茆建军
- 作品数：21 被引量：45H指数：4
- 供职机构：滨海中学更多>>
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- 高三学生要学会缓解考试焦虑
- 2009年
- “我常常想到高考问题，心跳剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的躁热，思维不太受控制，注意力也难集中。考试之前，我会非常紧张，前几天就会睡不着觉，连续失眠，考试时感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉，并且经常因紧张而不能认真审题。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？”
- 茆建军
- 关键词：考试焦虑高三学生考试成绩注意力高考失眠
- 原电池中电极反应式的书写策略
- 2014年
- 电化学学习中电极反应式的书写成为学生学习这部分知识的拦路虎，掌握电极反应式的书写原则与策略是学好电化学的关键．笔者结合多年的教学实践经验和对近年高考原题的研究，提出了书写电极反应式的原则和策略实践证明，掌握电极反应式的书写策略可以较轻松地解决电极反应式的书写这一大难点．
- 茆建军
- 关键词：电极反应式原电池化学学习电化学
- 新课程背景下化学概念的教学策略被引量：13
- 2008年
- 探讨了化学概念学习的策略问题,提出了“概念形成策略、概念同化策略、概念图策略”等有效教学策略。
- 茆建军
- 关键词：化学概念教学策略
- 氯气性质的教学设计与反思被引量：4
- 2013年
- 从创设含氯物质在生活中广泛应用的问题情境切入，从生活到化学，走近氯气，探究氯气，从氯气溶于水的实验得到氨水样品，自然地过渡到对氯水成分的探究，使学生学会科学探究的一般方法“提出问题→猜想假设→实验方案→实验探究→初步结论”；然后通过实验深化分析推理氯气与碱的反应；再利用实验录像、教师演示和微型实验相结合的方法，认识氯气与金属、非金属的反应，充分体现高效多元的宗旨；最后从化学走进生活，运用氯气，体现化学科学价值。
- 茆建军
- 关键词：氯气
- 基本概念和理论专项训练
- 2016年
- 1．化学与环境、材料、信息、能源关系密切，下列说法错误的是（ ）。
A．低碳生活注重节能减排，减少温室气体的排放
B．推广使用可降解塑料及布质购物袋，以减少“白色污染”
- 茆建军
- 关键词：可降解塑料节能减排温室气体白色污染
- 用“交点”打开分布系数曲线图
- 2022年
- 近几年,全国及各地自主命题省份高考试题经常出现分布系数曲线图(由物质的量分数δ(X)到H_(2)PO_(4)^(-)的分布分数δ再到A^(2-)的分布系数),通常考查电解质溶液中粒子成分及其量的关系,以及离子电离程度和水解程度的大小,不仅让考生感到很棘手,也让不少教师感到难以讲透,其原因是这类试题在中学知识内容基础上进行了一定拓展,其考查方式也较多.
- 茆建军
- 关键词：自主命题电解质溶液水解程度高考试题
- 高中生化学学习兴趣的调查及提高学习兴趣的策略
- 本文根据有关学习兴趣的心理学和教育学理论，结合自己的教学实践，并借鉴其它老师的宝贵经验，自编了“高中生化学学习兴趣调查问卷表”，调查了两所高中共542名学生对化学学习的兴趣。该量表类属研究性检测，而非诊断性检测，旨在通过...
- 茆建军
- 关键词：高中化学教学化学学习兴趣高中生学习心理学学生主体性
- 文献传递
- 硫及其化合物热点考向聚焦
- 2013年
- 硫及其化合物是元素化合物的重要组成部分，因此在高考试题中占的分值较大，考查形式多样，既有选择题、推断题，
- 茆建军
- 关键词：元素化合物硫高考试题选择题推断题分值
- 巧妙转化,助思维更灵活——《金属及其化合物》的学习策略归类分析
- 2016年
- 金属及其化合物的知识零碎而抽象,很多都是需要记忆的内容,不讲究方法的学习会枯燥无味且费时费力,但是若能找到规律,巧妙转化,善于归纳,就能够使思维更灵活,使知识更系统,学习效果就会显著提高。一、构建知识网络,形成知识规律1.熟记三个关系网,搞懂物质间的转化（1）钠元素及其化合物之间的相互转化关系,如图1所示。
- 茆建军
- 关键词：知识网络氧化还原反应
- 溶液中离子浓度大小比较的解题策略被引量：5
- 2010年
- 离子浓度大小比较一直是高考的热点之一,纵观全国和江苏高考试题出现率几乎100%,由于影响离子浓度大小的因素很多（诸如电离程度、水解程度、化学反应等）再加上解题时需正确快速理清溶液中的平衡关系（如溶解平衡、电离平衡、水解平衡）,分清主次,灵活运用三大守恒（即电荷守恒、物料守恒、质子守恒）等基础知识。因此,离子浓离大小比较的试题就成为一类难度大、综合性强的题型,有必要对其解题策略进行深入研究。
- 茆建军
- 关键词：离子浓度解题策略电荷守恒高考试题电离程度水解程度
