公共文化服务平台

共 9 条记录，以下是 1-9

全选清除导出

排序方式：

基于CMM的软件质量管理模型探析——以保险行业数据仓库项目为例: 软件生产是一个复杂的过程，软件项目的每一个环节同时包含有技术和管理的双重属性，软件产品的质量也与之息息相关。软件质量管理作为软件项目管理的重要组成部分，也是近年来一直饱受关注的课题，是影响软件质量、成本和生产率的重要因素...; 赵婧; 关键词：CMM模型数据仓库软件过程改进

回忆过去和想象将来时谈及他人与心理理论的关系: 回忆过去、想象将来与心理理论之间的关系已开始受到研究者关注但存在很多争议。为考察心理理论与回忆过去、想象将来中具体内容之间的关系,153名青少年(M=14.72岁,SD=0.48岁;男76人,女77人)两周内完成了情景记...; 赵婧苏彦捷

一种基于领域本体的领域新词归类技术及其实验分析: 目前，随着语义网的发展，本体越来越多地在各个领域被应用，使得本体演化开始受到越来越多的研究者重视。为本体提供一种有效的演化方法，使它能够及时地得到更新以适应各种变化成为本体工程研究领域和语义网研究领域的重要问题。不同的本...; 赵婧; 关键词：本体演化语义模型语义网

视觉观点采择的发生发展及其影响因素被引量：10: 2010年; 通过总结视觉观点采择的概念和研究范式,概括发展心理学和比较心理学中视觉观点采择演化发生和个体发展的已有研究,分析视觉观点采择与心理理论的关系及语言和文化等影响因素,指出将来的研究需要归纳测验不同水平视觉观点采择的一系列研究范式,系统考察不同物种间视觉观点采择的演化发生过程,还可将不同水平的实验范式与脑成像研究相结合来考察视觉观点采择的脑神经机制,并关注影响视觉观点采择发展的因素。; 赵婧王璐苏彦捷; 关键词：观点采择心理理论语言文化

行为表现与言语报告:3～5岁儿童的一级观点采择(英文)被引量：2: 2010年; 为考察3-5岁儿童一级观点采择的行为表现与言语报告之间的潜在差异,本研究采用＂单面镜＂范式设计了两个实验。实验1中,54名儿童成对与实验者一起完成观点采择游戏,逻辑回归分析结果表明3-5岁儿童的行为表现不存在显著差异（B=？0.225,Wald=0.38,p=0.541）。方差分析也没有发现儿童的行为表现和言语报告存在差异。由于实验1中的编码系统存在一些局限,并且缺少对儿童偏好的控制,因此在实验2中进行了改进。实验2选择了另外60名3-5岁儿童完成藏玩具游戏。方差分析发现了实验范式类型（行为表现或言语报告）、年龄和性别的三因素交互作用（F（2,48）=3.55,p=0.037,η2=0.13）。结果表明随着年龄增加,男孩与女孩一级观点采择的行为表现都显著提高,而男孩言语报告的提高程度显著低于女孩。总体而言,考察儿童一级观点采择时,行为表现可能比言语报告提供更多信息。; 赵婧王璐苏彦捷陈楚侨; 关键词：观点采择

学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系被引量：1: 2013年; 为考察学龄儿童心理理论与情景记忆的关系,111名小学4-6年级儿童在两周内完成了心理理论(包括二级错误信念、失言和白谎等)和情景记忆(回忆过去"一个星期内"、"一个月内"和"一年内"亲历的具体事件;以及想象将来"一个星期内"、"一个月内"和"一年内"可能发生在自己身上的具体事件)等任务。控制了年龄效应后,线性回归分析发现儿童回忆过去时"谈及他人"、想象将来时"谈及自我"和"谈及他人"与心理理论的认知成分存在显著关联。而儿童回忆过去时"谈及他人"与心理理论的情感成分有显著关联。结果表明,学龄儿童心理理论可以分为认知成分和情感成分,情景记忆与心理理论不同成分的关系存在差异。; 赵婧苏彦捷; 关键词：心理理论情景记忆

对3-5岁儿童观点采择的行为观察与言语报告的比较: 通过利用单面镜设计的藏匿游戏的行为范式,考察60名3-5岁儿童视觉观点采择能力的发展。实验观察记录儿童藏匿游戏中的表现并在游戏结束后询问被试和观点采择相关的问题。结合标准化后的行为编码得分和言语回答得分,进行2(行为或言...; 王璐赵婧苏彦捷; 关键词：观点采择行为范式; 文献传递

从情景记忆到新社会行为:心理理论的中介作用: 情景记忆是对过去或将来特定时间、地点或特定情景下发生的具体事件的模拟，心理理论是根据行为推测他人心理状态并预期他人行为的能力，亲社会行为是指一切有益于他人或者促进与他人融洽关系的行为，它们都是关注个体自我发展与社会交往的...; 赵婧; 关键词：社会行为心理理论情景记忆中介作用

回忆过去和想象将来时谈及他人与心理理论的关系被引量：4: 2009年; 为考察心理理论与回忆过去、想象将来中内容的关系,153名青少年两周内完成了情景记忆和心理理论等任务。控制了智力、言语能力和执行功能后,线性回归分析发现青少年回忆过去和想象将来时"谈及他人"与心理理论有显著关联(AdjustedR2=51.6%,F(9,143)=19.00,p<0.001),不同群体间心理理论的差异也可由其谈及他人数量不同来解释。结果提示,与西方谈论心理状态不同,中国文化下回忆过去和想象将来时"谈及他人"可能是促进心理理论发展的机制。; 赵婧苏彦捷; 关键词：心理理论情景记忆

全选清除导出

共1页<1>

赵婧