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“三语背景”下云南跨境民族学生国家认同与民族认同研究: 2014年; 本文使用Phinney(1992)多群体民族认同量表和Valk&Kuar(2001)民族认同量表,以3905名云南跨境民族学生为对象,调查研究了跨境民族学生的国家认同和民族认同问题。研究得出结论:(1)云南跨境民族学生的国家认同和民族认同总体上都处于"比较认同"的水平;(2)云南跨境民族学生国家认同和民族认同都存在性别、地州、学历差异。; 原源范庆江原一川; 关键词：跨境民族国家认同民族认同

昆明市建国以来干部统计分析与思考: 2009年; 本文通过昆明市建国以来各类各级干部在数量、性别、民族、年龄、文化程度等的数据统计分析,探讨昆明市党政人才在结构、功能、体系、效能等方面存在的问题,为制定干部政策、预测干部队伍发展趋势提供数字依据。; 刘荣杨顺清张立新; 关键词：党政干部统计分析

高校学生党员发挥先锋模范作用的途径拓展研究——以云南师范大学为例被引量：2: 2013年; 当前高校学生党员发挥先锋模范作用面临诸多问题和挑战。以加强宗旨意识、提升责任意识为基础,加强对党支部建设的支持力度,引导学生党员发挥主体作用,拓宽平台,加强监督与评价,有助于学生党员更好地发挥先锋模范作用,形成良好辐射效应,从而在学生群体中真正成为"一面旗帜"。; 贺磊王世波; 关键词：学生党员先锋模范作用

大学生激励保障机制探究被引量：1: 1999年; 本文对大学生的贫困进行了界定，解析了其成因。在探讨了现行贫困大学生保障体系的利弊后，提出：要从根本上解决大学生贫困现象。; 杨林王昆来玄文忠杨世红; 关键词：激励保障机制

西南联大学者经济思想探寻——以陈岱孙、赵迺抟、费孝通为例被引量：1: 2014年; 西南联大聚集了当时中国各个领域里最杰出的绝大部分学者,这些大师级人物在抗战极其艰难的环境里,依然产出了高水平的研究成果,其中西南联大学者们的经济思想独具特色,对抗战和战后经济重建以及新中国经济的发展都产生了重要影响,这其中,代表人物有如陈岱孙、赵迺抟、费孝通等三位著名学者。探讨和总结历史上西南联大学者对我国经济学理论和经济发展所做出的积极贡献,能对当前的经济发展有所启示。; 黄海涛杨燕江李铁媛; 关键词：西南联大学者经济思想

“三生教育”维度的高校公共音乐课教学内容构建: 2008年; ■何谓'三生教育'?'三生教育’是生命教育、生存教育、生活教育三者的简称。; 李树琼; 关键词：公共音乐课生存教育人本主义教育思潮高校生存观

云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况调查与分析被引量：2: 2005年; 目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生相比，民族学生的各项因子分均偏高，且都达到了非常显著水平；心理问题检出率为35．2％，高于国内其它文献报告．结论云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况不容乐观，应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。; 高俊尚云; 关键词：高等师范院校心理健康心理问题

新型冠状病毒感染疫情下就业压力对大学毕业生生活满意度和抑郁的影响:自尊的中介作用被引量：9: 2023年; 目的:本研究基于生态系统理论和风险缓冲模型,拟探讨就业压力对大学毕业生生活满意度/抑郁的影响及作用机制。方法:采用就业压力问卷、自尊量表、生活满意度量表和流调中心用抑郁量表对云南省6所高校的大学毕业生进行调查,得到有效问卷586份。结果:①相关分析结果表明,就业压力、自尊、生活满意度和抑郁之间呈两两显著相关(r=0.48,-0.65,-0.46;P<0.01),且就业压力负向预测生活满意度(β=-0.41,P<0.001),正向预测抑郁(β=0.23,P<0.001);②自尊在就业压力与生活满意度/抑郁之间起显著的中介作用,具体包括两条路径:一是自尊在就业压力与生活满意度之间起部分中介作用,效应值为-0.14(95%置信区间=-0.20~-0.09);二是自尊在就业压力与抑郁之间起部分中介作用,效应值为0.26(95%置信区间=0.20~0.33);中介效应分别占总效应的25.45%和56.06%。结论:就业压力可以直接预测生活满意度/抑郁,也可以通过自尊间接预测生活满意度/抑郁。; 朱阳莉李俊李薇谢维友原婧陶云; 关键词：就业压力自尊生活满意度抑郁大学毕业生

法制与教育在社会主义道德建设中的作用: 1997年; 社会的行为规范由个人与社会之间联系的模式所决定，不同的联系模式对社会的行为规范具有不同的要求；在此基础上，人们的行为也可以分为不同的类型。针对不同行为类型，就可以对社会主义精神文明建设的重点进行准确的定位。教育和法制是建设社会主义道德的重要手段，从理论和实践的结合上弄清楚它们与社会主义精神文明建设的相互关系。; 刘丽芳

结合学生实际组织理论学习: 1995年; 近两年来,我校在组织学生学习《邓小平文选》的活动中,作了以下几方面的探索和尝试。一、把《邓小平文选》的学习直接纳入教学计划,作为正式课程设置。为提高青年学生对学习《邓小平文选》的重视程度,保证学习时间和精力的投入,我校将每双周五(实行五天工作制后改为双周四); 杨纪武; 关键词：《邓小平文选》比赛征文组织学理论教育

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云南师范大学学生工作（部）处、武装部