尹洁
- 作品数：17 被引量：11H指数：2
- 供职机构：衡阳师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 情商开发与大学生职业生涯发展被引量：1
- 2008年
- 指导大学生职业生涯规划,促进大学生职业生涯发展,是当前高校和社会迫切需要解决的问题。将情商开发运用到发展大学生职业生涯所需要的综合素质中去,是有效促进大学生职业生涯发展的关键。
- 尹洁谭忠真徐戈琴
- 关键词：情商大学生职业生涯发展
- 情商开发与大学生创新能力研究被引量：4
- 2008年
- 本文针对目前大学生创新能力发展的现状,分析制约大学生创新能力的因素,引进情商开发的手段,阐述情商开发在大学生创新能力发展中的作用,注重培养大学生正确的创新动机、意志、抗挫能力、团结协作四个方面的心理品质,呼吁从大学生自身、学校、家庭三方面相结合来全面开发大学生的情商,发展大学生的创新能力,提高大学生的综合素质,使之更好地适应社会发展。
- 尹洁谭忠真胡琳
- 关键词：情商开发大学生
- 独立学院学生寻求心理辅导状况的调查与思考——基于衡阳师范学院南岳学院在校生的调查报告被引量：1
- 2013年
- 了解独立学院学生寻求心理辅导的现状,是提升独立学院学生心理健康教育工作针对性和实效性的前提条件。通过多种定量与定性调查手段,探究独立学院学生心理困扰的类型、寻求辅导对象和辅导方式的选择,可以为独立学院开展心理辅导工作提供数据参考和可行性依据。
- 尹洁郑晓边
- 关键词：独立学院学生心理辅导
- 椅子(心理放松椅)
- 1.本外观设计产品的名称：椅子(心理放松椅)。;2.本外观设计产品的用途：用于心理辅导和治疗的工具。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状、图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.请求保护的...
- 尹洁
- 团体心理辅导桌
- 1.本外观设计产品的名称：团体心理辅导桌。;2.本外观设计产品的用途：用于心理辅导和治疗的工具。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状、图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.请求保护的外观...
- 尹洁
- 合作学习理念下师范生基本功课堂培养“O-T-S-T”模式探究
- 2016年
- 立足当前高师院校实际,充实师范生中间年级学习时间,持续有效地培养师范生基本功是高师院校需要深入探究的课题。引入合作学习理念,高效利用课堂教学,明确学生是负责人、研习者、展示者、评估者,教师是设计者、指导者、合作者的角色定位,构建师范生基本功课堂培养"O-T-S-T"模式,即课堂教学过程中,教师按授课前、授课中、授课后三阶段,分阶段实施对师范生的"观察(Observe)-思考(Think)-展示(Show)-评价(evaluate)"基本功培养模式。
- 尹洁
- “自动自发设计与实现高质量学位论文”的运作模式研究
- 2007年
- 提高本科学位论文的质量,必须充分调动学生的主观能动性,在论文写作中,变教师费尽心思推着学生走为"学生推着走、教师领着跑"。本文在分析当前高校学位论文指导的实践与质量研究动态的基础上,以选题为切入点,着重探讨自动自发设计与实现高质量学位论文的运作模式。
- 尹洁谭忠真皮修平
- 关键词：学位论文
- 论独立学院通识课程教学中合作学习应用的优化
- 2015年
- 独立学院通识课程教学质量的提升,不仅需要在教学过程中合理应用合作学习教学理论与策略,而且更需要坚持优化的师生协同、学生学习自觉性、积极性和相对独立性、充分合作学习等基本原则,以教学过程最优化理论、有效教学理论为优化的理论基础,从教师、学生、学校三个层面探索独立学院通识课程教学中合作学习应用的优化策略。
- 尹洁
- 关键词：通识课程
- “一导二悟三化”:女大学生“四自”教育模式的构建与实践——基于衡阳师范学院“她世界”十四年实践探索被引量：1
- 2019年
- 高校“四自”教育存在长期缺位、定位不准、内容守旧、形式单一等问题,衡阳师范学院(以下简称我校)“她世界”女生教育工作室经过十四年探索与实践,构建了“一导二悟三化”女大学生“四自”教育新模式,这一模式具有突出的性别特征、基于一二三课堂的融合性、强调受教育者的主体性、关注德育的发展过程等特点,可从目标定位、构建思路、实施路径、保障机制等方面来构建。
- 唐艳何芳贺琴琴韩艳玲尹洁
- 关键词：女大学生
- 高校院(系)课堂教学质量即时监控与教学互动模式研究
- 2006年
- 课堂教学是学校教学体系的核心,课堂教学质量的好坏直接影响教学水平的高低。在当前高校学生学习专业兴趣下降、教师授课精力投入不足的形势下,切实确保课堂教学质量的稳步提高则显得尤为重要。本文立足院(系),注重监控的即时性、全面性,强调教学互动的运作与激励,探索高校院(系)课堂教学质量即时监控与教学互动和模式的构建。
- 谭忠真尹洁
- 关键词：课堂教学质量即时监控教学互动
