黑龙江科技大学外国语学院
- 作品数：142 被引量：212H指数：7
- 相关作者：陈桂琴孙宗香徐慧孙葛佳都丽丽更多>>
- 相关机构：黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心佳木斯大学外国语学院兰州大学文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 基于ESP需求分析的大学英语教学初探
- 2015年
- 结合需求分析理论,探讨大学开设ESP英语教学的重要意义,为了更好地满足社会对综合应用型人才的需要,ESP教学的引入将是大学英语教学的必经之路。
- 柳炳礼
- 关键词：大学外语教学应用型人才
- 解构主义翻译观对大学英语翻译教学的启示被引量：3
- 2018年
- 新形势下,大学英语教学高度重视对学生英语综合运用能力的培养。翻译作为英语学习的重要组成部分,具有极强的主观性和多样性,也能较好地体现英语学习的效果,但是在大学英语教学实践中却没有得到足够的重视。解构主义翻译观是基于解构主义思潮而产生形成的,作为翻译理论具有一种特殊性和独特的地位,打破了传统翻译观所提倡的忠实性思维,重点在于强调和突出译者的中心地位,为翻译研究提供和开拓了新视野。因此,文章将围绕起源、进步性和影响性三方面来阐述解构主义翻译观,指出了当前大学翻译教学中存在的主要问题,从而从教师与教学方法两方面浅谈了解构主义翻译观对大学英语翻译教学的启示。
- 刘敏慧徐亚辉王瑞峰张淑娟
- 关键词：解构主义翻译观大学英语翻译教学
- 华为的成功对完善翻译教学评价体系的启示
- 2017年
- 华为公司在海外营销取得了巨大成功,这与其规范的本地化翻译有很大关系。面对市场的需求和翻译服务日益产业化,地方院校翻译人才的培养必须与时俱进。在培养翻译人才时,鉴于华为成功的本地化翻译,地方院校在翻译教学中应采取不同的教学方式培养学生工具使用与研究能力,提高心理生理素质,还应逐渐完善翻译教学评估体系,适当地引进职业翻译的评价标准,使学生了解本地化翻译的评价标准以适应社会对翻译服务的要求。
- 宋秀芝杨阳孔秋梅
- 关键词：华为地方院校
- 通识教育背景下大学英语专业教学改革研究被引量：1
- 2017年
- 通识教育是高等院校教育中的重要构成部分,它是以培养全方位发展的人才作为根本的教育。为了提升英语系学生自身的综合人文素养,在通识教育背景之下,我们应当合理调整科目课程的安排、更改专业课时以及技能课时的比例、优化创新知识讲授的方法与改革本专业教学的评价体系。
- 王丽波孙丽王丹
- 关键词：通识教育大学英语专业教学改革
- 翻转课堂及ESP大学英语相融合的策略研究
- ESP具有强烈的目的性和向导性,能够顺应人才市场的走向。而翻转课堂内在的倒逼机制将促使学生提高自主学习能力和自律性,学生自主学习能力的提升和个性化学习的发展使学生极大地提升了自身的竞争力。二者的结合才是真正提升大学英语教...
- 王红艳任志鹏
- 关键词：ESP教学模式教学改革
- 文献传递
- 信息网络环境下的外语教学整合实践研究——基于黑龙江科技大学调研
- 2015年
- 以网络信息技术推动教育现代化是信息技术教育的核心。文章阐述了教学实际中发现的问题并从建构主义理论出发,分析和探讨网络信息技术与外语课程的整合应用,对推动外语教学改革和提高学生的语言运用能力具有重大意义。
- 孙葛佳
- 关键词：信息网络外语教学
- 多元智力理论指导下的理工科院校学生ESP商务英语应用能力培养研究被引量：1
- 2015年
- 加德纳多元智力理论为学生能力评价提供了可资借鉴的新标准。文章依托加德纳的多元智力理论对理工科院校学生ESP商务英语应用能力培养进行进一步的探究。旨在抛砖引玉,促进ESP大学外语教学,尤其是ESP商务英语教学的进一步发展。
- 李英波麻秀丽张晓松刘晓光
- 关键词：多元智力理论理工类院校ESP教学模式
- 基于实证分析的中国林业产业结构关系研究被引量：2
- 2015年
- 运用向量误差修正模型研究了1996～2014年中国林业总产值与林业第一、第二、第三产业之间的关系。研究结果表明：中国林业与一、二、三产业存在长期协整关系，且长期修正关系为-0．63。
- 杨阳田刚
- 关键词：林业产业结构协整检验误差修正模型
- 应用型本科院校创新人才培养模式大学下的英语实践教学模拟课探究被引量：3
- 2019年
- 对于应用型本科院校而言,对现阶段人才培养的模式进行创新很有必要。在大学英语教学人才培养中,不仅要加大实践教学力度,还要提高实践教学效果,通过模拟方式高度还原实际工作内容,力求实践教学水平更上一层楼,从而提高学生的综合素质。
- 葛艳
- 关键词：应用型本科院校
- “POA”和“OBE”理论体系下的大学英语课堂听说能力培养途径与教学策略研究被引量：3
- 2019年
- 随着时代的不断发展,传统大学英语听说课堂亟待改革,要融入先进的教学理论,转变现阶段大学英语听说课堂中存在的问题。文章尝试将"POA"和"OBE"理论相结合,即产出导向法和成果教育导向法,并将其融入到大学英语听说课堂之中,以期摸索出英语听说能力的培养途径与教学方法,旨在为业内人士提供相应的参考。
- 葛艳
- 关键词：大学英语课堂听说能力
