朱书强
- 作品数：30 被引量：103H指数：5
- 供职机构：曲阜师范大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教一般工业技术更多>>
- 从学习方式的角度谈网络课程的结构调整
- 2006年
- 网络教学的核心还是教学,教师应从学习方式的角度对课程体系进行总体性和结构性调整,把原来一贯“灌输”的课程内容变为接受、讨论和课题研究并重的课程内容。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：研究性学习接受式学习网络课程
- 普通高校教育技术学专业学生专业认同状况的实证研究——以M大学教育技术学专业学生为例被引量：14
- 2018年
- 专业认同是学生在学业过程中对就读专业认知了解的基础上产生情感认可及内心归属感,并积极主动地投入专业学习,愿意将本专业相关工作作为未来职业发展的方向。本研究借鉴国内外有关专业认同研究的概念与框架,构建了教育技术学专业学生专业认同的理论模型,并以M大学464名教育技术学专业学生为例进行实证研究。研究结果表明,教育技术学专业学生的专业认同状况不佳,存在显著的年级差异,教育技术学专业整体上呈现出"清晰的专业理想、平凡的专业现实和模糊的专业路径"的特点。在此基础上,提出加强教育技术学领域内的认同研究、强化基础理论研究、增加教育技术学科发展历史和学科脉络的研究、打造专业核心课程体系、强化学科专业人才培养体系和流程等策略性建议,以此促进教育技术学专业的可持续发展。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：教育技术学实证研究
- Web课件设计中的人机工程学问题研究被引量：3
- 2002年
- 近年来随着网络教育的蓬勃发展 ,如何更有效地建设网络资源日益成为重要而迫切的问题。该文阐述了网络课件设计中存在的人机工程学问题 ,目的是使我们在设计网络课件时应尽量满足学习者生理和心理的需要 ,以使学习者学习更舒适。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：人机工程学WEB课件网络教育
- 上海地区中等学校校园网建设与应用形状
- 2001年
- 本文给出了上海地区中等学校校园网建设与应用现状的调查和统计结果，并对结果进行了较为详尽的分析，最后提出了更好的促进校园网建设与应用的建议和措施。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：校园网建设
- Web课件设计中的人机工程学问题研究
- 近年来随着网络教育的蓬勃发展,如何更有效地建设网络资源日益成为重要而迫切的问题.本文阐述了网络课件设计中存在的人机工程学问题,目的是我们在设计网络课件时应尽量满足学习者生理和心理的需要,以使学习者学习更舒适、更高效.
- 朱书强刘明祥
- 关键词：人机工程学网络教育网络课件
- 文献传递
- 共存与互补:网络教育与传统教育被引量：5
- 2001年
- 网络教育为人们提供了一种全新的教育和学习方式。网络教育由于其本身具有的独特作用,对传统教育产生着极大的冲击。有人说网络教育将会使学校、教师、书籍、图书馆成为历史。其实网络教育本身也存在一些不足,网络教育不可能完全替代正规的传统教育。网络教育和传统教育应当是一个有益的共存与互补的关系,认识到这一点将有利于我国教育事业的健康发展。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：教学方法教育发展网络教育传统教育
- 探究性学习对素质教育发展的作用被引量：1
- 2006年
- 从素质教育目标出发,分析探究性学习的特点和优势,说明：探究性学习有利于培养创新精神和实践能力,对素质教育的发展有极大的推动作用.
- 朱书强刘明祥
- 关键词：科学探究性学习素质教育
- 新课程背景下中学教师专业发展状况及需求分析被引量：1
- 2016年
- 通过对山东省日照市中学教师的调查发现,教师专业发展意愿较强,教师更加关注教学实践知识的不断丰富,各学科教师均掌握基本的信息技术知识技能,他们愿意接受网络化学习方式。在此基础上,提出利用新课程改革契机提高教师专业发展意愿,营造有利于教师专业发展的组织文化氛围,利用现代信息技术的支持,搭建支持教师专业发展的网络环境等建议。
- 刘明祥朱书强
- 关键词：中学教师信息技术
- 论网络教学中的技术环境与教学本位
- 2007年
- 一、问题的提出
网络教学开展之初，网络课程基本上是书本材料的电子化，即简单的网页浏览，几乎没有什么交互和导航功能，缺少视频和图像等多媒体的支持。针对这种情况。人们强烈呼吁网络课程不能“书本搬家”。随着网络技术和多媒体技术的迅猛发展，现在的网络课程在技术媒体层面上要比以前完善得多，人机交互和课程导航功能的完善、在线交流工具的广泛使用、图像视频的处理与传输。这些都比以前要丰富、流畅和便捷多了。
- 朱书强刘明祥
- 关键词：网络教学网络课程导航功能网页浏览
- 基于Web的知识建构支持系统设计被引量：5
- 2002年
- 知识经济时代的到来,人们对于学习有了新的认识。学习实质上是一种知识建构的过程,信息技术的发展和E-Learning学习方式的出现,为完成这种知识建构提供了新的条件。Web方式的学习很适合进行知识建构,在此基础上,本文提出了一种基于Web的知识建构支持系统框架。
- 刘明祥朱书强
- 关键词：WEBE-LEARNING网络学习学习资源
