北京师范大学承德附属学校
- 作品数：24 被引量：27H指数：3
- 相关作者：冯海洋孙玉波李海英刘迎更多>>
- 相关机构：吉林师范大学教育科学学院承德石油高等专科学校化学工程系华东师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字理学更多>>
- 薛宝钗的两面性
- 薛宝钗是中国著名的古典小说《红楼梦》中的一个重要人物。她的重要性不仅在于她是宝、黛、钗爱情悲剧的主人公之一,还在于这一艺术形像所蕴含的丰富内容。曹雪芹所塑造的薛宝钗形像,是封建社会中一位典型的标准的淑女。这一形像的基本特...
- 邓方芳
- 关键词：两面性
- 安国方言儿化韵研究
- 2016年
- 儿化韵是有儿化音变形成的韵母,安国方言一大特色就是儿化韵,在39个基本的韵母中,除去[er],都能与“儿”结合,成为儿化韵。
- 邓方芳
- 关键词：儿化韵
- 薛宝钗的两面性
- 薛宝钗是中国著名的古典小说《红楼梦》中的一个重要人物。她的重要性不仅在于她是宝、黛、钗爱情悲剧的主人公之一,还在于这一艺术形像所蕴含的丰富内容。曹雪芹所塑造的薛宝钗形像,是封建社会中一位典型的标准的淑女。这一形像的基本特...
- 邓方芳
- 关键词：两面性
- 文献传递
- 不与否辨析
- 不、否、"两个字无论是在字形上,还是在语音、语义上都存在着一定的联系。文章将以这两个字的字形、语音、语义为出发点,以许慎的《说文解字》、顾炎武的《音学五书》为主要依据,探析二者之间形音义的关系。
- 邓方芳
- 关键词：辨析
- 文献传递
- 高职院校有机化学课程过程性评价方法探究被引量：5
- 2017年
- 针对高职院校目前有机化学课程中过程性评价方法存在的问题,初步探索了由单元知识结构图、创新型作业、期中考试和日常考勤四部分组成的过程性评价方法。实践证明,该评价方案在客观地反映学生平时学习情况的同时,能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步。
- 苏鹏辰李海英王秀艳高洪成张晓飞
- 关键词：高职有机化学
- 如何将课堂“还”给学生——思想品德课上让学生畅所欲言的方法
- 2016年
- 课堂上学生羞于主动发言或许是大多数中学老师都会有的烦恼,而思想品德这门学科则更需要与学生的交流与互动.思想品德,不仅重视知识教育,更注重情感培养、生活教育.学生在教师的引导下,回顾自己的生活经历,生成情感体验,引发思想共鸣,形成正确的价值观.然而对于正值青春期羞涩、内敛的中学生来讲,感性的体验往往比理性知识更难以表达.怎样才能让学生说出自己的想法?怎样才能真正地走进学生的内心?怎样才能将课堂的话语权交还给学生呢?在教学过程中我一直这样问自己.终于通过不断地教学实践,我总结出以下三点方法,使学生通过回忆自身经历、分享彼此经验的方式学会成长与成才、学会沟通与交往、学会责任与奉献.
- 刘迎
- 婚后重组家庭学生的“优”与“忧”——基于案例研究发现
- 2017年
- 婚后重组家庭指的是夫妻离婚后与他人重新组合的家庭。婚后重组家庭看似完整，实则存在诸多问题，尤其对孩子影响重大。对于教育者来说，婚后重组家庭学生的教育是一个较为敏感的问题。本文采用文献资料法、调查访问法、观察法以及案例分析法，对婚后重组家庭进行研究，以期使其优处更优的同时，还要解除因特殊家庭环境造成的“忧愁”，从而探求促进学生全面发展的教育方法。
- 段自峰
- 语文课中法制教育的渗透——以《伤仲永》为例
- 2016年
- 现阶段的初中语文教育除了要培养学生运用语言文字的沟通能力,吸收中外优秀文化,提高文学素养之外,还需要适时地进行法制教育的渗透。本文以《伤仲永》为例,在课程中尝试加入《中华人民共和国义务教育法》的渗透,力求使学生在提高语文素养的同时,了解身边的法律法规。培养学生的法制感,让他们明是非、知善恶。
- 于宗冰
- 关键词：语文教学法制教育《中华人民共和国义务教育法》
- 义务教育阶段试行学区制改革的政策分析被引量：6
- 2015年
- 义务教育阶段试行学区制改革有利于教育均衡发展,推动教学研究工作高效良性发展,促进教育体系的内部联系和层次优化。但学区制改革试行中存在城乡学区划分使教学差距拉大、农民工子女人户分离、入学难度加大、学区建设资金规划监管难度加大等问题。可提倡通过学区间竞争互助并存、均衡配置学区内义务教育资源、激活教育资源存量、以监护人工作地及居住地为参考划分学区等措施来推动学区制的良好运行。
- 龚冬梅孙玉波
- 关键词：义务教育
- 重视课堂教学情感环境的作用
- 2017年
- 与其它学科相比，思想品德课的教学不仅仅是为了让学生掌握知识点，更重要的是对学生的思想进行教育，让学生培养良好的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观和人生观。这种对人的思想进行教育，如果没有爱，没有情感的投入，思想品德课的教学是没有办法开展的。因此，思想品德课应以情感投资，以爱结情。列宁说过：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”那么，在思想品德课教学的过程中应该如何加强爱的情感教育来提高教学质量呢？
- 刘迎
- 关键词：初中思想品德课堂教学情感教育
