谷新黎
- 作品数：12 被引量：19H指数：2
- 供职机构：桂林电子科技大学职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语境线索与英语听力理解被引量：4
- 2004年
- 英语听力理解是一个极为复杂的过程,它涉及语言、认知、心理,语用推理等各种因素,而语境及其线索在预测、理解语篇和实现听力心理构建中起着重要作用。在实际教学中,及时引导听者激活大脑中已有的知识,依据多种语境化线索,创设语境框架,进行语境重构,实现推理理解的方法很多,其中运用词汇、语义概念和语篇程式为语境线索不仅可以有效地推断,把握语境、语篇意义,而且有望改变听者的听力思维模式,提高语篇整体领悟能力,使理解层次升华,做到深层次听力理解。
- 谷新黎
- 关键词：语境线索英语听力理解语篇
- 浅谈非谓语动词的逻辑主语被引量：1
- 2000年
- 谷新黎
- 关键词：英语语法动词非谓语动词逻辑主语
- 全文增补中
- 试论利用综合课对学生英语交际能力的培养
- 2001年
- 英语教学最主要的任务之一是培养学生的英语交际能力 ,在英语综合课上以学生为主体 ,采取三段教学法和活动 /任务教学法结合的方法以提高学生基础阶段的交际水平。
- 谷新黎
- 关键词：英语交际能力课堂教学
- 浅谈英语阅读技巧与方法被引量：1
- 2001年
- 阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用。人人都想成功地阅读某些作品 ,那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法 ,努力提高阅读效率。
- 郑梅谷新黎
- 关键词：英语阅读意群
- 听力语篇的多维解读——兼谈主述位结构在听之中的作用
- 2007年
- 基于语篇的教学思想倡导“语言即语篇”,把语言当作语篇来进行教学,这就要求在教与学中建立语篇概念。语篇作为多功能的构建体具有多重维度,即语言、社会和认知维度。听力语篇多维解读可体现在听之前、听之中、听之后的教学过程中,其中主述位结构在听之中语篇教学的整体理解中有着重要作用。
- 谷新黎
- 关键词：语篇主述位结构听力理解
- 《新视野大学英语》中的任务型教学设计案例被引量：8
- 2007年
- 任务是上世纪80年代以来在输入互动理论基础上提出的又一有划时代影响的交际教学法理念。任务的实质就是用语言做事,在任务实施过程中,学生始终处于积极主动的状态,有利于打破大学英语课堂中满堂灌、学生记的单一模式。笔者尝试将任务教学法运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,设计出课前预习任务、课堂处理任务和课后巩固任务。实践证明任务型教学在提高学生运用语言的意识和能力方面是可取的。
- 朱敏谷新黎
- 关键词：任务教学法新视野大学英语教学设计
- 教师在英语教学中的辅助作用被引量：1
- 2002年
- 建构主义教学理论为大学英语教学中以“学生为中心”的教学模式提供了理论依据。这一新的教学模式要求教师在教学过程中转变角色,朝着指导型、辅助型方向发展。
- 谷新黎
- 关键词：英语教学建构主义教学教师角色大学教育教学模式
- 工科基础课考试改革研究
- 2017年
- 文章在分析工科基础课考试的现状的基础上,从参与考核过程,提高学生自主学习的积极性;多变考核方式,激发学生自主能动性;网络时代,师生互动要与时俱进;加大精力投入,切实提高课堂效能四个方面探讨了基础考试改革的策略,并对考试改革的启示进行了必要的分析。
- 周雪寒谷新黎鲁文丽卢意展领
- 关键词：工科自主能动性
- 英语基本句子结构及句型教学
- 2000年
- 在英语中词序是理解句子意思的关键，也就是要确立主语部分和动词部分。简单句的五种基本句型是由动词部分决定的，而并列句和复合句是五种简单句句型通过多种多样方式组合而实现的。
- 谷新黎
- 关键词：英语句型教学名词词组动词词组基本句型并列句
- 全文增补中
- 试论听力理解中的认知语境取向被引量：2
- 2005年
- 听力理解涉及言语交际行为,其特点是准确地把握和判断出话语所传递的重要信息和思想意图,它的过程是积极主动地激活大脑中的认知结构,利用语境线索创造性地构建意义的过程。从关联理论的角度,认知语境是一个心理建构体,是存在于听者大脑中的一系列假设,听者在话语含义推理过程中通过知识草案及心理图式等的基本操作,调动大脑已有知识结构并结合明示线索进行认知推理,故而话语交际的过程被认为是交际者寻找认知语境的过程。因此,将认知语境引入听力教学并以此为取向无疑将有助于提高听者的理解能力。
- 谷新黎
- 关键词：认知语境知识草案心理图式听力理解
