华东师范大学教育学部教师教育学院
- 作品数：54 被引量：192H指数：8
- 相关作者：柳叶青更多>>
- 相关机构：山东师范大学教育学部教育技术系山东师范大学教育学部复旦大学附属中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 高考评价体系的实践路径与要点被引量：7
- 2020年
- 很长一段时间里,高考命题均是依据课程标准,严格执行“考试大纲”。在课程标准和“考试大纲”保持相对稳定的时期,命题者与教学一线的思维方式和行为方式会保持一种相对的“稳定性”。随着基础教育课程改革和考试招生制度改革的推进,这样的“稳定性”会被打破。近几年,便处于变革期。
- 叶丽新
- 关键词：高考命题命题者基础教育课程改革考试大纲
- 美国校外STEM教育成效评价:视角、框架与指标被引量：21
- 2017年
- 随着美国校外STEM教育的蓬勃发展,开展有效的评价成为研究者和实践者的一致诉求。本文通过对权威报告及研究成果的分析,勾勒出美国校外STEM教育成效评价的系统脉络:以"学习生态系统观"作为统领视角,强调评价的系统性和可持续性;从"个体-项目-区域/共同体"三个层面出发搭建参考框架,满足不同层面工作者的评价需求;制定项目层面和个体层面的具体指征,使评价更具操作性;最后,分析比较了中美两国校外STEM教育的实践土壤,针对我国在评价工作中存在的问题提出若干建议。
- 陈舒刘新阳
- 关键词：学习生态系统
- 从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题——以2017、2018年高考语文全国卷为例被引量：6
- 2019年
- 2017—2018年高考语文全国卷实用类文本阅读测试选取了时代感和实用性强的新闻和报告,能力考核集中在"理解""分析综合"层级,思维梯度不明显;题型以两道选择题加一道主观题为主,考查方式较单一,试题难度不大;文本形式包括由期刊、报告、数据图表选编组合而成的非连续性文本和混合文本,主题上更加生活化,增强了与学生生活的联系,不过国外文本配置比例不高。现行的几大国际大型阅读测试在实用类文本阅读测试上有着丰富的经验,阅读能力测试在题目能力层次、试题设置、文章选题与材料等方面设置了清晰、明确的目标和内容。基于两者的对比,借鉴国际大型阅读测试项目的经验,我国高考语文实用类文本阅读的考查应该在明确能力等级、设置具体情境、细化选文原则、丰富题型设置、推行群文阅读等方面加以改进。
- 夏晨玫
- 关键词：高考实用类文本PIRLSPISANAEP
- 重新思考科学教育的若干概念与实施途径被引量：7
- 2022年
- 践行科学教育的高质量发展和创新发展,需要厘清科学教育的一些基本概念,重新审视相关途径的有效性。学校科学教育可通过综合课程或分科课程来实施,但二者不是简单的综合与分科的关系;教育者应重视基于学习的本质、遵循科学的逻辑,将科学知识、过程和建制作为整体,帮助学习者理解科学并学会将科学知识和方法作为探知世界的方式。科学教育中跨学科途径的价值体现于思维创新、主动学习、革除传统教学弊端和认识科学的广泛联系。今天,科学素养的内涵已发生深刻变化。为有效提高青少年的科学素养,确保学校高质量师资供给是重中之重;同时要创新实施途径,支持学生涉身科学现象的探索,参与丰富多样的集体性科学实践。
- 裴新宁
- 关键词：科学教育跨学科
- 日本初中英语教材中的本土文化研究被引量：1
- 2021年
- 我国英语课程文化教育倾向他文化,本土文化学习不足。日本外语教育纲领性文件早已明确外语课程需重视本土文化学习,教材是研究课程的一个视角。本文以一套日本初中英语教材为研究对象,考察其本土文化内容的选择和呈现。研究发现,本土文化遍布于各学习区域,以文化产品、文化实践和文化名人更突出,彰显利用有限空间体现更多人文价值的文化学习理念。本土文化的呈现方式多样,兼具独现和共现两种视角,但学习能力要求处于中等偏低水平。日本初中英语教材中的本土化经验对反思我国英语教材文化内容编写具有借鉴意义。
- 丁珍冯雨卓
- 关键词：本土文化
- 加拿大安大略省新一轮科学与技术课程改革的特色与启示
- 2023年
- 加拿大安大略省新一轮科学与技术课程改革围绕实践性和跨学科性两大基本特征,强调基于STEM教育理念强化以工程设计过程为取向的跨学科实践学习,注重课程知识在现实世界中的联系、实践与应用,旨在帮助所有学生发展成为快速变化世界中的科学技术学习者与实践者,确保其具备关键的生活技能和技术技能,以适应不断变化的世界。对比旧版,本研究基于课程目标、课程基本概念、课程内容以及课程评价等方面对安省新版科学与技术课程标准的动向与特征进行剖析。在借鉴其课程改革经验的基础上,立足我国当前科学课程改革发展的价值诉求,提出应聚焦素养培养导向,加强课程体系系统性设计;立足本土发展需求,注重适切性课程内容开发;强化跨学科实践,落实课程综合化实施要求;围绕促进学生发展,健全多维互动的课程评价体系构建。
- 陈沙沙迟少辉王祖浩
- 关键词：课程标准STEM
- 澳大利亚昆士兰州高中科学课程改革述评被引量：1
- 2020年
- 2019年新修订的昆士兰州高中课程大纲重点关注学生核心竞争力的培养。对昆士兰州科学主题下的10个课程大纲(2019年版)进行分析,从科学课程学习的六大基本要素、科学课程结构与目标、科学课程体系的横向分布与纵向结合、科学课程的评价体系四方面进行介绍,为我国科学主题课程的改革提供借鉴与启发。
- 樊艺蕾
- 关键词：科学课程课程大纲
- 公共冲突解决:一张无法用知识回答的德育试卷
- 2023年
- 近年来,地铁、飞机、高铁、广场等公共空间频因小事而发生纠纷,有的甚至步步升级,引起违法行为乃至生命的逝去,令人扼腕。回顾这些公共空间的冲突事件,我们既看到不同年龄、文化水平、生活习惯的人们在公共空间里,因为吃的食物味道过大、孩子吵闹、手机音量过响等发生了不愉快,我们更应该看到飞速发展的中国:四通八达的高铁带来人口的快速移动;城镇化水平大幅提高,人们涌入城镇;城市不断增加和公共空间、设施的完善。
- 叶王蓓
- 关键词：公共空间德育高铁
- 初中课堂科学探究中究竟发生了什么——基于多案例的实证考察被引量：14
- 2018年
- 伴随国际上科学教育新形式的出现,科学探究的理念和实践受到挑战,但科学探究——强调在参与科学实践中发展科学理解,依然是面向21世纪科学教育的基本取向。本研究从学习的社会文化观出发,借助跨文化情境的思考,运用两个相互关联的子研究追踪了我国W市9位初中科学教师的教学过程,勾勒了初中课堂科学探究教学的整体特征,描述了教学现象之下的过程结构和细部特征。研究揭示,当下初中课堂具备了科学探究过程的整体结构,教师主导的群体对话式探究环节显示出一定的有效性,但也落入"有形少实"的困境。从教师角度看,对科学探究教学目标的片面认识、科学探究教学策略和支持工具的匮乏,以及来自评课和培训的外部影响,都可能致其挣扎于困境。
- 裴新宁刘新阳
- 关键词：科学探究教学
- 从现代、后现代到别现代主义——论语文教育范式转型被引量：1
- 2019年
- 1978年以后的语文教育发展先后受到西方现代主义思潮和后现代主义思潮的影响而形成了不同的范式。然而,中国的现代化进程并不能与西方现代化理论完美配合--中国并不是在完成去前现代化之后实现现代化,而是在未完全摆脱前现代因素的同时开始现代化进程,在现代化未完全实现时接着受到后现代思潮的影响,因此形成了一种前现代、现代与后现代杂糅的社会形态,也即王建疆教授所提出的“别现代”。
- 魏江北
- 关键词：后现代主义思潮语文教育范式转型后现代思潮社会形态
