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方芳

作品数：6 被引量：1H指数：1
供职机构：江汉大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学医药卫生航空宇航科学技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇任务教学
  • 1篇网络
  • 1篇网络时代
  • 1篇网络信息
  • 1篇写作
  • 1篇理解性
  • 1篇理解性输入
  • 1篇可理解性输入
  • 1篇教学
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇衔接

机构

  • 3篇江汉大学

作者

  • 3篇方芳

传媒

  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇武汉商业服务...
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论任务教学与作品的融合
2010年
任务教学方式在中国英语教学的现实中受到诸多因素的制约,不能充分发挥其优势。同时我们有以英语文学作品为中心组织教学的传统,但是往往只偏重于文本中的词汇和语法分析。在中国的英语作为外语教学(EFL)的环境中,作品本位的教学传统与任务教学能够在任务的真实性上找到融合点:挖掘文学作品"艺术的真实"并以此为基础设计任务教学活动。这将是一种具有潜力的兼顾语言知识和交际能力的适合中国国情的英语教学。
方芳
关键词：任务教学
于网络时代再认识“有意义的英语学习”
2008年
作为机械学习对立面的"有意义的学习",是语言学习的一个重要原理。这个原理对中国英语教学曾经有着特殊的重要性。宏观变化给"有意义的英语学习"原理增添了新的内涵。
方芳
关键词：可理解性输入网络信息
充分逻辑论证与英语写作中的词汇衔接
2008年
一篇好的议论文具有逻辑清楚的特点。受中国传统议论文的影响,中国学生的英语写作普遍缺乏充分的逻辑论证,这是导致英语词汇衔接等一系列篇章问题的原因。
方芳
关键词：英语写作词汇衔接
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共1页<1>
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