嵊州市城关中学
- 作品数：379 被引量：108H指数：4
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- 相关领域：文化科学理学农业科学经济管理更多>>
- 2007年体育背景下的“统计”中考题
- 2008年
- 众多体育比赛都将和数据打交道.要将比赛信息一目了然地传递给大众,最好的方法就是用统计的方法.在2008北京奥运会即将召开之际,以体育为背景的"统计题"会被命题者所青睐,成为中考命题的热点.本文选取了2007年中考中以体育为背景的"统计题",并加以评析,供同学们参考.
- 姚丽宁
- 关键词：体育考试扇形统计图条形统计图众数频数分布直方图
- 奶奶的年华
- 2015年
- 你被烦琐的家事困扰，还要忙碌于农事，当时你的苦痛没有人知道，所有人都认为这是理所当然的。只有岁月知道，你付出了多大的代价，来成就一个家。也只有岁月能证明，在某个有着阳光的午后，猛然发现你已朱颜不在，但你却心甘情愿。
- 沈小铁
- 关键词：中学生作文语文学习
- 竞赛中与“垂径定理”有关的证明题被引量：2
- 2006年
- 与圆有关的证明题带有一定的综合性、灵活性,除了要考虑与直线型有关的性质与定理外,关键还要抓住与圆有关的性质和定理．垂径定理及逆定理是圆的一个重要定理, 很多与圆有关的证明题都要用到这个定理来解决．本文以近年全国各地竞赛试题中的与圆有关的证明题为例,说明这类问题的解题思路。
- 袁亚平
- 关键词：证明题BCAC初中数学
- 《一元二次方程应用复习》教学设计与点评被引量：2
- 2010年
- 这是一节市级“有效教学主题教研活动”中的公开课，为了更好地体现新课标的精神和基本理念，笔者对浙教版八年级（下）一元二次方程应用复习课的教学设计作了大胆的尝试，整节课沿着：讲述着一个故事——勤老伯致富的故事；蕴含着一种思想——助人为乐的思想；透视着一个社会热点——三农问题；解决了一元二次方程应用中的三类重点问题——面积问题、经济问题、增长率问题．安排的三个问题解决环节，环环相扣，步步为营；
- 姚丽宁蔡建锋
- 关键词：一元二次方程教学设计复习课教研活动教学主题助人为乐
- 以题破“题”——例谈教材中习题的拓展和改进被引量：2
- 2013年
- “问题”一：过多的作业数量一直降不下来。2011学年初，笔者的办公桌上放着8叠差不多高的试卷，这是特意向我校2009年入学的八年级学生要来的（选取试卷保存得最完整的学生），分别来自不同的班级（所教数学老师不一样），目的是想比较确切地统计一下八年级学生一学年的作业数量．称了一下，结果大吃一惊，整整12千克，平均每位学生1．5千克；数了一下，总共1584份试卷，平均每位学生198份试卷．
- 范浙杨蔡建锋
- 关键词：习题数学老师试卷
- 人生且从容
- 2013年
- 窗台的那个花盆，还是没有出现我渴望见到的身影。数月前，给朋友要来的玫瑰花种，每天都怀着希望去给它浇水，可它却像耐足了寂寞的老人，迟迟不肯发芽。我常常会在周末的下午，跑到阳台上来，就那么静静地看着它，一边倾听着它的呼吸，一边想象着它发芽、开花的样子。
- 何清媛
- 关键词：从容玫瑰花朋友老人
- 情切·志坚·行远——以“国家好 大家才会好”教学为例
- 2023年
- 引导学生将个人前途与国家命运紧密相连,在涵养家国情怀中肩负使命担当,是初中道德与法治课堂教学的重要任务。在教学实践中,教师要在厚植爱国主义情怀上下功夫,以家国情怀浸润道德与法治课堂,使每个学生都充满爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,从而更好地实现本学科落实立德树人根本任务的关键课程作用。
- 王樟芳
- 关键词：家国情怀文化底蕴教学情境课堂内外
- 我是你的牛皮糖
- 2015年
- 到了桂花飘香的时节，淡淡的鹅黄小花密密麻麻地镶嵌在树上．开得热烈，开得深沉。每一朵都那么普通，只有米粒大小，四片厚重如丝绸般的花瓣包围着小巧的花蕊。复杂的纹路分布在花瓣上，到了花萼，纹路渐渐变多，颜色渐渐变深，香味却始终馥郁。
- 史可尔
- 关键词：牛皮纹路香味
- “将军饮马”老歌新唱——例析直线上动点与两定点的距离和的最值问题被引量：1
- 2010年
- 古希腊有位将军要从A地出发到河边去饮马，然后再到B地军营视察，问怎样选择饮马地点，才能使路程最短？
- 王柏校
- 关键词：最值问题将军动点例析老歌
- 中考一轮复习“一次函数复习”教学设计被引量：2
- 2013年
- 这是一节我市2013年九年级数学复习教学主题教研活动中的研究课，为了更好地体现新课程背景下的复习课教学和这次活动的“关注学生学习，提高复习效率”的主题，笔者将重点放在正确理解新课标和准确把握复习内容上，突出第一轮复习学科知识的基础性、系统性和巩固性，重点关注复习课教学中师生活动的设计．整节课沿着学生对知识的回忆实例出发，使学生对一次函数概念、一次函数的解析式和一次函数的图像性质有更进一步的认识，
- 徐卫
- 关键词：一次函数数学复习教学设计复习课教学中考
