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谢幼如

作品数:96 被引量:2,594H指数:29
供职机构:华南师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划国家重点课题教育部人文社会科学研究基金全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理生物学更多>>

文献类型

  • 70篇期刊文章
  • 21篇会议论文
  • 3篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 83篇文化科学
  • 4篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇理学

主题

  • 47篇教学
  • 24篇课程
  • 15篇网络
  • 15篇教育
  • 13篇教学设计
  • 12篇多媒体
  • 9篇课堂
  • 8篇网络课程
  • 8篇精品课
  • 8篇精品课程
  • 8篇教学模式
  • 7篇知识建构
  • 7篇协作知识建构
  • 6篇语文
  • 6篇自我
  • 6篇自我效能
  • 6篇自我效能感
  • 6篇网络学习
  • 6篇教师
  • 6篇教学软件

机构

  • 92篇华南师范大学
  • 6篇西南大学
  • 3篇北京师范大学
  • 2篇广东技术师范...
  • 2篇香港城市大学
  • 2篇全国中小学计...
  • 1篇广东商学院
  • 1篇广东工业大学
  • 1篇暨南大学
  • 1篇中山大学
  • 1篇深圳市南山区...
  • 1篇广东财经大学
  • 1篇广州市荔湾区...

作者

  • 95篇谢幼如
  • 14篇尹睿
  • 12篇李克东
  • 6篇柯清超
  • 5篇朱静静
  • 4篇宋乃庆
  • 4篇叶惠文
  • 4篇余红
  • 3篇王本中
  • 3篇何克抗
  • 3篇王咸伟
  • 3篇段丹萍
  • 3篇董继燕
  • 3篇刘鸣
  • 3篇柏晶
  • 3篇吴利红
  • 2篇姜淑杰
  • 2篇赵建华
  • 2篇杨晓彤
  • 2篇杨阳

传媒

  • 34篇电化教育研究
  • 22篇中国电化教育
  • 4篇华南师范大学...
  • 2篇开放教育研究
  • 2篇中国远程教育
  • 2篇第十四届全国...
  • 1篇语言文字应用
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇中小学数字化...
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇在线学习
  • 1篇第六届全球华...
  • 1篇第七届全球华...
  • 1篇第十届全球华...
  • 1篇全国计算机辅...
  • 1篇中国人工智能...
  • 1篇全国计算机辅...
  • 1篇全国计算机辅...
  • 1篇全国计算机辅...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 7篇2010
  • 8篇2009
  • 9篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 5篇2003
  • 5篇2002
  • 2篇2001
96 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
运用计算机微世界促进问题解决学习——国外微世界项目OWL的研究与启示
森认为用技术支持问题解决主要有两个方法:一是用基于问题的学习环境;二是用各种工具对学生们将要解决的问题进行建模[1].计算机微世界作为一种基于建模技术的特殊的CAI软件,为学习者提供了探索某一领域知识,解决某一基于现实世...
段丹萍谢幼如
关键词:COMPUTERLEARNINGMODELINGLEARNINGINSPIRATION
网络环境下基于问题的协作知识建构活动
协作知识建构作为一种教学革新的方式受到人们的关注,以活动为中心的教学设计也成为一种新的趋势,因此,研究网络环境下基于问题的协作知识建构活动具有积极的理论价值与实践意义.本研究立足于基础教育的课堂教学,以基于问题的学习为重...
谢幼如
关键词:网络环境协作知识建构教学设计
文献传递
《教学设计原理与方法》国家精品课程示范辐射与持续发展的实践研究
2010年
在《教学设计原理与方法》精品课程实践与研究的基础上,依托校级、省级和国家级相关课题,发挥广东省高校教育技术专业教学指导委员会的优势,提出进一步促进精品课程示范与辐射的有效措施,开展精品课程持续发展的研究.
谢幼如余红尹睿
关键词:精品课程
基于BB平台的课程评价探析
在分析BB平台相关评价功能的基础上,探讨了基于BB平台的课程评价,从设计、实施到分析、反馈,对基于BB的课程评价的相关评价理论与实施过程进行了探讨.
董继燕谢幼如
关键词:BBPLATFORMCURRICULUMEVALUATIONEVALUATIONEVALUATION
珠江三角洲地区中小学教育信息资源应用模式研究被引量:2
2007年
本文依托近年来在广州、深圳和增城等地所开展的多项区域教育信息化的研究课题,系统探索珠江三角洲地区中小学教育信息资源应用的模式,主要论述教育信息资源在学校教学、网上教研、德育教育、家校联系、社会教育等方面的应用模式,以期提升区域教育信息化的建设与应用水平,促进珠江三角洲地区基础教育的改革与和谐发展。
谢幼如
关键词:教育信息资源
基于资源库的网络课程的研究——“计算机辅助教育研究”网络课程的开发被引量:25
2002年
本文介绍了教育部现代远程教育工程资源建设重大项目“中小学教师继续教育网络课程开发”的立项课题“计算机辅助教育研究”网络课程的开发目标、内容体系、设计思路以及研制成果等 。
谢幼如穆肃柯清超
关键词:网络课程资源库中小学教师继续教育教学形式教学计划
智慧学习环境下学生科学探究心智技能的培养被引量:24
2016年
进入"互联网+"时代,教育信息化迈入了智慧化教育的新阶段。随着智慧教育理念的发展与人才培养模式的创新,在智慧学习环境中培养学生思维能力与创新能力已成为时代的新诉求。其中,科学探究能力越来越受到人们的关注和重视。科学探究心智技能对人们在科学探究活动中认识客观事物、解决问题以及科学思维能力的发展有重要意义。小学中高年级是心智技能发展的最佳时期,为了在这一关键时期更好地培养小学生的科学探究心智技能,本研究通过文献研究,以心理学、教育学相关理论为指导,对小学生科学探究心智技能的形成阶段、电子书包的支持作用以及心智技能的测量评价进行深入研究,设计了小学生科学探究心智技能的构成指标与相关评价量表,提出了小学生科学探究心智技能形成的"原型判断—原型定向—原型操作—原型内化—原型评价"五段论,构建了智慧学习环境下小学生科学探究心智技能训练模式。在此基础上,本研究进行单组前后测时间序列准实验研究,并在三次实验后对被试进行访谈。实验的前后测数据和访谈结果表明,该模式在提升科学探究元认知技能、发展学生科学探究思维、强化科学探究活动知识等方面效果显著。
谢幼如刘嘉欣孙宁蔚袁君盛创新
关键词:电子书包小学科学
企业数字化学习的理论与实践研究--绩效导向的课程设计被引量:6
2008年
本研究根据企业e-Learning课程的内涵与特点,提出采用绩效导向的设计理念,依托某航空公司多门培训课程项目,通过系统分析以及设计实践,提出了一套面向企业e-Learning的课程设计方法,旨在提高企业网络课程的学习绩效,满足组织的绩效需求。
柯清超谢幼如邱婷
关键词:绩效课程设计
专题片电视教材的教学设计被引量:10
2000年
文探讨教学设计理论在电视教材中的应用 ,提出专题片电视教材教学设计的一般方法与步骤 ,并以教育部师范司下达的拍摄任务即专题片电视教材《教学设计基本原理与应用》
谢幼如
关键词:电视教材教学设计教学目标
高职高专国家精品课程现状分析与发展研究
从2003-2008年高职高专国家精品课程建设的总体情况入手,以分层抽样的47门高职类国家精品课程为研究对象,采用内容分析法,从课程资源建设情况、网站运行形式和资源使用情况三方面对高职高专国家精品课程现状进行分析.在总结...
朱静静谢幼如
关键词:VOCATIONALEDUCATIONCOURSESSITUATION
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