南京医科大学基础医学院病理生理学系
- 作品数：14 被引量：42H指数：4
- 发文基金：国家自然科学基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 课程思政融入病理生理学教学的路径探索被引量：11
- 2021年
- “课程思政”是当前高校思想政治工作的创新探索,基于病理生理学的课程特点,分析病理生理学课程思政建设的理论和实践基础,探讨把“思政元素”有机融入病理生理学课程教学的路径具有重要意义。加强课程建设是融入的关键点、强化教师在病理生理学课程思政中的主体作用是融入的落实点、转变学生观念是融入的切入点,抓实抓牢这三个着力点,才能实现“知识传授”与“价值引领”同向同行。为更好地发挥“课程思政”的协同育人效应,提炼病理生理学思政元素,是课程思政融入病理生理学教学路径的物质基础。在融入方式上,倡导以问题为导向,启发科学思维;在融入渠道上必须加强课内课外学习的拓展及融合;为了保障融入效果,尚需建立有效评价模式,方能切实发挥育人合力,达到融价值引领、能力锻造、知识传授于一体的教学目标。
- 李晓宇单清杜华丽朱旭冬李皓李跃华
- 关键词：病理生理学教学路径科学思维
- 免疫调控在正畸牙移动中相关作用的研究进展
- 2023年
- 在正畸牙移动过程中,破骨细胞和成骨细胞等细胞的功能行使受免疫系统多种细胞或分子的影响,因此越来越多的学者开始探索免疫系统在正畸骨改建中的作用。本文基于不同免疫细胞或细胞因子的生物学作用,简要阐述免疫调控在正畸牙移动中的相关作用,并展望其未来趋势,以期对口腔正畸牙移动中的生物学机制有更全面的认识和了解。
- 张柯佳张瀚文严斌
- 关键词：牙移动免疫骨重建
- 临床医学专业生物化学教学改革的实践与思考被引量：2
- 2022年
- 作为临床医学本科专业重要的核心课程,生物化学不仅要求学生掌握专业的基础理论知识,而且要求学生熟练相关实验技能,对生物化学前沿知识有初步了解,为后续的临床和科研工作打下牢固的基础。文章依据南京医科大学生物化学教学近年来的教学改革经验,提出教学方式多样化、教学资源多元化和教学评价去功利化的三大改革方向,为临床医学专业生物化学教学改革提供新思路。
- 张亚琴吴婧文梁秀彬苏东明吴倜珺陈芳
- 关键词：生物化学教学改革
- 心血管疾病中的巨噬细胞被引量：7
- 2022年
- 在心血管疾病中,慢性低烈度的炎症反应贯穿始终,参与疾病的发生发展,影响疾病的转归.精准调控炎症反应已成为干预心血管疾病的一个新型策略.在参与心血管炎症反应的免疫细胞中,巨噬细胞在机体发育中最早出现,在炎症病灶中数量最多,作用强大,主导了炎症反应的趋向.人类认识巨噬细胞已有一百多年的历史,但其在心血管稳态维持和疾病中的作用仍未完全阐明,这在很大程度上归因于巨噬细胞的异质性及其广泛的组织器官驻留性.巨噬细胞不仅在功能上时常表现出截然不同的特性,例如在疾病微环境中,巨噬细胞既可发挥炎症促进作用,也可扮演组织修复的角色,而且在同一疾病的不同阶段特性不一,复杂多元.因此,深入解析心血管炎症中巨噬细胞的多样性对理解心血管疾病的发病机制,寻找新的疾病干预靶点具有重要意义.本文在介绍巨噬细胞生物学特性的基础上,针对心血管稳态和疾病进程中巨噬细胞的作用进行综述,为深刻认识心血管疾病的炎性机制,明确其未来发展方向提供帮助.
- 张瀚文贲晶晶朱旭冬陈琪
- 关键词：动脉粥样硬化巨噬细胞生物多样性
- 医学院校研究生分子生物学实验改革探索被引量：4
- 2021年
- 分子生物学是面向医学院校相关专业硕士研究生新生的一门极其重要的基础课程。熟练掌握分子生物学的操作技术是医学硕士研究生能够快速进入科研课题研究以及顺利完成学业的基本保证。为了让医学生充分掌握分子生物学实验技术,必须在注重基本技能基础上进行适当革新,采用系统、整体和连贯的方式安排实验内容,充分利用多媒体教学,实验考核全面客观、注重实验细节,并对教学效果进行及时的评价,以期提高医学研究生的分子生物学技能。
- 陈芳梁秀彬袁栎苏东明吴倜珺
- 关键词：分子生物学实验教学教学改革
- 生物化学在线教育模式转型的思考被引量：4
- 2021年
- 医学生物化学是医科院校学生的一门必修专业基础课。现有的医学生物化学在线教学模式凸显诸多问题,亟待解决与完善。互联网教学为教育行业带来生机,快课教学法是近年来兴起的一种简单易用的自助录课技术,文章详细探讨了目前医学生物化学在线教学模式的不足,剖析了将快课教学法应用于医学高等院校本科生物化学线上教学的优势,为新时代医学生物化学在线教育模式的转型和发展提供新思路。
- 吴倜珺梁秀彬陈园园苏东明陈芳
- 关键词：医学生物化学教学模式转型
- 案例分析法在系统解剖学教学中的应用
- 2023年
- 系统解剖学是医学生必修课程之一,也是医学生入学后的启蒙课程。作为医学的基础,系统解剖学在临床所有诊疗手段中均有应用。因此,系统解剖学的学习对于医学生而言至关重要。然而,系统解剖学内容繁多,知识点庞杂。在学习过程中,刚接触医学知识的学生对于知识点的理解、记忆较为困难,这将导致学生缺乏学习兴趣并且无法达到预期学习效果。在系统解剖学教学过程中,教师通过结合临床案例分析,可以强化基础知识和临床应用的联系,并且将复杂、枯燥的知识点生动化、形象化。这有利于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲和主动积极性,最终达到完善学生系统解剖学理论知识框架的目的。
- 李楠许慧慧李平
- 关键词：系统解剖学教学方法教学改革
- PBL教学理念应用于病理生理学大班教学的实践与思考被引量：8
- 2012年
- 尽管PBL已逐渐成为我国医学教育改革发展的方向,实行典型的PBL教学对我国目前的医学教育并不现实。文章提出了将PBL教学理念应用到大班教学,使PBL与传统教学有机结合的有效途径,分析了这一做法的必要性和可行性,简要介绍了南京医科大学病理生理学系在这方面的实践,并讨论了存在的问题和注意点。
- 李皓李跃华戚晓红黄艳
- 关键词：PBL医学教育教学改革
- 硫化氢对动脉粥样硬化胆固醇代谢的调节作用被引量：2
- 2013年
- 目的观察H2S对动脉粥样硬化(AS)胆固醇代谢的影响,并探究其作用机制。方法用高脂饲料结合维生素D3的方法建立AS大鼠模型,并给与腹腔注射NaHS 56μmol·kg-1.d-1,持续12周。检测血脂水平及肝胆固醇含量。HepG2细胞给与NaHS 100μmol·L-16 h后,用RT-PCR方法检测羟甲基戊二酰辅酶A还原酶(HMGCoA reductase)和低密度脂蛋白受体(LDLR)mRNA表达。结果 NaHS组血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-Ch)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-Ch)均较模型组降低,肝胆固醇含量下降。NaHS使HepG2细胞HMGCoA Re-ductase mRNA表达下降,LDLR mRNA表达增加。结论H2S对AS胆固醇代谢具有调节作用,能下调肝HMGCoAReductase,使胆固醇合成下降;上调肝脏LDLR表达,降低血清总胆固醇水平。
- 周红梁小燕吴志远戚晓红
- 关键词：硫化氢动脉粥样硬化低密度脂蛋白受体胆固醇胆固醇代谢
- 医学基础学科研究生创新教育研究与实践
- 2013年
- 目的:增强基础医学研究生从事医学教育和科研的创新思维培养,在重视常规学术训练的基础上,加强学生提出问题和解决问题能力的培养。方法:以南京医科大学病理生理学系作为医学基础学科研究生创新教育研究与实践的基地,以在读的研究生作为研究和实践的对象,通过多种方式,加强研究生创新教育,全面完善研究生创新思维的培养,提高研究生学术素质。结果:根据学历背景、科研项目、学术影响力等多重标准,遴选出高水平导师队伍。在充分调研的基础上,根据学生的需求,联系本学系的特点,完善基于创新能力培养的课程体系。各课题组常规每周进行最新文献的学习,多名研究生参加国内外学术会议,多次邀请国内外著名专家来本学系讲学,促进学术交流;邀请校内外专家对研究生进行读书报告和中期考核的测评,结合不同专业不同方向专家的意见,不断调整课题思路,保证研究的创新性与可行性,从多个环节抓好研究生论文选题的创新;从新入学研究生抓起,规范实验操作,对常规实验进行系统化培训,加强实践。结论:通过提高研究生文学、哲学、社会学等知识的修养,以学术交流、学科交叉、国际合作等为基础,可全面完善研究生创新教育。
- 谢利平黄艳李皓戚晓红李跃华季勇
- 关键词：病理生理学
