张琢
- 作品数：18 被引量：491H指数：7
- 供职机构：教育部更多>>
- 发文基金：吉林省科技发展计划基金教育部人文社会科学研究基金国家火炬计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 信息技术与课程有效整合的方法与实践被引量：1
- 2007年
- 一、引言
在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关心的问题。不同学校的不同教师，根据各自的教学需要以及各自的条件进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。目前，教师在开展信息技术与学科教学整合的普遍做法是：想尽一切办法将一节课尽可能变成多媒体。通常情况下，人们普遍认为技术难度越大整合的效果就越好，往往更多地关注课件当中信息技术的含量，这样做的结果导致人们越来越困惑。
- 钟绍春张琢李吉南钟永江
- 关键词：信息技术手段学科教学整合课程大学教师中小学教师教学需要
- 面向数字化学习支撑环境构建的Web服务组合方法研究被引量：1
- 2009年
- 尽管Web服务技术为异构数字化学习支撑软件集成提供了一种可行的方案,但是目前,尚没有一种有效的服务组合方法。本文提出了一种基于本体的面向数字化学习支撑环境构建的服务组合模型和方法,该方法对服务进行扩展的语义描述,基于本体推理,通过参数合并的方法推导服务的语义关系;同时为服务的语义描述加入服务质量信息,通过均衡考虑服务的功能性和非功能性需求来提高服务组合的质量,有效地解决了服务组合中存在的语义异构问题。此外,本文给出了面向数字化学习环境构建的本体库和服务库的建设方法,该方法参考数字化学习标准与规范中的领域术语,快速地构建适用于数字化学习的本体,为服务组合提供推理依据。最后,给出采用所提出的方法构建教育资源管理服务的应用实例,通过与其他组合方法的对比实验,验证所提出方法进行服务组合时具有更好的性能和效率。在实际应用中,本方法可以快速、准确地组合出用户满意的服务,有效利用现有的服务资源,解决数字化学习支撑软件集成中的资源浪费问题。
- 谢盼周东岱钟绍春张琢
- 关键词：WEB服务领域本体
- “整合点”诊断方法研究被引量：13
- 2008年
- 本文对人类学习内容进行了系统分类，提出了三类知识和两类能力的分类体系。系统分析了每类知识和能力的特点及应采取的学习方式，常规教学手段存在的困难及对信息技术可能的需求。在此基础上，讨论了整合点诊断的基本思路和方法。
- 钟绍春李吉楠张琢钟永江
- 关键词：知识体系
- 专用领域自动问答系统模型被引量：2
- 2006年
- 介绍了一般问答系统的技术和方法,同时,为了提高问答系统的精确度,提出了专用领域问答系统模型,其核心是专业词典库(Thesaurus)的应用(专业词典库包含了结构化的领域专业词汇),在此基础上构建了建筑学与教育领域的问答系统.并应用MRR(Mean Recip-rocal Rank)评估方法,在建筑学领域进行了实验,结果显示:相对于关键词检索方法,应用此方法的系统在性能上取得了近10%的改善.
- 钟绍春张琢
- 关键词：信息检索问答系统
- 人工智能助推教师队伍建设途径与方法研究被引量：22
- 2021年
- 人工智能、大数据、5G、"互联网+"和AR/VR等技术的快速发展,极大的推动了课堂信息化教学和网络研训的普及应用,人工智能助推中小学教师队伍建设已成为当前热点研究问题。然而,尽管各地教育部门和中小学校都在积极开展网络教研与培训工作,全面提升中小学教师信息技术应用能力,也取得了十分显著的成效,但是,很多区域教育部门和学校在人工智能助推教师队伍建设的工作部署和安排方面,主要还是集中在能够利用智能工具和网络手段开展教研和培训活动上,普遍缺乏借助智能工具和网络手段解决课堂教学瓶颈性问题,特别是课堂教学第二层级问题解决方法和途径的探索与实践。该文系统分析了人工智能助推教师队伍建设的难点及可能破解途径,提出了在智能技术支持下,通过持续迭代研究"互联网+"条件下解决瓶颈性问题的课堂教学新模式,依据新模式汇聚优秀教师教学智慧建立智慧学习路网资源,并动态将所研究的新模式和智慧学习路网资源传播给区域内教师掌握应用,基于数据进一步改进课堂教学新模式、优化学习路网资源的中小学智能研训体系模型。系统分析了中小学教师应具备的掌握与运用课程图谱、创新课堂教学模式和充分运用智能工具支撑教学活动等智能教育关键素养,并提出了能够有效提升中小学教师智能教育关键素养的虚拟实践教学方式与方法。
- 钟绍春钟卓张琢
- 关键词：虚拟实践教学
- 大数据时代的数据挖掘在高校管理中的应用研究
- 大数据时代已经到来，它的威力也冲击着教育系统，许多高校在管理中积累了大量的数据，但这些海量数据却没有被有效利用。基于此，本文提出在大数据时代的背景下，应该充分利用数据挖掘技术，从高校沉淀的数据中挖掘出有价值的信息。数据挖...
- 张立莹陈会元刘志勇张琢解月光
- 关键词：大数据时代数据挖掘高校管理
- 智慧课堂的“动态”学习路径设计研究被引量：31
- 2017年
- 智慧学习是"互联网+"时代的学习趋势,智慧课堂是智慧学习发生的主阵地,如何在课堂中落实"智慧学习"是研究者广泛关注的问题,动态学习路径的设计为智慧课堂中智慧学习的发生提供中观层面的可操作方法。该文提出了智慧学习过程的阶段性特征、智慧课堂的"动态"学习路径设计模型及设计方法,首先,阐释了学习路径、"动态"学习路径内涵,然后,探析智慧学习过程的阶段性特征,以智慧学习的阶段性特征和知识建构思想为基础,构建智慧课堂的"动态"学习路径的设计模型,并对模型的"动态性"机理进行阐释;再然后,以设计模型的阶段性过程为主线,阐释智慧课堂"动态"学习路径的具体设计方法;最后,提供具体案例设计及解析,以例证设计模型的可操作性。
- 赵琳赵琳杨鑫解月光张琢
- 信息技术与课程有效整合的方法与实践被引量：101
- 2007年
- 本文系统分析了信息技术在学科教学中的性质和作用,讨论了在学科教学过程中何时需要引入信息技术,在哪些方面引入信息技术,如何引入信息技术等问题,并提出了整合点的概念与做法,对于目前正在进行的信息技术与课程整合提出了有益的策略与思考。
- 钟绍春张琢李吉南钟永江
- 关键词：信息技术
- 微课设计和应用的关键问题思考被引量：267
- 2014年
- 该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智慧培养等教学模型的实际需要确定微课开发和应用的方向;基于教师的教学和自己的学习,学生的课前、课堂和课后学习等的实际需要,给出了完整微课资源和碎片式微课资源的设计思路与原则以及制作的主要方法;讨论了有效推动微课建设和应用的可能途径和方法等。
- 钟绍春张琢唐烨伟
- 关键词：智慧教育
- 基于大规模网络日志的模板提取研究被引量：7
- 2017年
- 针对直接从大型网络日志中提取网络事件困难的问题,提出了基于大规模网络日志的模板提取方法。该方法可将海量的、原始的网络日志主动转换为日志模板,从而为了解网络事件的根因和预防网络故障的发生提供重要的前期准备。首先分析日志的结构,将日志中的词划分为模板词和参数词两类;然后从3个不同的角度切入,分别对日志进行模板提取研究;最后使用互联网公司中的实际生产数据,采用Rand_index方法来评估3种提取方法的准确有效性。结果表明,在从服务集群中收集来的4种不同消息类型中,基于标签识别树模型提取到的日志模板的平均准确率达到99.57%,高于基于统计模板提取模型和基于在线提取模板模型的准确率。
- 崔元张琢
- 关键词：在线聚类
