贵州师范大学教师教育学院
- 作品数：58 被引量：150H指数：7
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- 相关机构：华中师范大学教育学院六盘水师范学院生物科学与技术学院厦门大学新闻传播学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金贵州省科技计划项目贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 后疫情背景下大学生生命教育的路径反思被引量：2
- 2022年
- 重大疫情引发大学生恐慌、焦虑情绪,疫情应对中的大学生在生命体验、生命认知、生命行为方面发生转变.采用开放式问卷对39名大学生进行深度访谈,运用扎根理论,通过开放式编码、主轴编码和选择式编码,提出促进“生命体验—生命认知—生命行为”的生命成长路径.后疫情背景下应将生命教育与劳动教育、道德教育、法律教育、爱国主义教育协同推进,切实提升大学生的生命价值感,积极投身于疫后社会发展和民族振兴事业.
- 高敏吴红
- 关键词：疫情大学生生命教育
- 信息化时代下高校教师专业能力提升路径
- 2023年
- 《中国教育现代化2035》提出,到2035年我国总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,成为学习大国、人力资源强国和人才强国,并将“加快信息化时代教育变革”列入十大战略任务,强调利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养有机结合。高校教育工作者应深刻领会教育数字化转型的内涵,因地制宜推动高等教育高质量发展。基于此,文章认为高校教师应不断更新知识储备,掌握数字技术,创新教学模式,与学生和同事建立更为紧密的合作关系,持续提升专业技能,以应对信息化给高等教育带来的挑战。
- 王建梅黄真金
- 关键词：信息化时代高校教师教育技能
- 参与式教学在师范专业课堂教学中的运用——以《比较初等教育》为例
- 2017年
- 参与式教学是当前我国倡导的重要教学理念和模式。通过"新闻播报"、"教学实战"和"参与式考试"等具体教学活动的设计和实施,将其运用于普通高等教育师范类小学教育本科专业的核心课程《比较初等教育》的教学实践,在一定程度上促进了该课程理论与实践的有效结合,强化了该专业以实践能力为导向的培养目标,同时也为类似的人文社会科学类普通本科课程的教学改革提供了一个具体的参考对象。
- 冉源懋付佳
- 关键词：参与式教学教学改革
- 清代黔西南森林变迁的社会原因被引量：1
- 2020年
- 明代中后期黔西南地区的森林状况尚好,然而清代时期发生了较大变化,清代前期至中期渐次转衰,清代后期急剧衰减。清代黔西南地区森林衰减固然与生态脆弱的喀斯特地理环境有关,实质上人为的社会因素才是促成森林衰减乃至石漠化的根本动力。人口数量剧增引发的人地矛盾是促使森林衰减的根源,在此基础上形成的森林消耗直接促成森林衰减。
- 刘荣昆朱红
- 关键词：清代人地矛盾
- 王阳明龙场悟道的“心流”阐释
- 2020年
- 王阳明龙场悟道的精神修养工夫具有传统儒家证悟的特点,可以利用具可操作性的“心流”理论进行观照和阐释,从而获得现代的创造性转化。由于王阳明立志“做圣贤”具有“自带目的性人格”这一基础条件,所以在内在向度上他能通过静坐澄默的精神修养工夫成功地掌控意识,实现了自我成圣的“独特化”;在外在向度上他能通过事上磨炼的精神修养工夫积极应对外在的挑战,将压力转化为心流,实现了自我成圣的“整合”;二者交融补充,持续的精神修炼促进了自我的成长,最终实现了龙场顿悟。这一历程所彰显出来的“条件”—“过程”—“结果”的“心流”逻辑进程具有一定的普遍性和可操作性。
- 汪燕
- 关键词：龙场悟道
- 贵州省不同的人类干扰程度对入侵植物的影响被引量：1
- 2023年
- 贵州省地形地貌复杂多样,物种生境异质性高且生态系统脆弱更易受到外来物种入侵威胁。本研究通过土地利用类型和人类干扰程度及变化探讨入侵植物生境现状。结果表明:2017—2019年,物种生境中人类干扰程度呈明显下降的区域面积最小,而该区域入侵植物分布点数最多;贵州省入侵植物生境类型中,城镇工业用地和重度干扰区域分布的外来入侵植物分布点最多,人类干扰加剧了入侵植物的分布。在外来入侵植物的有效防治方面,还应统筹考虑其地理分布格局、入侵生境和人为干扰等因素,做到针对外来入侵植物入侵相对集中、入侵危害相对突出的地区,开展更为有效的针对性防控,这将大大提升外来入侵植物的防控效率。
- 高洁静刘慧明吴强罗充于胜祥
- 关键词：外来入侵植物地理分布
- 生命教育研究二十年:回顾与展望被引量：14
- 2021年
- 通过运用可视化分析软件Citespace,对近20年中国知网有关生命教育的文献进行检索,发现该领域的研究主题包括:生命教育的内涵研究、生命教育的对象研究、生命教育的实施路径研究、生命教育的国际比较研究和生命教育研究的反思性研究等。同时,将生命教育研究在我国的发展历程分为3个阶段,即探索阶段、发展阶段和深化阶段。未来,生命教育研究将会从内容主题和方法两个领域深化,推进生命教育实施成效评价的多元化,拓展生命教育的对象范围,形成生命教育新的实践模式,加强生命教育知识的共享系统,构建“范围广、联系紧”的生命教育科研团队。
- 冉源懋赵婷婷
- 关键词：生命教育生命价值可视化分析生涯教育
- 西南喀斯特地区景观格局演变及其驱动力分析——以贵阳市花溪区为例
- 2023年
- 喀斯特地区生态环境脆弱,景观格局的变化必将对喀斯特生境产生重要影响。探究景观格局演变趋势及结构特征,对景观格局进行优化调控以维持生态系统功能稳定具有重要意义。本研究以西南典型喀斯特地区贵阳市花溪区为研究对象,通过ENVI对1999、2003、2007、2011、2019年5期Landsat TM/OLI遥感影像进行解译,运用景观转移矩阵、景观格局指数、标准差椭圆、主成分分析法等,分析了花溪区景观格局时空演变特征、演变方向及其驱动机制。结果表明:1)1999—2019年花溪区主要景观类型为耕地和林地,建设用地持续增加。2)景观类型总体上以“西北—东南”方向为主轴发生不同角度倾斜。3)1999—2019年花溪区景观斑块数量增多,景观格局由单一规则化向混合复杂型转变。4)社会经济发展及人为因素对功能区景观格局变化具有显著影响。整体花溪区景观格局变化显著,景观异质性增强,破碎化加剧。通过分析景观格局多重机制,以期为喀斯特地区景观格局结构优化提供一定参考。
- 王鹏宇蒲希希陈静杨鹏罗充
- 关键词：土地利用驱动力
- 技术融入:美国亚利桑那州立大学职前教师信息化教学能力培养的新路径被引量：3
- 2022年
- 职前教师信息化教学能力的培养需突破仅依靠单一教育技术课程的思路,将信息技术融入教师教育课程体系中。美国亚利桑那州立大学在“技术融入”路径下,通过确立“技术融入”愿景并逐步推进改革、构建“技术融入”路径的三大支柱、提升教师教育者的技术整合能力、促进改革利益相关方之间的协同合作,实现了信息技术与学科教学的有机融合。以美国亚利桑那州立大学为鉴,从促进职前教师信息化教学能力培养的观念变革、构建职前教师信息化教学能力培养的“课程群”、探索职前教师信息化教学能力培养的“双师制”、研制引领师资培训的教师教育者技术能力标准等四个方面入手,优化职前教师信息化教学能力的培养路径。
- 戴伟芬汪燕
- 关键词：教师教育课程职前教师信息化教学
- 指向学科核心素养的“伴性遗传”教学设计
- 2024年
- 在“伴性遗传”一节中,运用假说—演绎法引导学生分析红绿色盲的遗传特点,通过实例分析、小组合作、自主阅读等方式,构建“伴性遗传”的概念,促进学生学科核心素养的发展。
- 郜永琴罗充杨再超
- 关键词：伴性遗传教学设计
