温州医科大学教务处
- 作品数：35 被引量：305H指数：9
- 相关作者：卢丽笋林陈钏王世泽孟军赵京丹更多>>
- 相关机构：云南中医药大学教务处中央民族大学管理学院武汉大学社会学系更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律环境科学与工程更多>>
- 校园网络信贷的风险治理与防控机制研究被引量：2
- 2021年
- 随着互联网技术的发展,网络信贷平台的出现,面向大学生群体的校园网络信贷给大学生造成了严重的影响。在分析校园网络信贷对大学生造成的风险因素的基础上,从需求的角度深入研究校园网络信贷“卷土重来”的原因,并在实证调查大学生对校园网络信贷风险识别能力的基础上,提出在教育层面要引导大学生树立正确的消费观、在管理层面要开启学校风险防控机制、在社会导向方面要加强社会对校园信贷的监督监管等措施。
- 金伟琼
- 关键词：防控机制
- 医学院校本科招生生源综合质量评价模型的实证研究被引量：1
- 2013年
- 利用统计学的因子分析法,根据浙江某医学院校各地区的招生统计数据,探索建立医学院校本科招生生源综合质量分析模型,开展分省招生生源综合质量评价实践,为高等医学院校编制招生计划及提高招生生源综合质量提供有效的参考信息。
- 陈峰曹建明许冬武王世泽钱君
- 关键词：医学院校
- 基于“以学生为中心”教育理念的大学教师发展体系构建被引量：12
- 2014年
- "以学生为中心"的教育理念,已成为世界高等教育发展的必然趋势,引导着我国高等教育改革的发展方向。在推动"以学生为中心"的高等教育改革进程中,大学教师是关键角色。因此,本文基于适应性的组织管理模型,建议高校从组织结构、教育管理机制和校园文化建设等方面入手,建立"以学生为中心"的大学教师发展体系,以帮助大学教师适应"以教师为中心"到"以学生为中心"所带来的系列变革。
- 朱雪波
- 关键词：以学生为中心教育理念
- 地方高校临床医学专业学位研究生培养创新模式的路径探索与实践被引量：6
- 2015年
- 在新一轮医药卫生体制改革的背景下,地方高校在临床医学专业学位研究生教育工作中面临着许多问题与困惑,通过多角度、全方面的分析研究和不断实践,探索了适合地方高校培养临床医学专业学位研究生的新模式、新途径,从而达到保障和提高临床医学专业学位研究生教育质量,完成地方高校在新医改背景下所承担的历史使命.
- 邵凯隽
- 关键词：临床医学专业学位
- 高校实施完全学分制的困境与对策研究被引量：5
- 2015年
- 高等学校实施完全学分制的困难
与学年制固定的教学计划相比，完全学分制具有灵活性、机动性以及个性化等特点，完全学分制在我国的改革和施行，打破学年制在高校固有模式的同时，也必然面临高校课程、管理模式、管理手段、师资建设等多重挑战。
- 朱雪波
- 关键词：完全学分制高校课程教学计划师资建设学年制
- 论高校志愿服务向公益创业的转化被引量：1
- 2021年
- 从公益创业的起源看,高校志愿服务与公益创业有着浑然天成的联系,高校志愿服务为大学生公益创业提供了基本的转化条件。公益创业不仅有助于解决社会普遍关注的就业问题,还能够为社会创造一定的人文关怀和社会价值。要实现公益创业的良性发展,可以从激发大学生公益创业的潜能、强化高校公益创业教育的智力支持、积极寻求外在资本的有效融入、搭建高校志愿服务活动发展的转化平台、突出大学生公益创业的价值体现等方面入手,提炼高校志愿服务向公益创业转化的有效途径,强化大学生公益创业在扩大就业、缓解社会矛盾等方面的功能。
- 吴蕾蕾金伟琼
- 关键词：志愿服务公益创业社会价值
- 高校附属医院"医研产"融合发展的管理实践与探索
- 2024年
- "医研产"融合发展是医疗健康领域促进研发链、产业链和市场链全链条发展的有效途径,有助于解决当前医学领域"卡脖子"的技术问题。温州医科大学附属眼视光医院基于眼健康产业的发展,与医院科技创新研究相结合,与政府和高校共建中国眼谷,搭建成果转化平台。作者从组织架构、管理职能、平台建设、政策制定和资源集聚等方面总结介绍温州医科大学附属眼视光医院与温州医科大学和中国眼谷联动管理、协同发展的共建路径,以及取得的成效。结合当前发展中存在的政策支持力度不够、人才储备不足、平台资源共享有限等问题,提出以下建议:持续加大政府支持力度,给予更多的政策"特许";优化医院在"医研产"融合发展中的管理机构,成立专门的合作管理部门;不断增强学科人才储备和多学科交叉复合型人才的培养与引进;建立统一的信息化资源共享管理平台;明晰医疗卫生人员、医疗机构、研发机构和企业在成果转化中的利益分配问题等。
- 金伟琼徐良德吕一军
- 关键词：医院管理
- COVID-19疫情下订单定向全科医学生参与情况及其对职业认同感的影响被引量：22
- 2020年
- 目的:通过调查分析COVID-19疫情下订单定向全科医学生参与抗疫情况及疫情对其职业认同感的影响,为针对性开展提升订单定向全科医学生职业认同感的教育提供支持依据。方法:根据文献、指南制定调查问卷,内容包含受访者基本信息、获取COVID-19疫情信息情况、参与抗疫情况、疫情对自我职业认同感影响四个方面。对温州医科大学、吉林医药学院及云南中医药大学订单定向全科医学生进行问卷调查。采用多因素logistic回归分析探讨此次疫情对订单定向全科医学生职业认同感的影响。结果:共回收有效问卷3 321份。受访者中,男1 347人,占40.6%;女1 974人,占59.4%。共产党员198人,占6.0%;非共产党员3 123人,占94.0%。低年级2 129人,占64.1%;高年级1 192人,占35.9%。70.6%的学生关注COVID-19知识时间大于30 min/d;72.4%的学生主动学习COVID-19知识;92.4%的学生阅读过国家发布的COVID-19指南。59.0%的学生有意愿主动报名参与一线抗疫,23.6%的学生参与了本次抗疫。87.7%的学生认为此次疫情对自我职业认同感产生了积极的影响。通过多因素logistic回归分析,发现就读年级(OR=1.653,95%CI=1.314~2.080,P<0.001)、COVID-19知识关注时间(OR=0.633,95%CI=0.500~0.803,P<0.001)、COVID-19知识学习方式(OR=1.750,95%CI=1.380~2.220,P<0.001)、阅读国家发布的COVID-19指南情况(OR=2.264,95%CI=1.630~3.144,P<0.001)、参与一线抗疫意愿(OR=7.334,95%CI=5.529~9.729,P<0.001)、此次抗疫参与情况(OR=1.543,95%CI=1.101~2.12,P=0.012)是影响疫情下自我职业认同感变化的独立因素。结论:在疫情下,多数订单定向全科医学生能积极学习COVID-19知识,参与防疫抗疫,职业认同感较强。增加重大事件关注时间、主动学习相关知识特别是学习权威专业知识、提高重大公卫事件参与意愿和实践,能促进订单定向全科医学生自我职业认同感,高年级学生更需要进行这方面的引导。
- 周培森杨晨斌李章平李校堃赵文娟辛程远林瑾吴慧蕾朱雪波
- 关键词：职业认同感问卷调查
- 审核评估视野下高校人才培养质量保障体系建设与实践被引量：4
- 2017年
- 在我国高等教育快速发展的时代背景下,保障高等教育人才培养质量已成为当下高等教育最重要的任务之一,教育部在新时期提出了创新性"五位一体"评估体系并将新一轮本科院校教学工作审核评估作为保障高校人才培养质量的重要抓手之一。本研究以审核评估为视角,通过分析当前高校人才培养质量保障体系建设现状,结合审核评估要素,研究探索高校以审核评估为契机,构建完善有效的人才培养质量保障体系的建设路径及实践成效。
- 邵凯隽王文秀王世泽叶发青
- 关键词：人才培养质量保障体系
- 构建临床课程考核体系的实践与思考被引量：3
- 2013年
- 通过分析目前临床课程考核存在的考试方法单一,考试题目陈旧,忽视过程性评价等问题,提出构建科学、规范的临床课程考核体系的办法,实现课程考核从简单的一次性期末笔试向注重过程评价、综合素质、全程考核的模式转变。
- 卢丽笋石云霞
- 关键词：医学院校教学临床课程
