福建农林大学文法学院外语系
- 作品数：12 被引量：21H指数：1
- 相关作者：黄兰花罗珊珊王璟肖丽朱婷玉更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划全国高校外语教学科研项目福建省大学生创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 生态翻译学视阈下校园公示语的误译研究被引量：1
- 2016年
- 高校双语标牌是高校对外宣传的重要环节,它也是其语言环境建设的重要内容。然而,当前福建省高校校园内的双语公示语存在不少误译问题,这不仅会给目标读者带来理解上障碍,也严重影响了高校的国际形象。以生态翻译学为理论基础,从语言维、文化维和交际维的角度,对福建省高校校园双语标牌进行收集、分类,分析与研究其存在的误译问题,并提出可供选择的公示语译文,力图使得福建省高校双语公示语能够简明易懂、规范标准,从而提升福建高校的国际形象。
- 朱婷玉陈隽
- 关键词：误译生态翻译学
- 高校商务英语学习者对翻转课堂体验的实证研究——以商务英语写作课程为例被引量：14
- 2018年
- 本研究基于翻转课堂1.0和2.0教育理念,以商务英语写作课程为例,进行教学改革实验,进而探讨商务英语学习者的学习体验。对学习者调查反馈的定性与定量数据分析结果表明:学习者对于信息技术环境、认知、社会以及教学存在都有较好的体验,其中认知存在与他们的学习效果最为密切相关。由此可见,以信息技术为基础,结合学科特色,混合多种翻转课堂教学模式,有助于提升教学效果。
- 张云清
- 关键词：商务英语写作实证研究
- 《圣经》和合本的文化翻译技巧
- 2015年
- 拟以文化翻译为基本理论框架,对《圣经》和合本的一些汉译译例进行相关评析,提出其翻译方法不只是局限于语言学层面,而是实现了文化功能上的基本对等和良好的文化交流。通过上述研究,旨在使读者能够更好体会《圣经》和合本的文学色彩以及展露出的不同文化的翻译艺术。
- 黄兰花
- 关键词：文化翻译直译异化译法归化译法
- 日常语言哲学维度下的语言与世界关系——维特根斯坦与奥斯汀语言哲学思想探索被引量：1
- 2013年
- 奥斯汀与维特根斯坦被归入日常语言学派的大传统,他们两人都注重语言批判,强调治疗型哲学,将批判的矛头指向逻辑实证主义,推动了20世纪哲学的语言转向。拟通过两人对语言和世界的关系——这一语言转向后哲学的重要问题——之阐述的比较研究来分析两人一些哲学思想的异同。
- 卢汉阳
- 关键词：日常语言语言批判
- 翻译伦理视角下的旅游文本英译研究——以福建省武夷山风景区为例
- 2016年
- 旅游文本翻译在旅游产业的对外发展和文化传播中占据重要的地位.从翻译伦理视角探讨旅游翻译,有助于规范翻译市场,提高翻译质量,塑造良好的旅游目的地形象,最终促进不同文化的交流与合作.本文根据安德鲁·切斯特曼翻译伦理的五大模式,以福建省武夷山风景区为例,分析翻译伦理视角下的旅游文本翻译.
- 罗珊珊陈隽
- 关键词：翻译伦理旅游文本
- 大学英语课堂教师纠错小结
- 2016年
- 本文拟以目前高校大学英语的课堂中,教师对学生课堂语言学习过程的负回馈现状做出一定的研究分析与总结。根据研究所得的理论知识,结合笔者多年的大学英语教学实践,得出结论:教师在大学英语课堂上若能够即刻纠错并引导学生主动改正,这在目前相关研究者提出的几种纠错法中,是最为实用、也最为有效的教学负回馈方法。同时通过相关的问卷调查,学生给予的回馈与教师的预期基本一致,即刻纠错法在教师课堂授课中的负回馈最为受到认可。
- 黄兰花
- 关键词：大学英语课堂
- 以培养高级英语读写能力为导向的翻转课堂创新策略被引量：1
- 2017年
- 翻转课堂是一种具有独特优势的教学模式和教学理念,近些年逐渐发展起来,受到了国内各界教师和学者的重视和关注。与此同时,翻转课堂逐渐成为培养高级英语读写能力的重要教学模式,需要对其进行详尽的研究和探讨。通过阐述翻转课堂的内涵和理论基础,并以培养高级英语读写能力为导向对翻转课堂创新策略进行分析和列举,进而使传统的高级英语教学模式得到翻转,产生一个全新的高级英语教学局面,让学生的高级英语读写能力得到良好的提升。
- 王璟
- 关键词：高级英语
- 非英语专业大学生跨文化敏感度调查研究——以福建农林大学为例
- 2016年
- 以福建农林大学非英语专业大学生跨文化敏感度的调查结果为佐证,揭示了福建农林大学本科大学生的跨文化敏感度的现状,并为提高其跨文化敏感度提出了建议。
- 张艳
- 关键词：跨文化敏感度外语教学非英语专业
- 高校英专学生二外日语学习的影响因素及对策研究——以福建农林大学2013级英语专业学生(含金山学院)为例被引量：1
- 2018年
- 该文主要以福建农林大学2013级英语专业学生为调查对象,对近年来大学二外日语的课堂现状及问题进行了问卷调查和访谈。在分析调查资料的过程中,发现存在着多方面的问题,为了解决这些问题,从教师、学生、教材、学校管理四方面提出优化和推进该课程的建设性对策。
- 刘璐
- 关键词：二外日语问卷调查
- 跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习成效的研究被引量：1
- 2016年
- 语言是表达沟通的主要渠道之一,但完整的表达除语言外应含感情、表情、声音、动作等要素。戏剧中含角色性格设定、故事情节、动作表现、表情、声音设定等,这在教室中的日语会话课或简短的情境会话是无法做到的。文章旨在探讨跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习的成效,通过收集高校日语戏剧组学生所创作剧本的中文版与日文版,录制下来的影像与录音等资料,对日语教育中戏剧扮演的角色功能及执行上的可能性,非日语环境下学生的常态日语会话使用状况进行分析,望能为高校日语教学提供理论参考。
- 肖丽
- 关键词：戏剧情境教学日语
