内蒙古民族大学教育科学学院民族教育研究所
- 作品数：14 被引量：127H指数：6
- 相关机构：南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系内蒙古师范大学心理学院南开大学周恩来政府管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教社会学经济管理医药卫生更多>>
- 布伦塔诺意动心理学对理论心理学的贡献被引量：5
- 2014年
- 布伦塔诺是意动心理学的创始人,他建立了心理学史上第一个与科学心理学对立的理论流派,将心理学研究对象由心理内容发展到心理过程,将心理学研究方法由实验内省(内部观察)发展到内部知觉(反省)。他重视心理学的理论与实践研究,开辟了人文取向的心理学研究,形成了心理学历史上科学与人文的早期对立。布伦塔诺的贡献几乎可以与冯特创立自然科学模式的科学心理学的贡献相媲美。本文对布伦塔诺意动心理学研究对象、研究方法、研究态度,以及其历史影响进行了重新诠释和解读。
- 姜永志
- 关键词：意动心理学历史贡献
- 社交回避及苦恼量表在蒙古族大学生中应用的信效度被引量：13
- 2014年
- 目的 检验社交回避与苦恼量表中文版在少数民族大学生中的信度和效度.方法 采用社交回避与苦恼量表、安全感量表、整体自尊量表和青少年生活满意度量表对399名蒙古族大学生进行测量.结果 ①社交回避与苦恼量表内部一致性信度0.872,回避分量表信度为0.726,苦恼分量表为0.742,总量表的重测信度为0.86,回避分量表为0.789,苦恼分量表为0.814;②结构方程模型拟合指数x2/df=4.864、NFI=0.92、TLI=0.90、GFI=0.90、IFI=0.87、GFI=0.92、A GFI=0.93、RMSEA=0.06,模型拟合较好;③社交回避分量表与社交苦恼显著正相关（r=0.634,P＜0.01）,与SES、SQ和AULC显著负相关（r=-0.202～-0.499,均P＜0.01）;社交苦恼分量表与安全感量表、整体自尊量表和青少年生活满意度量表显著负相关（r=-0.192～-0.556,均P＜0.01）.结论 社交回避与苦恼量表中文版在蒙古族大学生中的信效度较好.
- 姜永志白晓丽
- 关键词：蒙古族信度心理测量
- 近代心理学的逻辑演变与发展趋势被引量：1
- 2013年
- 通过对心理学史的分析,发现心理学的发展是遵循着一条横向维度与纵向向度相互交叉的逻辑主线来演进的。横向维度包括实证主义与人文主义立场及其原则,即客观与主观、还原与生成、机械论与机能论、理性与非理性等。纵向向度包括意识向度、行为向度、机制向度和意义向度。两个横向维度和四个纵向向度共同构成了心理学发展的历史。对两个维度和四个向度的内涵及关系的澄清,将为形态心理学发展提供本体论、认识论和方法论上的支持。
- 姜永志
- 关键词：心理学维度向度
- 心理学质化研究与量化研究的对立与融合:兼论心理学研究人文精神的回归被引量：2
- 2014年
- 心理学在发展过程中,形成了自然科学的量化研究传统与人文科学的质化研究传统,这两种研究传统从心理学诞生开始就存在着激烈的论战与对抗。自然科学的量化研究将人看作物理客体实在,过度强调心理学的科学精神而忽略了其人文精神。人文科学的质化研究则将人看作是社会、历史和文化中的主体,重视直接经验和现象描述,强调理解、体悟和现象的意义构建,体现了当代心理学人文精神的回归。尽管质化研究与量化研究各自持有独立的主张,但现代心理学越来越重视二者融合对心理学的影响。文章从心理学质化研究与量化研究方法论困境出发,在方法论与实践两个层次分析了两种研究传统整合趋势,并认为这种对立与融合为中国心理学发展提供了借鉴和启示。
- 姜永志白晓丽
- 关键词：质化研究方法论人文精神
- 西方心理学理论分类体系的反思与建构被引量：3
- 2014年
- 当代心理学不仅在研究对象上存在着分歧,而且在理论和方法论取向上也是四分五裂,以至于很难用一种逻辑标准将各种理论体系进行归类。西方心理学大多数采用的是时间逻辑分类标准,将理论体系的发展变化通过时间线索呈现,这样的理论分类虽然能帮助我们理顺理论流派的发展脉络,但我们往往因无法比较而抓不住各理论流派的主要特征。近年西方理论心理学界提出以因果关系逻辑为标准的理论分类体系,将心理学理论分为机体中心论、环境中心论、社会中心论和关系中心论,这种标准容易混淆某些相近的理论,出现理论的多向归属和无归属现象。文章提出以内容特征为指向的分类体系,包括意识中心倾向、行为中心倾向、机制中心倾向和意义中心倾向。这种分类标准能部分弥补因果关系分类体系和时间逻辑分类的不足。而进一步开发出能够适应理论快速发展变化的理论分类体系将成为未来理论心理学的研究领域之一。
- 姜永志
- 关键词：心理学因果关系
- 整合心理、脑与教育的教育神经科学被引量：4
- 2013年
- 心理、脑与教育的整合研究,已经在教育研究者与行为研究者、认知科学研究者、神经生物学研究者、心理科学研究者之间建立了永久性连接。这些学科的繁荣以及这些研究领域之间的跨学科合作交流,促进了人们对学习科学的更深层次理解。教育神经科学从神经科学的视角研究学习的脑机制,在促进教育实践与理论的发展方面作出了独特贡献。教育神经科学目前已经在脑结构及功能与学习机制研究、脑可塑性与敏感期研究、环境与脑学习机制研究、阅读能力与脑学习机制研究、数学能力与脑学习机制研究领域取得了瞩目的成就。它的不断深化发展,有助于创造一种真正的学习科学,甚至可以作为一种超学科模式为其它领域树立榜样。
- 姜永志
- 关键词：心理教育教育神经科学
- 中国民族心理学研究的本土化：方向与问题被引量：7
- 2016年
- 民族心理学研究根植于特定民族的历史文化资源,每一种历史文化资源都提供了关于民族成员心理生活的特定解说。民族心理学需要开展本土化研究,对民族成员的心理进行根植于文化资源的描述、解释、预测和调节。在民族心理学研究本土化的方向上,民族历史文化资源是动力,问题中心定向是实质,一种心智、多种心态是基本原则,以文化为根基、方法为工具、事实为导向是研究道路。
- 姜永志七十三
- 关键词：民族心理学本土化
- 教育神经科学通向“循证”教育学发展的路径被引量：3
- 2013年
- 教育神经科学是教育学与神经科学、认知科学、生物学、心理学等学科动态整合的结果。它被誉为最有可能成为一门"超学科"的学科,它将脑科学研究成果与教育实践相结合,推动了教育学的"循证"研究。教育神经科学虽然刚诞生不久,但已经初步形成了国际性的研究网络,研究领域得到了巩固和拓展,研究理论取得新的进展,研究技术得到不断创新,这些成就和发展潜力,使这门新兴学科的前途充满光明。
- 姜永志白晓丽
- 关键词：教育神经科学神经科学循证
- 西方心理学质化研究的人文精神及其发展轨迹
- 2013年
- 科学与人文的交汇点上的心理学是研究人心理与行为的科学,它既需要科学精神,也需要人文精神。科学的量化研究与人文的质化研究,在当代心理学研究中都扮演着重要角色。心理学在过去的发展过程中,因为方法论所造成的对人文精神和科学精神理解的片面与偏执,致使量化研究与质化研究对立起来。然而心理学的繁荣需要从人文与科学两极对立的思维模式中超越出来,寻找两种精神在心理学对人性追求中的融通与整合。文章通过心理学发展的历史逻辑线索,对心理学质化研究人文精神的发展轨迹进行了系统梳理。文章最后指出,质化研究与量化研究应在坚持心理学多元发展的基础上,对心理学理论和方法持有宽容和接纳的心态,与各理论和方法保持有效对话与沟通,转变偏执的思维模式,这样才能在一个融合的视野内,彰显心理学对科学精神与人文精神的双向关照。
- 姜永志
- 关键词：心理学质化研究人文精神
- 文化变迁中的价值观发展:概念、结构与方法被引量：19
- 2015年
- 价值观对人的心理与行为产生重要导向作用。研究从价值观的概念、结构、方法和存在问题等方面对以往价值观研究进行了分析。价值观的概念在不同时期、不同文化背景中都存在差异,但仍可提取出具有文化普适性的本质。价值观的结构在早期存在较多的结构类型,并存在混淆和界定不清的问题,后期的价值观结构研究开始逐渐凸显文化特性。价值观的研究方法从早期哲学思辨方法、文化人类学的文献分析法、田野调查法和访谈法等,发展到较高实证水平的测量法和实验法,目前正在向神经科学的脑成像法发展。未来价值观研究可在文化层次、社会层次和个人层次上,对现有研究进行继承和突破,揭示出价值观对个体心理与行为产生积极的导向作用内在机制。
- 姜永志白晓丽
- 关键词：文化变迁价值观研究方法价值观结构
