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内蒙古师范大学心理学院

作品数:446 被引量:1,400H指数:18
相关机构:内蒙古民族大学教育科学学院萍乡学院学前教育学院南开大学周恩来政府管理学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 367篇期刊文章
  • 60篇会议论文

领域

  • 258篇哲学宗教
  • 145篇文化科学
  • 77篇医药卫生
  • 36篇经济管理
  • 27篇社会学
  • 13篇政治法律
  • 5篇语言文字
  • 2篇电子电信
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文学
  • 2篇理学
  • 1篇天文地球
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 112篇大学生
  • 84篇中介
  • 66篇中介作用
  • 50篇心理
  • 33篇社会
  • 32篇信度
  • 29篇自我
  • 27篇青少年
  • 26篇少年
  • 22篇量表
  • 21篇抑郁
  • 20篇信效度
  • 20篇网络
  • 17篇信效度检验
  • 17篇社交
  • 16篇心理学
  • 16篇文化
  • 16篇理学
  • 15篇中文
  • 14篇社会支持

机构

  • 427篇内蒙古师范大...
  • 34篇内蒙古民族大...
  • 27篇贵州师范大学
  • 20篇萍乡学院
  • 14篇中国社会科学...
  • 10篇信阳学院
  • 9篇南开大学
  • 9篇内蒙古医科大...
  • 8篇哈尔滨师范大...
  • 8篇西南石油大学
  • 7篇呼伦贝尔学院
  • 7篇红河学院
  • 5篇内蒙古工业大...
  • 5篇华南师范大学
  • 5篇辽宁师范大学
  • 5篇中国人民大学
  • 5篇中国社会科学...
  • 5篇天津师范大学
  • 5篇集宁师范学院
  • 4篇包头师范学院

作者

  • 27篇姜永志
  • 12篇赵守盈
  • 11篇王俊秀
  • 9篇白晓丽
  • 8篇罗杰
  • 6篇包呼格吉乐图
  • 6篇刘振会
  • 5篇袁方舟
  • 5篇梁丽
  • 4篇王佳宁
  • 4篇成秀梅
  • 3篇杨伊生
  • 3篇谭旭运
  • 3篇李敏
  • 2篇孟慧
  • 2篇刘俊英
  • 2篇张学敏
  • 2篇安容瑾
  • 2篇张守臣
  • 2篇陈维

传媒

  • 40篇心理学进展
  • 37篇社会科学前沿
  • 30篇中国临床心理...
  • 17篇心理科学
  • 16篇中国心理卫生...
  • 14篇中华行为医学...
  • 11篇内蒙古师范大...
  • 10篇心理与行为研...
  • 9篇心理科学进展
  • 9篇心理技术与应...
  • 8篇内蒙古师范大...
  • 8篇内蒙古师范大...
  • 7篇心理研究
  • 5篇贵州师范大学...
  • 5篇中国健康心理...
  • 5篇杭州师范大学...
  • 5篇教育生物学杂...
  • 4篇中国药物依赖...
  • 4篇心理学报
  • 4篇中国特殊教育

年份

  • 6篇2025
  • 64篇2024
  • 100篇2023
  • 52篇2022
  • 93篇2021
  • 53篇2020
  • 54篇2019
  • 5篇2018
446 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
老年人学习需求特征的现实意义探赜
2022年
如何让老年人度过一个更有获得感、幸福感和安全感的晚年,是历史对我们提出的时代课题。当外在的客观条件得到必要的保障之后,精神养老的核心就是“精、气、神”的饱满与富足,对于老年人来说真正的幸福指数归根结底源自自身“学习力”的健康有序的发展。充分发挥老年人的积极作用,对其进行自尊、自立、自强教育,引导全社会讲好老龄故事、传播老龄声音,发挥正能量,具有重大的现实意义。
徐海生陈中永乌云特娜七十三王欣瑜
关键词:积极老龄化老年教育学习动机心身健康
以史观人 以心通史——评《历史名人的心理传记》
2019年
心理传记学是一个建立在心理学、历史学等诸多临近学科基础上,采用心理学理论和方法对个体的人生经历进行分析,试图增进人类理解自身的心理学研究领域。《历史名人的心理传记》一书的出版为心理传记学研究增添了浓重的一笔,为心理学相关研究领域提供了新的研究视角,开辟了新的研究路径。该书从心理传记学的视角窥探历史名人的心路历程和成长轨迹,能使后人以史观人,以心通史。具体来看,本书具有如下几大特色:一是以整体的“人”为分析单元,体现出心理学研究生活化的特点;二是以动态的心理动力体系为分析核心,体现了交叉学科的特色,三是体现出通过悬疑性问题对心理学研究边界拓展的特点。
姜永志
关键词:历史名人心路历程
亲社会视频游戏对儿童心理发展的影响及教育建议被引量:1
2019年
著名教育学家杜威说过:“生活即游戏,游戏即生活。”视频游戏的出现和发展极大地丰富了儿童的娱乐休闲方式,对儿童的心理发展产生重大影响。由于积极心理学的兴盛,研究焦点开始集中于亲社会视频游戏的积极作用。通过总结亲社会视频游戏对儿童认知、情感、社会性发展的积极影响,可以更加全面客观地看待视频游戏,从而提出将亲社会视频游戏与教学、德育相结合的建议,让儿童在玩视频游戏的同时促进和优化心理发展,提高儿童的心理健康水平。
李楠尹慧
关键词:亲社会视频游戏儿童心理发展教育建议
群体中的亲环境行为:基于社会认同过程视角
亲环境行为是个体以一定的环境价值观为基础而表现出来的对环境有利的行为。以往有关亲环境行为的理论大多以个体的视角来分析亲环境行为产生的原因及心理机制。亲环境行为如何生成不仅要从个体的认知视角去解读,也要从群体认知的视角去阐...
白晓丽七十三
关键词:环境问题社会认同
新入职幼儿教师心理弹性潜类别及其与职业适应的关系被引量:20
2021年
目的:探究新入职幼儿教师心理弹性的潜在类别及其与职业适应的关系。方法:选取新入职幼儿教师1180名,使用心理弹性量表(CD-RISC)、职业适应问卷(OAQ)进行测评。采用潜在剖面分析探究心理弹性的潜在类别,运用方差分析探讨心理弹性潜在类别与职业适应的关系。结果:新入职幼儿教师心理弹性得分与职业适应得分正相关(r=0.47,P<0.01)。新入职幼儿教师心理弹性可分为低水平组(4.7%)、中等偏低组(39.4%)、中等偏高组(41.1%)和高水平组(14.8%)4个潜在类别;不同潜在类别教师OAQ各维度得分差异均有统计学意义(均P<0.05),心理弹性高水平组的人际关系适应和客观环境适应维度得分均高于其余3组;高水平组和中等偏高组的各维度得分均高于中等偏低组和低水平组。结论:新入职幼儿教师的心理弹性存在4种潜在类别,心理弹性类别与职业适应水平密切相关。
潘文浩赵守盈黄明明郭莉萍
关键词:心理弹性
学业弹性研究及其测量:回顾与展望
2023年
学业弹性,主要关注长期处于重大学业困境中或者表现出有学习障碍的学困生,他们虽身处学业困境中,却并不会因此沉沦,反而能够对逆境表现出积极的适应能力,最终取得学业成就。目前,学业弹性没有明确而统一的定义,针对学业弹性的研究方法也没有一个黄金标准,现有的测量工具只采用间接的方式测量学业弹性的保护因素。由此可见,不同的概念界定会影响学业弹性保护因素的确定,进而影响测量工具的选用。因此,本文将对学业弹性研究中的主要测量工具(问卷法)和研究范式进行回顾并比较和评估这些研究方法,为研究者选取学业弹性的研究工具提出建议。
李雅静
关键词:研究方法
情绪化进食的综述研究
2024年
随着肥胖问题的日益严重,情绪化进食现象也愈加显著。弗洛伊德理论指出,婴儿期的“口欲期”机制使个体在情绪低落时倾向于通过进食来缓解负面情绪。研究表明,自我控制与不良饮食行为呈负相关,而不良情绪可能通过削弱自我控制引发更频繁的情绪化进食。情绪化进食的成因多样,男女表现出明显差异,不同人格特质也会产生影响。此外,在复杂社交环境中,多种因素共同作用于情绪化进食。本文对情绪化进食影响因素、生理机制及相关研究进行综述,旨在为饮食与情绪调节相关关系的研究及情绪化进食干预策略提供理论依据。As the obesity epidemic intensifies, emotional eating has become increasingly pronounced. Freud’s theory posits that the “oral stage” mechanism during infancy predisposes individuals to alleviate negative emotions through food consumption when experiencing low moods. Research indicates a negative correlation between self-control and maladaptive eating behaviors, with adverse emotions potentially exacerbating emotional eating by undermining self-regulation. The determinants of emotional eating are multifaceted, exhibiting significant gender differences and being influenced by various personality traits. Additionally, in complex social contexts, multiple factors interactively contribute to emotional eating behavior. This paper offers a comprehensive review of the influencing factors, physiological mechanisms, and pertinent research on emotional eating, aiming to provide theoretical foundations for exploring the interplay between dietary habits and emotional regulation as well as developing intervention strategies for managing emotional eating.
吕荣荣赵欣
关键词:自我控制抑郁
基于事后分析的高中生数学学业能力认知诊断
2022年
认知诊断技术能够从微观层面对学生数学学业能力进行细致分析.研究首先通过对某省数学学业水平考试试题、课程标准等做内容、结构、目标的一致性分析,从试卷中提取考生数学学业能力的关键认知属性,然后据此进行试题认知模型的事后分析与建构,最后基于实测数据与认知模型的拟合分析,对考生数学学业能力的宏观发展水平和微观认知结构进行系统评估.结果表明,该省考生的数学基础知识属性掌握能力最好,函数初步、数学统计与建模、几何直观与空间想象的属性掌握能力次之,函数应用和三角函数的属性掌握能力相对较弱.
孟凡亭王欣瑜冯鑫润
关键词:事后分析高中学业水平考试
相声中四种主要幽默技法的失谐理论分析被引量:1
2019年
失谐理论又称乖讹-消解理论,是心理学、语言学中主要的幽默理论之一。失谐理论认为幽默是由预期信息和实际结果的差异在认知上产生的不一致感引起的。相声作为一种幽默艺术,是语言幽默的典型代表。相声中常使用语音、语义、逻辑、修辞四种幽默技法来创造“包袱”,产生幽默效果。这四种幽默技法均体现了失谐理论。本文从失谐理论的角度,结合相声作品实例,对四种幽默技法进行分析,探究幽默产生的原理所在,并对相声的创作给出指导。
鲍震培张鹏
关键词:相声
大学生社会支持对学业挫折感的影响:心理弹性的中介作用被引量:1
2023年
目的:探讨大学生社会支持对学业挫折感的影响机制。方法:采用大学生社会支持量表、心理弹性量表和大学生学业挫折感问卷,对380名在校大学生进行测量。结果:社会支持水平越高的大学生体验到的学业挫折感越弱;社会支持通过提高心理弹性水平降低学业挫折感。结论:高校管理应提供多元化的大学生社会支持途径,强化其心理弹性,弱化学业挫折产生的冲击,进而优化心理健康水平。
付媛姝赵欣怡张旭东唐辉
关键词:心理弹性
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