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状态与特质之分:来自社会创造性的证据被引量：9: 2013年; 以整群取样的方式选取650名小学儿童,采用社会创造性故事情境问卷、小学儿童社会创造性倾向问卷,分别测量了儿童在问题情境中的社会创造性和日常生活中的社会创造性,同时采用小五人格学生问卷中的开放性分量表、Rosenberg(1965)编制的自尊量表以及互联网使用偏好问卷中的(网络交往)信息交流偏好分量表,考察了儿童问题情境中的社会创造性与日常生活中的社会创造性的特点和性质。结果表明:(1)二者的发展趋势有所不同,儿童在问题情境中的创造性得分总体上呈现"倒Z形"的发展趋势,而日常生活中的创造性倾向总体上呈现"U形"发展趋势;(2)两种社会创造性与经验开放性、自尊及网络交往(信息交流)偏好呈现不同的相关,日常生活中的社会创造性与经验开放性、自尊及网络交往偏好均具有极其显著的正相关,问题情境中的社会创造性与经验开放性、自尊之间也具有显著正相关,但相关系数较低,而且与网络交往偏好无显著相关;(3)经验开放性、自尊和网络交往偏好均可以显著地预测日常生活中的社会创造性,而难以预测问题情境中的社会创造性。这表明,社会创造性可能存在状态与特质之分。; 谷传华张笑容陈洁郝恩河王亚丽; 关键词：社会创造性小学儿童

大学生的自杀意念:基于心理痛楚理论的研究: 近来频发的自杀事件致使自杀又重新活跃在研究者的视野，探讨自杀的相关影响因素以及发生机制成为热门课题.在自杀的影响因素中，心理痛楚对自杀有着直接的预测作用.Shneidman 的心理痛楚理论认为心理痛楚的触发乃是自杀行为发...; 吴财付宋娟娟王亚丽谢祥龙谷传华; 关键词：自杀意念抑郁绝望

作为经验的民主--杜威民主教育思想探究: 经验是杜威教育理论中最核心、最基础的概念。杜威认为经验源于两个主要原则:一是交互性即作为有机体的人与环境之间的相互作用;二是连续性即经验会对个人的未来产生持久性的影响。简言之，一个人的目前经验是过去经验与当前形势需求的相...; 王亚丽; 关键词：学校教育思想政治教育民主思想

压力对学习倦怠的影响--希望的调节作用: 近年来，在诸多的学习问题中，以学生的学习倦怠问题最为突出。学习倦怠是指学生因为长期的课业压力或负荷而产生的精力耗损、疏离学业、成就感低落等现象。已有研究表明，压力往往会导致倦怠，而随着积极心理学的兴起，希望作为一种重要的...; 王亚丽刘珍谢祥龙吴财付谷传华; 关键词：学习倦怠

创造性的脑神经机制:基于领域一般性与领域特殊性的视角被引量：2: 2014年; 创造性是人类能力和智慧的集中体现,有关研究从不同侧面探讨了创造性的机制。近年来随着脑神经科学技术的发展,关于创造性的脑机制的研究也逐渐增多,主要表现在一般创造性、艺术创造性、科学创造性等领域。研究显示:创造性所激活的脑区既有重叠又有差异,这为创造性既存在领域特殊性又具有领域一般性的观点提供了脑神经方面的证据。未来的研究可以同时考察和比较一般创造性与特殊领域的创造性的脑机制,对艺术创造、科学创造、社会创造等相关子领域的创造性脑机制进行探索,也可以探讨与创造活动的多个认知阶段和心理过程相关的脑机制,或者采用纵向研究的方式探讨不同领域创造性的脑机制。; 王亚丽谷传华吴财付谢祥龙; 关键词：脑机制

压力对学习倦怠的影响——希望的调节作用: 近年来,在诸多的学习问题中,以学生的学习倦怠问题最为突出。学习倦怠是指学生因为长期的课业压力或负荷而产生的精力耗损、疏离学业、成就感低落等现象。已有研究表明,压力往往会导致倦怠,而随着积极心理学的兴起,希望作为一种重要的...; 王亚丽刘珍谢祥龙吴财付谷传华; 关键词：学习倦怠; 文献传递

跨文化视角下的创造力研究: 创造力(creativity)是产生被特定的社会文化所接受的新颖且适用的产品的能力(Plucker,Btghetto,&Dow,2004),根据Cskiszentmihalyi创造性系统理论和Amabile的创造...; 王亚丽谷传华; 关键词：创造力跨文化研究艺术创造力科学创造力

社会支持对大学生心理健康的影响: 2012年; 社会支持的研究起源于20世纪60年代，有研究者认为社会支持是指以个体为核心，由个体和他人（支持者）通过支持性行为构成的人际交往系统。; 尚文晶王亚丽姬如静张薇高原; 关键词：社会支持大学生心理健康人际关系敏感

大学生的自杀意念:基于心理痛楚理论的研究: 近来频发的自杀事件致使自杀又重新活跃在研究者的视野,探讨自杀的相关影响因素以及发生机制成为热门课题。在自杀的影响因素中,心理痛楚对自杀有着直接的预测作用。Shneidman的心理痛楚理论认为心理痛楚的触发乃是自杀行为发生...; 吴财付宋娟娟王亚丽谢祥龙谷传华; 关键词：自杀意念抑郁绝望; 文献传递

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王亚丽