赵坤
- 作品数：5 被引量：84H指数：3
- 供职机构：第二军医大学护理系更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈护理教学中学生反思性学习的培养被引量：35
- 2004年
- 通过阐述反思性教学法在《护理学基础》教学中的具体应用和效果 ,说明该法有助于培养学生的反思性学习能力 ,提高教学科学化水平 ,实现发展教师与发展学生的统一。
- 赵坤姜安丽
- 关键词：反思性学习中学生教学科学反思性教学护理教学《护理学基础》教学
- 反思性教学及其在护理教育中的应用被引量：29
- 2003年
- 赵坤姜安丽
- 关键词：护理教育反思性教学合作学习法
- 《护理学基础》反思性教学模式的构建与实验研究
- 在当今的信息时代,知识的爆炸以及对专业技术的需求,都赋予学校、家庭和社会以新的重任.传统教学中强调背诵记忆为主的灌输式教育方式已无法适应这个变迁的社会,学校教育开始求新求变,更具前瞻性,其主要任务不再以传递固有知识为满足...
- 赵坤
- 关键词：护理学基础反思性教学反思性学习能力教学模式
- 文献传递
- 采取课前检索作业法培养护理本科生信息素质被引量：3
- 2005年
- 叶旭春姜安丽沈洁赵坤陈荣凤李芳芳陈华莉
- 关键词：护理教育本科教育信息素质
- 反思性临床护理实践教学初探被引量：23
- 2004年
- 对 48名 2 0 0 2级护理本科学生的第一阶段反思性临床护理实践模式进行教学观察和自我评价。通过说明性评估和研究发现 :( 1)学生在临床实践中主动学习和反思的倾向与在护理学基础理论学习的教学过程中引导学生对学习过程的反思训练有关 ;( 2 )学生应变能力明显增强 ,并且反思性地注意到护理理论在临床实践中的应用过程 ;( 3 )学生表现出反思日记的记录和讨论促进了学生评判性临床思维的形成 ;( 4 )反思性临床教学模式的实施需要经过相应训练的专业教师和临床教师共同参与 ,教师需要改变既往的以教师为主体的灌输式的教学思路为以学生为主体的引导启发式教学思路 。
- 陈荣凤姜安丽赵坤沈洁李芳芳叶旭春陈华莉张敏悦
- 关键词：反思性学习评判性思维护理教学
