公共文化服务平台

华东师范大学教育学部教育康复学系: 作品数：53 被引量：247H指数：9; 相关作者：张畅芯雷俊卿更多>>; 相关机构：滨州医学院特殊教育学院上海师范大学天华学院北京联合大学特殊教育学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>

合作机构

基于世界卫生组织国际分类家族构建儿童交流障碍诊断与干预理论架构与方法被引量：13: 2020年; 目的基于《国际疾病分类》第11次修订本(ICD-11)、《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICFCY)和《国际健康干预分类》(ICHI),探讨儿童交流障碍相关核心术语、疾病诊断标准、功能诊断标准和整体康复方案。方法运用ICD-11、美国言语治疗师协会(ASHA)和《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-Ⅴ)的相关标准,分析儿童交流障碍的核心术语。运用ICD-11分析儿童交流障碍的疾病诊断标准。运用ICF-CY分析儿童交流障碍功能诊断标准。依据ICF-CY和ICHI构建儿童交流障碍整体化与结构化康复方案。结果和结论儿童交流障碍相关的核心术语有“发育性语言障碍主要伴语用语言损伤”“交流”“交流-生成”“交流-接收”等。儿童交流障碍是以社会交流受限为典型特征的障碍,是儿童发育迟缓的典型障碍表现,疾病诊断命名为“发育性语言障碍主要伴语用语言损伤”(6A01.22),属发育性语言障碍(6A01)的一个亚型。儿童交流障碍相关功能涉及与言语-听觉相关的身体结构、身体功能以及交流活动,交流活动涉及交流-接收(d310-d329)、交流-生成(d330-d349)、交流和使用交流设备与技术(d350-d369),个人因素涉及儿童健康相关行为。结构化的儿童交流障碍综合康复解决方案涉及身体功能和结构、活动和参与、环境因素和个人因素4个层面,干预方法可分为评估类、训练类、教育与咨询类以及社会心理支持类。; 庾晓萌邱卓英李孝洁刘巧云李孝洁黄昭鸣刘巧云; 关键词：儿童干预

运用世界卫生组织国际分类家族构建儿童构音障碍诊断、评估和整体康复方案被引量：11: 2020年; 目的基于《国际疾病分类》第11次修订本(ICD-11)、《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICFCY)和《国际健康干预分类》(ICHI)分析儿童构音功能障碍的诊断标准和评估工具内容,构建整体康复方案。方法基于ICD-11和ICF-CY分析儿童构音障碍及其相关疾病的诊断标准;基于ICF-CY对汉语普通话构音评估工具的内容进行分析;基于ICF-CY和ICHI设计儿童构音整体康复方案。结果和结论儿童构音障碍诊断为“发育性语音障碍”(6A01.0)。在身体结构层面,涉及眼、耳和相关结构(s2)和涉及发声和言语的结构(s3)等,主要包括外耳的结构(s240)、中耳的结构(s250)、内耳的结构(s260)和口腔的结构(s320);在身体功能层面,主要涉及发声和言语功能(b3)等,主要包括构音功能(b320);在活动和参与层面,主要涉及交流(d3),学习和应用知识(d1),人际交往和人际关系(d7),社区、社会和公民生活(d9)等,主要包括说(d330)、交谈(d350)、使用交流设备与技术(d360)、学习阅读(d140)等。儿童构音障碍评估工具包含构音准确性和构音运动功能两个领域。儿童构音障碍整体康复方案涉及身体结构和功能、活动和参与、环境因素等方面,由评估类、训练治疗类、教育咨询类和社会与心理支持类构成。; 尹敏敏葛胜男邱卓英Lancy HUANG黄昭鸣黄昭鸣; 关键词：构音障碍儿童康复

基于世界卫生组织国际分类家族构建言语嗓音功能障碍的诊断、评估和康复体系被引量：15: 2020年; 目的基于《国际疾病分类》第11次修订本(ICD-11)、《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和《国际健康干预分类》(ICHI)探讨言语嗓音功能障碍的诊断标准、功能评估和整体康复干预方案。方法基于ICD-11和ICF对言语嗓音障碍及其常见疾病诊断标准进行分析,确认疾病和功能诊断标准。采用ICF的理论,分析言语嗓音功能评估工具的主要内容和评估指标。基于ICF和ICHI对现有言语嗓音功能康复方法进行分析,构建结构化言语嗓音康复干预方案。结果和结论言语嗓音功能障碍诊断为“语音障碍”(MA82),属于“涉及言语或语音的症状或体征”中的一种,与之相关的疾病为言语障碍(MA80)、喉恶性肿瘤(2C23)、脑出血(8B00)、喉水肿(CA0H.3)等。言语嗓音功能障碍属身体功能障碍,并可能影响交流等活动和参与(d3、d7、d8、d9),以及环境因素和个人因素。对言语嗓音功能的评估应从嗓音产生功能(b3100)和嗓音音质功能(b3101)两方面进行。结构化言语嗓音康复治疗方案主要涉及身体结构与功能、活动和参与、环境因素和健康行为四个方面,方法包括评估类(评估、测试、观察)、训练治疗类(训练、辅导)、教育咨询类(教育、建议、咨询)和支持类(社会支持和心理支持)等。; 张奕雯Lancy HUANG邱卓英黄昭鸣

基于ICF的儿童语言康复体系构建被引量：6: 2019年; 《国际功能、残疾和健康分类》(international classification of functioning,disability and health,ICF)对个人的健康状态进行了全面分类,提出身体结构、功能、活动与参与、环境因素、个人因素相互影响、双向作用的"生物-心理-社会"健康理念。本研究基于ICF构建了儿童语言康复体系,全面评价个人健康状况,强调与健康状况相关的身体结构与功能、活动和参与,关注个体因素与环境因素对个人的影响。在此基础上,将语言障碍儿童分为身体结构损伤儿童、身体功能损伤儿童、活动受限儿童、参与局限儿童及背景性因素不良儿童5种类型,有针对性地对儿童的语言障碍进行干预。; 刘巧云陈思齐李岩; 关键词：ICF 干预

在鸡尾酒会场景下利用去掩蔽知觉线索提高言语识别的脑网络机制被引量：4: 2017年; 在有多人说话的嘈杂环境下,听者如何利用知觉线索来强化对目标言语的识别?为解答这一鸡尾酒会问题,研究者用脑成像的方法来考察相应的脑网络机制。研究表明,听者对与目标言语某个特征相关联的去掩蔽线索的利用,不但能促进听觉皮层对目标言语信号的短潜伏期反应,而且强化了线索特异性及非特异性的注意、言语表达、抑制功能和言语运动这四类脑区的活动及其功能连接,从而构成了信息掩蔽环境下知觉线索促进目标言语客体完好化的脑网络基础。; 李量郑英君吴超黎绢花张畅芯陆灵犀; 关键词：言语识别神经成像

嗓音训练对改善脑卒中后痉挛性发声障碍患者音质的疗效被引量：6: 2021年; 目的探讨嗓音训练对改善脑卒中后痉挛性发声障碍患者音质的疗效。方法对2017年11月到2018年9月就诊的脑卒中后痉挛性发声障碍的成年患者47例(患者组)进行针对性嗓音训练3周,于训练前后行基频微扰(jitter)和振幅微扰(shimmer)测试,并与72例和患者组年龄匹配的正常人(正常对照组)比较,判断其嗓音音质的变化。结果治疗前,患者组jitter(2.36%±0.16%)和shimmer(6.97%±0.57%)均极显著高于正常对照组(分别为0.64%±0.09%和3.53%±0.41%)(P<0.001,P<0.05);训练3周后,患者组jitter、shimmer值分别为0.92%±0.48%和4.89%±1.07%,接近正常组,较治疗前明显降低(均为P<0.001)。结论嗓音训练可显著改善脑卒中后痉挛性发声障碍患者的嗓音音质。; 尹敏敏张梓琴刘叙一葛胜男黄昭鸣黄昭鸣周励; 关键词：嗓音训练

虚拟现实技术在执行功能评估中的应用被引量：15: 2017年; 执行功能反映了个体对自身的认知过程进行调节和控制的能力,其评估在儿童认知能力发展水平和特殊人群认知功能损伤程度的评定中起着重要作用。虽然执行功能的评估自20世纪初就开始被实施和应用,但传统评估方法仍存在着生态效度不高、不易操纵实验环境的复杂性、不易操纵被试觉醒水平等缺陷。近年来,虚拟现实技术以其有限的成本和快速的发展被越来越多地应用于执行功能评估,并被证实具有生态效度高、实验条件高度可控等显著优点。; 李明英吴惠宁蒯曙光张畅芯; 关键词：虚拟现实技术生态效度

辅-元音节双耳分听研究进展被引量：2: 2019年; 双耳分听是心理学、言语科学、语言学以及脑科学等研究领域一种常见的无创实验范式,指通过耳机向受试者两耳间同时发出不同的听觉刺激(如言语声、自然声或音乐声),听者根据测试者要求汇报其中一耳或两耳各自听到的声音。双耳分听作为一项了解脑功能或听觉言语系统的偏侧性以及声音信息处理的半球间分工的研究手段,已有超过50年的历史。; 高少华赵航Kim Hakyung万勤黄昭鸣; 关键词：双耳分听元音听觉刺激脑科学语言学

学龄期痉挛型脑瘫儿童汉语声韵特征及其与口部运动的相关性被引量：16: 2017年; 目的探究学龄期痉挛型脑瘫儿童汉语声韵特征及其与口部运动的相关性。方法用《构音语音能力评估词表》与《口部运动功能评估》对41例（6—18岁）学龄期痉挛型脑瘫儿童和30例（5—6岁）普通儿童进行评估，观察脑瘫儿童汉语声母、韵母的特征，并对下颌、唇、舌的运动与构音清晰度进行相关性检验。结果①学龄期痉挛型脑瘫儿童声母构音正确率依次是塞擦音（68．05％）、边音（68．29％）、擦音（69．51％）、送气音（75．34％）、不送气音（82．93％）、塞音（88．62％）、鼻音（93．90％）；韵母构音正确率从低到高依次是后鼻音（75．61％）、前鼻音（77．24％）、复韵母（86．59％）、单韵母（95．82％）。②学龄期痉挛性脑瘫儿童构音清晰度与口部运动功能相关系数r=0．678（P〈0．01）。结论学龄期痉挛型脑瘫儿童声母塞擦音正确率最低，韵母后鼻音正确率最低；且其汉语构音清晰度与口部运动功能相关。; 王勇丽万勤潘雪珂黄昭鸣李锦李思邈; 关键词：痉挛型脑瘫韵母

脑卒中后言语障碍康复治疗研究进展被引量：5: 2021年; 脑卒中是一组由于脑部血管突发破裂或阻塞导致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的急性脑血管疾病[1],近年来脑卒中成为导致残疾、死亡的主要原因之一[2~4],具有高患病率、高发病率及高死亡率的特点。有学者曾对中国31个省总计480687例20岁以上的成年人进行调查,结果显示一年内脑卒中的患病率、发病率和死亡率达到1114.8/10万、246.8/10万和114.8/10万[5]。Brady[6]研究发现脑卒中患者的障碍问题不仅局限于躯体障碍,其言语问题也使患者的社会交流和生存质量遭到严重影响。; 葛胜男尹敏敏万勤黄昭鸣; 关键词：急性脑血管疾病言语障碍脑部血管躯体障碍脑组织损伤高死亡率

华东师范大学教育学部教育康复学系

合作机构

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

华东师范大学教育学部教育康复学系

合作机构

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈