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张秀梅

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：河北师范大学数学与信息科学学院(田家炳教育书院)更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 4篇数学教学
  • 4篇教学
  • 3篇高职
  • 3篇高职数学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇职业学校学生
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习兴趣
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇主义
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学实践
  • 1篇高职数学教学

机构

  • 4篇河北师范大学
  • 3篇廊坊职业技术...

作者

  • 4篇张秀梅
  • 3篇高洪伟

传媒

  • 2篇科学大众（智...
  • 1篇希望月报（上...

年份

  • 4篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
探究式教学在高职数学教学中的应用
2008年
教师应基于建构主义理论、认知迁移理论和成就动机理论等教育理论,采取提出探究性问题、探究式讨论和教学效果的评价等教学过程,培养高职学生的数学探究意识。
张秀梅高洪伟
关键词：探究式教学数学教学教学实践
职业学校学生数学学习兴趣的调查与研究
由于近年来职业学校学生生源质量下降，学生普遍基础较差，所以职业学校的数学教学更应强调基础知识的灵活运用，为社会培养更多的实用型人才。但当前数学课教学面临时间短、任务重、课时少、进度快的困难，许多学生对数学课已丧失信心，将...
张秀梅
关键词：数学教学多媒体教学
文献传递
建构主义理论在高职数学教学中的应用被引量：2
2008年
本文从建构主义基本观点出发,结合高职数学的教学实际和价值取向,从认知的灵活性理论、教学设计和情境性教学三个方面讨论了数学教学中的建构主义思想,进一步明确了数学教学活动是在教师的主导下,以学生为主体的积极主动的知识建构过程。
张秀梅高洪伟
关键词：数学教学建构主义教学设计
高职数学教学应用意识的培养被引量：1
2008年
培养学生的数学应用意识是高职数学教学的主要目标之一,教师应基于建构主义理论、认知迁移理论和成就动机理论等教育理论,采取改革教学内容、改进教学方式和加强数学建模等方法,培养高职学生的数学应用意识。
高洪伟张秀梅
关键词：数学教学
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