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任丽杰

作品数:9 被引量:52H指数:4
供职机构:上海海关学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇信度
  • 2篇教育
  • 2篇高校心理
  • 2篇孤独感
  • 2篇高校
  • 1篇大学生孤独感
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理咨询
  • 1篇心理咨询师
  • 1篇信效度
  • 1篇信效度检验
  • 1篇验证性因素分...
  • 1篇中国大学生
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇人际关系能力
  • 1篇社交焦虑

机构

  • 8篇上海海关学院
  • 5篇华东师范大学
  • 4篇上海师范大学
  • 2篇中国浦东干部...
  • 1篇上海海洋大学

作者

  • 8篇任丽杰
  • 2篇李丹
  • 2篇周颖
  • 1篇刘俊升
  • 1篇孙红刚
  • 1篇潘树栋
  • 1篇孙红刚
  • 1篇向碧华

传媒

  • 3篇中国临床心理...
  • 1篇心理研究
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2010
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
Cheek和Buss羞怯量表在中国大学生中的信效度检验被引量:17
2018年
目的:引进Cheek和Buss编制的13个条目的羞怯量表(Revised Cheek and Buss Shyness Scale,RCBS),并在中国大学生群体中进行信效度检验。方法:采用中文版Cheek和Buss羞怯量表、社交焦虑量表(SIAS)、社交恐惧量表(SPS)、UCLA孤独感量表(UCLA)和Beck抑郁量表(BDI)对845名大学生施测,并对其中的40名被试5周后进行重测。结果:(1)量表的各个项目具有良好的区分度,各项目的题总相关在0.39~0.78之间;(2)探索性因素分析表明,修订后的量表包含两个因素,特征根分别为5.46和1.36,累计方差贡献率为52.42%;(3)验证性因素分析表明,两因素结构的拟合指数良好(χ~2/df=3.25,CFI=0.95,TLI=0.94,RMSEA=0.05,SRMR=0.04),且多群组验证性因素分析表明两因素结构具有跨性别的测量等值性;(4)总量表的内部一致性信度为0.88,两个因子的内部一致性信度分别为0.88和0.70,总量表间隔5周的重测信度为0.58,两个因子的重测信度分别为0.62和0.48;(5)量表得分与社交焦虑量表、社交恐惧量表、孤独感量表、抑郁量表得分呈显著正相关。结论:修订后的中文版Check和Buss羞怯量表具有良好的信效度,适宜在中国大学生群体中使用。
向碧华任丽杰任丽杰周颖
关键词:大学生信度
对高校心理咨询师“无力感”的思考与探索
“无力感”是高校心理咨询师在工作过程中体验到的力不从心、无助无奈的一种状态,与职业枯竭状态相比较,程度尚浅,但影响范围更广,本文分析了高校心理咨询师产生“无力感”的专业素养、情绪、压力等方面的原因,并从咨询师、学校、社会...
任丽杰
关键词:心理咨询师教育对策
UCLA-3孤独量表的因子结构及追踪测量等值性检验被引量:12
2019年
采用中文版UCLA-3孤独量表对890名大学生进行间隔半年的追踪测量,考察UCLA-3孤独量表在大学生群体中的因子结构及追踪测量等值性。结果发现:(1)验证性因素分析表明,相较于其他因子结构,双因子模型(Bifactor model)对两次追踪数据的拟合最佳;(2)追踪测量等值性检验表明,Bifactor模型满足追踪测量的强等值性。Bifactor模型是UCLA-3孤独量表的最佳因子结构模型,且满足追踪测量等值性,适用于孤独感的追踪研究。
任丽杰韩宪国刘俊升李丹
关键词:验证性因素分析
根据专业特点设计团队拓展活动培养大学生职业能力的问题研究
拓展训练是现代西方国家的一种新兴的教育方式,它是以身体活动为手段载体,以游戏活动为活动形式,以挖掘潜能熔炼团队为目标,进而完善人格的学校教育模式。作者经文献研究,认为应用团队拓展活动培养大学生职业能力具有现实意义,对加快...
任丽杰钱薇潘树栋
文献传递
大学生孤独感的发展轨迹及其对自我同一性的影响
孤独感是在人的一生中普遍会体验到的一种情感,已有研究大多将孤独感看作是健康的危险因子,少数研究者认为孤独感具有积极意义,尤其是青春期时期的孤独感,本研究意在考察中国大学生孤独感的发展轨迹及其性别效应,并通过不同孤独感发展...
任丽杰韩宪国刘俊升翁婉涓李丹
关键词:大学生孤独感自我同一性
文献传递
生命教育视野下对高校心理健康教育的新探索--以上海某高校为例
本文在审视当代大学生心理问题和生命意识的基础上,反思了当前高校心理健康教育存在的不足,就如何更好地开展高校心理健康教育工作探讨了生命教育与心理健康教育融合的具体途径。
任丽杰
关键词:生命教育心理健康教育
大学生人际关系能力与孤独感的交叉滞后分析被引量:17
2020年
目的:采用追踪研究设计考察大学生人际关系能力与孤独感的相互预测关系。方法:采用人际关系能力量表(Interpersonal Relations Ability Questionnaire,ICQ)和孤独感量表对449名大学生开展为期半年的追踪研究。结果:①大学生人际关系能力与孤独感呈显著负相关;②交叉滞后回归分析表明,控制了T1人际关系能力与T1孤独感的相关及变量自身的稳定性之后,T1人际关系能力可显著负向预测T2孤独感;T1孤独感也可显著负向预测T2人际关系能力。结论:较高的人际关系能力可降低后期的孤独感,而较高的孤独感也可抑制后期的人际关系能力。
任丽杰莫碧波李丹李丹
关键词:人际关系能力孤独感大学生
Fergus简版社交焦虑与社交恐怖量表的信、效度初步检验被引量:3
2021年
目的:对Fergus等编制的简版社交焦虑和社交恐怖量表进行修订,并在中国大学生群体中进行信效度检验。方法:采用中文简版社交焦虑和社交恐怖量表、Cheek和Buss羞怯量表、UCLA孤独感量表和Beck抑郁量表对845名大学生施测,并对其中的40名被试5周后进行重测。结果:(1)中文简版社交焦虑和社交恐怖量表的各个项目具有良好的区分度,各项目的题总相关在0.66~0.80之间;(2)验证性因素分析表明,两因素结构的拟合指数良好(χ2/df=1.95,CFI=0.93,TLI=0.91,RMSEA=0.03,SRMR=0.02),各项目的因子载荷在0.86~0.99之间;(3)社交焦虑分量表、社交恐怖分量表和总量表的内部一致性信度分别为0.82,0.83和0.89,间隔5周的重测信度分别为0.59,0.52和0.55;(4)量表得分与羞怯量表、孤独感量表、抑郁量表得分呈显著正相关。结论:Fergus简版社交焦虑与社交恐怖量表具有良好的信效度,适宜在中国文化背景下使用。
孙红刚孙红刚胡义豪任丽杰任丽杰周颖
关键词:社交焦虑信度
共1页<1>
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