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史庆

作品数:9 被引量:19H指数:3
供职机构:中国石油大学(北京)更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域:文化科学石油与天然气工程更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇石油与天然气...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇本科
  • 2篇中国石油大学...
  • 2篇石油
  • 2篇双语
  • 2篇双语教学
  • 2篇教学质量
  • 2篇课程
  • 2篇高校
  • 1篇订单式
  • 1篇油石化
  • 1篇认清
  • 1篇石化
  • 1篇石油工程
  • 1篇石油工程专业
  • 1篇石油石化
  • 1篇提升教学
  • 1篇校内
  • 1篇利用率
  • 1篇美国高校

机构

  • 9篇中国石油大学...

作者

  • 9篇史庆
  • 6篇高秋香
  • 3篇张士诚
  • 2篇詹亚力
  • 2篇张浩
  • 2篇王秀明
  • 1篇胡品慧
  • 1篇罗未平
  • 1篇郝杰
  • 1篇程冬梅
  • 1篇胡品慧

传媒

  • 5篇石油教育
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇世界石油工业
  • 1篇高教探索

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇1999
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
本科课程管理模式的探索与实践
2007年
为保证课程教学质量,中国石油大学(北京)明确了课程建设与质量监控的思路和目标,规范了课程教学过程管理,建立了完善的课程质量评估体系,开发了课程质量评估系统,对课程进行了全面规范的过程管理和质量评估,并对基础课、内容相关的系列课、双语课等特殊课程群进行了重点管理和质量评估,促进了学校教学质量和水平的不断提高。
史庆高秋香张士诚
关键词:课程建设
应该提高会议文献的利用率
1999年
罗未平史庆
认清双重意义,积极实施双语教学被引量:4
2007年
高校双语教学具有双重意义,它有利于提高课程教学的国际化水平,有利于提高学生的外语应用能力,国际通用性学科课程都应当有意识地实施双语教学,认真吸取国外先进的教学内容和方法,提高课程教学的国际化水平,并根据需要适当训练学生的外语应用能力.选修课特别是专业选修课应当加大外文授课比例,大力训练学生的外语应用能力和外国文化水平,提高学生的国际交流与合作能力.我校近年来采取措施加强了双语课程建设,今后计划进一步调动学生的积极性,多元化推进双语教学,并配备多样化的教材.
史庆高秋香胡品慧张士诚
关键词:双语教学
实施精品课程战略 加强课程内涵建设 提升教学工作水平
2012年
中国石油大学(北京)近年来一直把精品课程建设作为课程建设的重要内容和目标。科学规划,突出特色,培育精品。在师资队伍、教学内容、教学方法、教学条件和教学管理等方面采取了一系列措施,提升了教学工作水平。
詹亚力王秀明史庆高秋香
关键词:精品课程教学团队教学方法教学内容
本科“订单式”培养方式的探索被引量:9
2007年
为培养适合社会需求的高素质人才,我校石油石化类专业与企业建立了“订单式”培养模式,探索了与企业从培养目标、培养方案、培养过程到就业全面合作的新型人才培养模式。
程冬梅高秋香史庆
关键词:订单式本科
中国石油大学(北京)2009年本科教学质量分析
为适应建设研究型大学本科教育体系的发展目标和我国石油工业发展对人才的需求,学校进行了全面深化的教学改革,继续开展"订单式"培养、创新计划实验班培养与第二学士学位培养和国际合作培养模式的探索;开展各级质量工程立项与建设;开...
史庆高秋香王秀明张浩
关键词:教学质量
文献传递
美国工程专业认证标准与高校石油工程专业目标的设定被引量:1
2008年
文章以实证统计的方式讨论了美国工程教育认证机构与美国高校石油工程专业之间的契合度,发现美国高校对认证机构标准的反应并非简单接受,而是在基本认同的情况下,根据自己学校的办学理念和办学条件设置独具特色的专业目标。
张浩史庆
关键词:美国高校石油工程
积极开展双语教学 培养石油石化国际化人才被引量:3
2007年
努力探索与实践双语教学管理与改革,坚持小范围试点、稳步推进、示范带动、注重实效,坚持以讲授专业知识为主、以英语教学为辅,坚持相互促进、相互提高以及坚持教材选用与质量监控评价相结合的原则,在双语教学改革与实践中取得了良好的效果。
史庆胡品慧张士诚高秋香
关键词:双语教学教学改革
高校内部教学质量保障体系建设的理念与实践——以中国石油大学(北京)为例被引量:2
2012年
不断提高教学质量是高校发展的核心,而教学质量的提高有赖于一套适宜的内部教学质量保障体系。本文从中国石油大学(北京)的实践出发,提出教学质量保障体系构建过程中实施全面质量管理、注重教师激励与指导、发挥师生主体性等理念,通过政策制度保障、师资队伍保障、教学条件保障、"质量文化"保障等方面的措施,实现教学质量持续发展的目标。
詹亚力史庆郝杰
关键词:高校教学质量
共1页<1>
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