中央美术学院实验艺术学院
- 作品数：58 被引量：34H指数：3
- 相关作者：邬建安吕智强张国龙陈明强更多>>
- 相关机构：上海交通大学致远学院景德镇陶瓷大学陶瓷美术学院北京服装学院艺术设计学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理文学更多>>
- 科技热潮与策展的责任
- 2020年
- 近几年,以科技与艺术为名的展览毫无疑问已经成为策展界的热潮。由费俊老师策划的“媒体艺术双年展”已经举办了两届。在这之前,由张尕先生策划的“国际新媒体艺术三年展”以中国美术馆为基地,从2008年、2011年到2014年共举办了三届,并正在把这个展览变体为另外一个新的展览,以中央美术学院作为基地进行策划。高鹏馆长所主持的今日美术馆未来馆也已经做了三届。
- 邱志杰
- 关键词：中国美术馆今日美术馆新媒体艺术艺术双年展策划
- 现当代女性艺术家作品中的“花”
- 2013年
- 主持语:人类文明中"女性"与"花"之间存在某种天然的暖味关系,"花"是她们传递内心世界和情感的媒介。在"花"中她们注入了自己的情爱,进而"花"成为了生命延续、繁衍的象征之物。女性艺术家们从第一人称的视角出发映射出作为女性的职责、社会心理、以及生命的反思,并为之寻找源于生命体验的真情实感。
- 王薇
- 关键词：世界观女性艺术物质性精神性
- 元宇宙中的艺术架构被引量：1
- 2022年
- 元宇宙作为现实世界的虚拟镜像,正加速融入当代人类的日常生活。这种数字化平行宇宙作为社会的关键组成部分而存在,其重要性和深度已远超出此前由数字技术带来的沉浸空间。在面对新技术时,应该如何真正将技术逻辑有机地编织进创作的逻辑中?在元宇宙的语境下,艺术创作与新技术之间的关系又是如何的?
- 陈抱阳储浩天方嘉顺黄淞浩Keiken龙星如Masako ShibaAudrey Ou王业丰武子杨
- 关键词：艺术创作数字化逻辑
- 转型与重构——实验艺术中物质化呈现方式的教学思路被引量：3
- 2013年
- 中央美术学院实验艺术系的教学方法,大抵是教授通过个人的艺术创作经验,结合多年教学方法研究出的一套行之有效的方法,或称为艺术创作的基础法式。法式的建立并非着意于放之四海而皆准的目的,而是通过这种方法论,支撑起学生未来艺术创作的"源动力",最终激发出个体"内省"的力量。作为实验艺术系教学团队中的一员,张国龙在文章中提到:"艺术表达的物质化呈现的目的是为了获取现象和可观察事实的根本基础的新知识,从而获得一种‘有效性’的获取方式。对于艺术表达的追问可以转换成对获得表达方式与呈现方式的追问。"这种观点的产生与他20世纪90年代开始在德国留学求艺、从当代艺术的"德国学派"中领会和吸收的"材料语言",最终投射到创作与教学领域不无关系。"一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。"张国龙的教学理念就是试图发掘出深藏在学生内心中的那个哈姆雷特,他的学生们对材料试验本身充满着兴趣,而决定试验精神的观念性动力又因人而异,试验、创作、再试验、再创作……在"情感材料"、观念、艺术语言的共同作用下,一群年轻人创作出了个性鲜明的当代艺术作品。
- 张国龙
- 关键词：实验艺术教学思路物质化艺术学科艺术现象文化人类学
- 视觉语言基础研究——形态繁衍课程
- 2010年
- 课题二、微观形态方法：选取自然中的小型物品．拿在手里仔细地观看．记录其细节形态，生成抽象图形并且玩味图形结构。体验非常态的观察方法，体验抽象图形的生成方式。
- 胡明哲
- 关键词：视觉语言课程繁衍
- 玩转奇妙博物馆
- 2021年
- 博物馆很大,博物馆很神秘。博物馆里有很多展品,博物馆里也藏着无数秘密。博物馆本该是亲子活动的极佳场所,但似乎又很难让孩子亲近。博物馆是怎么布展的?怎么逛历史博物馆?怎么逛美术博物馆?怎么带孩子走进博物馆,又怎样让孩子爱上博物馆?7位博物馆工作人员的揭秘与讲述,4位专家和父母的倾情分享,诚挚邀请你和孩子从今年"5·18国际博物馆日"开始,一起走进奇妙博物馆。
- 本刊编辑部李美锟方芳朱宇(图)肖巍(资料整理)张宣文(资料整理)秦研兰国英邬建安张劲硕肖巍佟怡天朋朋哥哥晓扬老师杨丹丹
- 关键词：国际博物馆日美术博物馆历史博物馆亲子活动
- 关中永寿县传统土布创新设计
- 2019年
- 为探寻关中永寿县土布纺织工艺与当今艺术与设计相融合的可能。主要考察了永寿县监军街道永寿村的民间土布织造工艺,分析了永寿村土布织造工艺的现状,了解土布织造的技术与方法,熟悉并总结了永寿村土布织造流程。尝试以关中永寿县监军街道永寿村土布纺织工艺为基础,采用不同的材料作为织造元素,运用新的思路来进行设计实践。在实践的过程中探索新材料的可能性,形成新的意义上的织物。该设计实践可为关中永寿县传统土布的发展及创新研发提供新的可能。
- 韩妤董洋洋
- 关键词：设计实践
- 沟通的困境与我的艺术课
- 2019年
- 随着网络社交平台与现实生活中的边界不断重叠,我们似乎对自己观点的立场变得更加清晰了。我们可以轻易的就能总结与表达出自己赞同的或是反对的观点,并保持理由的充分和条理的清晰。不过奇怪的是,纵使我们可以做到这一点,一旦希望进一步进行交流与探讨的时候,我们会发现这件事变得非常困难。这其中的问题在我看来恰恰就是因为我们的观点过于清晰与单一了,同时又因为网络社交平台的存在,这样数量繁多的、过于清晰并单一的观 点很容易让发表者对立起来并为了争执观点的正当性而耗尽我们的精力,反而把交流变成了立场的对撞,无法进行真正的沟通与讨论。面对这样的困境,我试图通过艺术课程的训练让我的学生可以认识到事物的复杂性并希望他们能理解这样的概念:我们每个人观点因为经历的不同都具有偏差性,所以哪怕是对立的观点我们也应该允许同时存在。注重更加完整的、多角度、多层次的描述一个事物的方式,并通过这种描述方式进行相互交流,而不是对事物的某一面的某一点进行的观点上的表达。我希望通过这样的艺术课让他们可以在这个时代中完成更多的沟通而不是参与没有结果的争执。
- 谭天
- 关键词：艺术教育沟通艺术课程
- 邱志杰艺术教育三书——艺术是艺术的墓志铭,实验是实验的通行证
- 2020年
- 《无知者》是邱志杰2003-2015年在中国美术学院跨媒体艺术学院任教的一系列的教学札记,附有100多幅镜像版画。作者秉持“无知者”的立场,力克偏见,葆有谦卑,倡导“总体艺术理论”,探索出一套以社会调查和理论研究为根基的创作、教学和策展计划,就当代美术学院的体制、艺术教育的本质、艺术创作能量与规划、课程设计与写作等提出前瞻性洞见,开拓出全新的艺术格局与文化生态。
- 邱志杰
- 关键词：当代美术教学札记
- 传说与现实——邬建安的艺术世界被引量：1
- 2017年
- 【自述】本人对中国传统文化兴趣浓厚，特别醉心于神话故事和精怪故事。因中国传统文学多半与神仙鬼怪做伴，为其字句间闪烁的本民族叙事方式与想象力所倾倒，常欲将此古老智慧转换变形为当代文化生活的组成部分，在艺术创作中酝酿激进新颖的美学类型。
- 邬建安
- 关键词：艺术世界建安传说中国传统文学精怪故事叙事方式
