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“三全育人”理念下医学生就业指导课程思政教学改革的实践与思考: 2024年; 在调查了解医学生就业思想状况和就业指导课程思政建设效果的基础上,本研究针对贵州省某医科大学就业指导课程中存在的思政元素融入不足、教学方法单一、考核评价方法不完善的问题,探讨在“三全育人”理念下深化就业指导课程思政教学改革,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,构建多维协同的课程教学体系,改进教学内容设计,灵活运用多种教学方法,优化课程评价方式。课程教学结束后对医学生进行问卷调查,结果显示,课程思政教学改革成效明显,提升了就业指导课程思政的教学质量和实效,实现了综合育人的目标。; 刘雪梅彭丹桂晓玲李莉韩康周霁王晓玲张婷陈圆圆; 关键词：三全育人医学生就业指导

基于正念的网络游戏成瘾综合干预被引量：3: 2019年; 正念疗法是一种从西方国家发展的以"正念"为基础的心理治疗方法。根据各项研究表明正念疗法可应用于物质成瘾,具有良好的效果。本文主要探讨正念疗法能否应用于网络游戏成瘾者的矫治,以及通过正念改善网络游戏成瘾青少年的父母教养方式,巩固网络游戏成瘾的矫治效果。; 李心怡向慧邹涛陈洁宇骆亚梅; 关键词：网络游戏成瘾父母教养方式

时间管理能力和拖延行为对医学生日常应激性事件及焦虑情绪的作用被引量：4: 2021年; 目的探讨时间管理能力和拖延行为对医学生日常应激性事件及焦虑情绪的作用。方法选取在校医学生820人,分别采用日常社会与学业事件量表(SHS)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)、一般拖延问卷(GPS)及状态—特质焦虑量表(STAI)测量日常应激事件、时间管理能力、拖延行为及焦虑情绪得分,采用相关分析、回归分析及中介检验方法探讨医学生时间管理能力和拖延行为与日常应激性事件及焦虑情绪之间的关系。结果相关分析显示,医学生焦虑情绪分别与日常应激性事件、时间管理能力及拖延行为均有相关性(P<0.01),时间管理倾向与日常应激性事件呈正相关(r=0.104,P<0.05),时间管理能力与拖延行为呈负相关(r=-0.453,P<0.01);回归分析显示,医学生日常应激性事件、时间管理能力与拖延行为紧密相关,且对焦虑情绪有一定预测作用(t=4.372、-6.531、4.684,P<0.001)。结论日常应激性事件-时间管理能力-拖延行为-焦虑情绪的路径模拟良好,医学生的时间管理能力和拖延行为在日常应激性事件及焦虑情绪间具有中介作用。; 杨凤姣郭洵溢陈静田艳林峰邹涛; 关键词：焦虑医学生时间管理能力拖延行为中介作用

嚼食槟榔的成瘾性:研究状况及可能机制被引量：13: 2016年; 1槟榔的药理学性质槟榔（areca nut）是热带棕榈科常绿乔木槟榔树的种子,呈椭圆形,成熟时颜色橙红,可作食用,也是一种传统中草药。在我国主要种植于海南、云南、福建和台湾,东南亚很多国家也有种植。槟榔的主要化学成分是碳水化合物、脂肪、蛋白质、粗纤维、多酚类、生物碱和矿物质等。生物碱是槟榔的重要成分,与嚼食槟榔引起的身体反应关系最为密切。槟榔果中富含多种生物碱,其中含量最多的是槟榔碱和槟榔次碱。; 张微兰燕邓冰严万森; 关键词：槟榔成瘾性人格心理特征

冲动性的心理和神经机制被引量：2: 2018年; 冲动行为在日常生活中随处可见,而冲动性作为一种不良的行为倾向,与成瘾行为息息相关并可以起到预测的作用,其产生的社会、心理和行为问题引起了人们的广泛关注。本文根据不同学者的研究成果进行总结,介绍冲动性的定义、特点、测量方法和研究的经典范式,重点阐述冲动性在情绪和人格方面的心理和神经机制,在回顾前人成果的基础上对未来的深入研究提出新的观点。; 周于周于向慧陈洁宇李心怡; 关键词：冲动性情绪人格

网络游戏障碍青少年执行Stroop任务的脑功能磁共振成像研究被引量：1: 2018年; 目的探索网络游戏障碍（internet gaming disorder,IGD）青少年执行Stroop任务时的大脑激活情况.方法采用fMRI对10例IGD青少年（IGD组）和10名网络游戏娱乐使用（recreational internet game users,RGU）青少年（RGU组）执行Stroop任务时的大脑进行扫描,测查该条件下2组被试者的反应时和正确率以及全脑激活情况,采用描述性分析和f检验等统计学方法对反应时和正确率进行分析,采用SPM8对fMRI图像进行分析.结果（1）IGD组在执行一致色词Stroop任务的反应时长于RGU组[（707.7±56.1）ms比（632.1±83.5）ms;t=2.38,P=0.031],执行不一致色词的正确率小于RGU组[（60.2±17.5）％比（79.0±19.5）％;t=-2.27,P=0.034];（2）在不一致条件下,IGD组双侧小脑后叶,左侧颞上回、前额叶、丘脑、中央前回和额中回,右侧扣带回的脑区激活低于RGU组（峰值强度为-4.11～-5.13,P＜0.05,AlphaSim校正）;在一致条件下,IGD组右侧小脑前叶、颞上回和前额叶,左侧脑岛的脑区激活低于RGU组（峰值强度为-3.84～-4.72,P＜0.05,AlphaSim校正）;Stroop效应（不一致-一致）下IGD组左侧中央前回、楔前叶和中央旁小叶的脑区激活低于RGU组（峰值强度为-3.94,-5.49,P＜0.05,AlphaSim校正）.结论 IGD青少年在Stroop任务中反应时更长,错误更多,额叶、扣带回、颞叶、丘脑、楔前叶、小脑等脑区的激活异常.; 周于向慧陈洁宇李心怡王涛李武超刘远成翟茂雄; 关键词：青少年磁共振成像 STROOP任务

正念干预在突发公共卫生事件中的应用被引量：2: 2020年; 突发公共卫生事件可能会引发个体焦虑、抑郁、急性应激障碍、创伤后应激障碍等心理反应。以正念为基础的心理干预(MBI,Mindfulness-Based Intervention)作为一种新兴的心理治疗方法,在治疗这些心理障碍中有着积极作用。本文对正念干预在焦虑、抑郁、急性应激障碍、创伤后应激障碍患者中的应用研究现状进行探讨,为进一步的研究和临床应用提供参考。; 张群向慧罗禹李心怡; 关键词：突发公共卫生事件不良心理反应

贵州省中小学心理教师心理健康状况被引量：4: 2017年; 目的调查贵州省中小学心理教师的心理健康状况,为维护心理教师心理健康提供参考。方法分层抽样,对贵州省220名中小学专兼职心理教师进行问卷调查,并将结果与全国常模进行比较。结果贵州省中小学心理教师的SCL-90的总分,因子分中人际敏感、抑郁、焦虑及精神病性的得分与全国常模相比差异有统计学意义(P<0.05)。贵州省县城的心理教师SCL-90的得分低于城市、农村的心理教师的得分,但差异无统计学意义(P>0.05);小学心理教师的强迫得分高于初中、高中的心理教师,差异有统计学意义(P<0.05);兼职心理教师的躯体化、强迫、恐怖得分高于专职教师,差异有统计学意义(P<0.05)。结论贵州省中小学心理教师的心理健康水平不容乐观,为维护心理教师的心理健康可以从建立心理教师自助系统和学校、社会他助系统两方面着手。; 张微邓冰; 关键词：心理教师心理健康

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贵州医科大学医学人文学院医学心理学教研室

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