语应用文语言特点与写作技巧尤其重要。在我国将语料库技术与专门用途英语相结合的研究正方兴未艾。在简述二者结合的必要性和重要性的基础上,探讨临床医疗英语应用文语料库的创建原则、建库步骤与建设方法。
- 张文奕卢喆宋雪姣
- 中医药院校英语专业课程设置与复合型人才培养的思考被引量：1
- 2017年
- 介绍了目前中医药院校复合型英语人才培养和英语专业课程设置的现状和存在的问题,提出了新的课程设置模式,以期为我校以及其他中医药院校的英语专业建设提供参考,期待培养出具备扎实英语语言技能和相关医学知识的复合型英语人才。
- 师育兰张长江
- 关键词：中医药院校英语专业课程设置
- 产出导向法指导下涉外护理英语听说一体化教学模式设计与探索被引量：9
- 2017年
- 以产出导向法理论体系中学用一体理念为指导,将语言输入性学习和产出性运用紧密结合,设计以护患角色扮演为产出任务的课堂教学活动,探索有效可行的情景教学,从而构建涉外护理英语听说互促效应一体化教学模式,培养合格的复合型涉外护理人才。
- 李晓彤阎俊赵玉华
- 关键词：涉外护理英语教学设计
- 通识教育视角下的大学英语混合式教学模式探究
- 2016年
- 文章分析了我国通识教育在大学英语教学中的现状，探讨了混合式教学模式对提高大学生英语学习质量和大学生英美文化知识、英语文学典籍素养的重要意义，阐明了大学英语混合式教学模式对实现通识教育目标的积极作用。
- 石书贵
- 关键词：通识教育大学英语混合式教学模式
- 基于图式理论的医学英语听力教学模式研究
- 2017年
- 针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用:采用听前图式导入(激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力)、听中图式理解(记笔记了解大意,预测、联想、推理,互动模式)、听后图式巩固(补充完善图式,复述、讨论、角色扮演),以及总结的方式,鼓励学生将英语学习和医学专业知识学习有效结合,以不断提高学生的英语水平。
- 慕秀荣
- 关键词：图式理论医学英语听力教学
- 中医典籍英译的语篇意识——以《黄帝内径》为例
- 2017年
- 语篇语言学使得翻译研究不再限定于研究语言本身,而是将研究扩大到语境和语言的交际功能。本文以《黄帝内径》为例探讨了中医英译过程中语篇意识的重要性及语篇翻译中的衔接手段和连贯手段。
- 卢喆
- 关键词：中医英译语篇意识
- “一带一路”背景下高等中医院校外语教学问题分析及对策研究——以甘肃中医药大学为例被引量：1
- 2018年
- 为在"一带一路"背景下加快高等中医药教育国际化进程,不断提高中医药大学英语教学质量,采用问卷调查和访谈的方法对747名师生进行了在线调查和访谈,分析了外语教学中存在的诸如课程设置不合理、教学内容单一、教学效果有待提高、师资力量不足等问题,并提出增强外语学习氛围、合理设置课程、丰富教学内容、加强师资队伍建设、改革教学模式等对策。
- 慕秀荣陈光顺
- 关键词：一带一路中医院校外语教学
- 混合式教学对大学英语通识教育功能的影响研究
- 2018年
- 文章就混合式教学对大学英语通识教育功能的影响进行了实证性研究,还阐述了网络教学平台的补充使用对大学英语教学空间的拓展,以及对学生积极性与学习兴趣、自主学习能力和学习成绩提高等方面的积极作用。
- 石书贵孔来信田玲
- 关键词：通识教育英语教学
- 任务型教学法在高等医学院校英语听力教学中应用的实证研究被引量：4
- 2018年
- 目的研究任务型教学法对高等医学院校学生的英语听力成绩、学习兴趣和自主学习能力的影响。方法在为期一学年的教学试验中,对照班采用传统英语听力教学法,试验班采用任务型教学法。通过英语听力前测、后测、问卷调查I、问卷调查II研究任务型教学法对学生的英语听力成绩、学习兴趣和自主学习能力的影响。结果试验班的英语听力成绩及学习兴趣、自主学习能力评分均得到大幅度提高,均值均高于对照班,独立样本t检验结果显示Sig.(双侧)的值均小于0.05,2个班之间和试验班前、后测之间比较,差异均有统计学意义。结论任务型教学法可以提高高等医学院校学生的英语听力成绩、学习兴趣和自主学习能力。
- 慕秀荣徐厚谦
- 关键词：任务型教学法医学院校英语听力
- 基于语料库的中医英语文体词汇特征研究
- 2019年
- 本文通过自建小型中医英语语料库,利用语料库软件提取中医英语语料的词频表和关键词表,选择其中代表性的词汇及其频数并分析其构成,同时与参照语料库进行对比,以尝试归纳中医英语文体的词汇特征。
- 王世杰
- 关键词：语料库中医英语词汇特征
