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王增收

作品数:13 被引量:23H指数:2
供职机构:南通大学更多>>
发文基金:重庆市社会科学规划项目更多>>
相关领域:政治法律哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇政治法律
  • 5篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇政治
  • 4篇柯亨
  • 3篇主义
  • 2篇正义
  • 2篇政治教育
  • 2篇政治认同
  • 2篇治教
  • 2篇社会
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇教育
  • 1篇登记
  • 1篇登记制
  • 1篇登记制度
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学转向
  • 1篇拯救
  • 1篇政治共识
  • 1篇政治现代化
  • 1篇社会主义

机构

  • 6篇重庆邮电大学
  • 3篇湖北大学
  • 3篇南通大学
  • 2篇华中师范大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇武汉科技学院

作者

  • 12篇王增收
  • 2篇柯林霞
  • 2篇杜娟
  • 1篇张飞

传媒

  • 5篇湖北社会科学
  • 2篇教学与研究
  • 2篇重庆邮电大学...
  • 1篇中共福建省委...
  • 1篇出版发行研究
  • 1篇科学社会主义

年份

  • 3篇2016
  • 3篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2005
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
G.A.柯亨的社会主义观被引量:2
2010年
自称是社会主义者的柯亨一生的学术主旨和最终指向是探索人人平等的社会主义。他在社会主义的实现方式、社会主义的优越性和实现社会主义的障碍等方面提出了新的观点,并以此为基础,呼吁当代的马克思主义者要在长期稀缺的历史背景下,做艰苦的规范性求证工作,为社会主义的正义性和优越性进行辩护,探索解决在大型社会中实现社会主义的社会组织技术难题,从而最终实现社会主义。
王增收
关键词:社会主义稀缺
公民政治行为能力:思想政治教育与政治认同的连接点被引量:4
2007年
要解决思想政治教育的实效性问题,首先必须明确其失效就失在政治认同这个核心社会价值上。正是由于政治认同的实现必须通过思想政治教育,经由公民政治行为能力这一连接中介,即思想政治教育——公民政治行为能力——政治认同这样一种生成机制才能完成。因此,提升公民政治行为能力应该成为思想政治教育的个体价值核心。公民政治行为能力是公民为了自身利益掌握和运用社会政治资源的能力,它有三个方面的构成要素。公民政治行为能力理论具有重要的理论意义,对思想政治教育的改革具有启发作用。
王增收张飞
关键词:政治认同思想政治教育
政治现代化视域中的公民政治行为能力被引量:2
2007年
政治现代化是现代化的重要组成部分,特别是当经济、政治、文化的现代化已经难以靠自身的动力发展时,政治现代化的动力意义更显关键。政治现代化是公民与政府在互相增权中平衡搏弈的结果,因此,一方面要加强政府基本权力建设,形成有效政府来领导政治现代化;同时,也要注重公民力量的对应增长,从而形成对政府的有效调适。而公民力量即是从公民社会中化约而成的公民政治行为能力,是指公民为了自身的利益掌握和运用社会政治资源的能力。政治认知、政治行为方式和组织程度是其三个重要构成要素。这表明,中国政治发展的关键在于提升中国公民政治行为能力。
王增收
关键词:政治现代化政治共识
假冒著作权登记的界定与防治对策被引量:1
2014年
在著作权法修改草案中,著作权登记制度被推崇备至,被认为是确保著作权交易安全、防范著作权交易风险的重要制度保障。事实上,假冒登记的存在将使以上愿景成为不可能,不拦截假冒登记,著作权登记制度就起不到应有作用,因此防治假冒登记是著作权登记制度运行的关键之一。
柯林霞王增收
关键词:著作权登记制度
最优的社会管理规则不等于正义的基本原则——柯亨驳罗尔斯的正义建构主义
2014年
罗尔斯在《正义论》中提出了一种用来获取社会正义原则的建构主义方法。为了全面论证罗尔斯正义原则所包含的不正义,分析马克思主义学派代表人物G.A.柯亨在《拯救正义和平等》一书中论证了该方法没有资格用来获取正义的基本原则。他逻辑上首先提出并论证了事实与原则关系的"非敏于事实"命题,即为了反映事实,那些反映事实的原则必须反映那些不反映事实的原则;然后以此命题为基础具体指证了罗尔斯正义建构主义中存在的两个混淆:把社会管理规则等同于基本原则,把服务于正义价值的原则等同于服务于其他价值的原则;最后得出结论认为正是这两个混淆导致了罗尔斯把最优的社会管理规则当作了正义的基本原则。为此,介绍了英语世界中几位有代表性的学者对柯亨这一批判的评论。
王增收柯林霞
马克思分配正义思想与G.A.科恩的政治哲学转向被引量:2
2012年
上世纪七八十年代在西方学术界进行了一场有关马克思与正义(伦理)问题的大争论,争论的焦点包括三个问题:马克思是否把资本主义剥削看作一种分配的不正义;马克思如何看待分配正义;马克思所设想的按需分配是否是分配正义原则。马克思的分配正义思想可以分为两个层面。第一个层面是运用马克思历史唯物主义对分配和评价分配的解释;第二个层面则是马克思站在无产阶级的立场上对资本主义分配正义的内在批判和外在批判。当代著名的马克思主义者G.A.科恩在马克思给后人留下的两大理论空间进行了卓有成效的学术研究,丰富了马克思分配正义思想。
王增收
关键词:分配正义
艾伦·布坎南对马克思批判权利的解读与评论
2014年
艾伦·布坎南在《马克思与正义——对自由主义的激进批判》一书中对马克思批判权利进行了非常有价值的解读,指出马克思对权利最为尖锐的批判是:一个需要权利来实现正义的社会是一个存在根本缺陷的社会,正是由于私有财产以及由私有财产所导致的利己主义的个人才产生了需要权利来进行调节的冲突,共产主义因为消除了冲突的根源,所以超越了权利本身。布坎南认为马克思的这种批判虽然存在问题,因为马克思没有提供足够的理论来说明未来社会如何消除对权利的依赖,但是布坎南仍然坚持认为马克思对权利的这种尖锐批判是对包括当代自由主义正义论在内的所有正义的规范学说的根本批判。
王增收
关键词:权利
柯亨对无产阶级不自由地位的当代论证
2016年
在当代资本主义社会,自由主义右翼乐于从自由的角度为资本主义作辩解,既否认无产阶级不自由的事实,又否认其不自由的根本原因在于贫困,还反对通过再分配性税收来改善低收入者的生活状况。分析马克思主义者G.A.柯亨对此进行了反驳,提出了无产阶级不自由地位的当代论证,指出在当代资本主义社会,无产阶级继续遭受着集体的不自由,其贫困地位事实上导致了他们的不自由;右翼是通过自由概念的混用来进行辩护的,资本主义并不是保护自由的,右翼所关心的也不是自由,而是私有财产制度。
王增收杜娟
关键词:无产阶级贫困柯亨
从公民政治认同的缺失看高校思想政治教育的困境与出路被引量:8
2005年
我国目前处在关键的转型期,这个时期保持政治稳定是十分重要的,而确保广大成员对社会主流政治文化的认同是关键。但身处转型期的高校思想政治教育,由于教育观念方式陈旧,教育内容体系不全,以及政治参与实践的缺乏,面对政治认同的任务显得力不从心。因此,要以转变教育观念为首,突出公民教育的地位,增加政治参与实践来提升思想政治教育的实效。
王增收
关键词:社会转型政治认同思想政治教育
自由主义正义的限度与超越
2016年
在意识形态市场的竞争中,自由主义占据着不应得的地位。一方面,自由主义的右翼改进了对自己主张的论证,通过精致的论证技艺对马克思主义的立场构成了威胁,造成了很坏的意识形态后果;另一方面,自由主义左翼通过部分吸收马克思主义对自由主义的批判,形成了平等主义的自由主义,博得了广泛同情。这就要求我们必须认真进入到规范政治哲学领域,建构规范性的资本主义批判,回击自由主义对马克思主义立场的挑战,揭示自由主义正义的限度。在现实层面,中国特色社会主义道路是对自由主义道路的超越,而不是回归自由主义。
王增收
关键词:马克思主义
共2页<12>
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