苏彦捷
- 作品数：321 被引量：1,913H指数：23
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生生物学更多>>
- 分享的发展机制：从目标意图的联合注意到资源分享行为的追踪研究
- 苏彦捷
- 分享行为是灵长类动物和人类儿童重要的社会行为。灵长类动物和儿童不仅会对资源进行分享，在儿童中，还广泛存在着对心理状态的分享。由于对资源的分享和利他以及合作行为有紧密的联系，研究者分别在灵长类动物和儿童中对分享行为进行了丰...
- 关键词：
- 关键词：儿童心理理论灵长类动物转移酶基因
- 人格结构的维度与主人对宠物个体差异描述维度之间的关系被引量：5
- 2006年
- 探讨宠物个体差异的结构,检验人格结构的行为归类假设。采用特质评定法,在1 520个中国人格特质形容词基础上,经讨论筛选合并,选取适用于描述宠物行为特点的70个形容词7点量表,得到北京城区193名宠物主人描述193只宠物(其中狗71.2%,猫28.8%)的有效问卷。结果表明,宠物主人描述的宠物个体差异结构由7个维度构成:忠诚温顺、活泼热情、攻击计较、精明节制、畏惧退缩、任性浮躁、机警自主;基本对应了中国人人格结构的七个维度:善良、外向性、人际关系、处世态度、情绪性、行事风格、才干,即宠物主人对宠物的描述维度与他们描述自己或他人的维度是一致的。结果提示,这种个体差异的结构也许反映了我们对其行为的归类加工。
- 苏彦捷郭振宇李潜王登峰
- 关键词：宠物人格结构
- 11-13岁超常儿童自我概念的发展
- 使用自我描述问卷(SDQ-Ⅱ)测量11-13岁超常儿童和同龄儿童的自我概念,被试来自北京第八中学超常实验班和普通学校与之年龄匹配的中小学生。结果表明:超常儿童在一般学校自我,诚实可信赖自我,与同性关系自我三个维度显著低于...
- 罗如帆肖文苏彦捷
- 关键词：超常儿童自我概念
- 文献传递
- 内地与香港中学生同伴交往情境中的心理理解被引量：2
- 2007年
- 主要考察中学生心理理解能力上的个体差异。采用集体施测纸笔作答调查问卷。通过他们在具有代表性的同伴交往事件问题上的回答,了解他们对自身和他人被同伴接纳或拒绝事件的归因和解释。内地的447名中学生和香港的600名中学生参加了调查。结果表明,内地青少年比香港青少年更可能用客观原因解释社会交往事件。在对社会交往事件主观原因解释上两地中学生存在发展上的差异。对两地青少年而言,对自身负性事件的再次交往意愿显著低于自身正性事件,而香港青少年在自身负性事件上更低。总体上内地青少年的再次交往意愿高于香港青少年。对于内地青少年而言,在他人正性和自身正性事件中对情绪的评定没有差异,而对他人负性事件和自身负性事件的情绪评定有显著差异;但对于香港青少年来说,无论是他人正性自身正性事件还是他人负性自身负性事件,情绪评定都有显著差异。
- 苏彦捷赵红梅莫书亮
- 关键词：同伴交往青少年
- 父母的自我发展,才是更好的家庭教育
- 2020年
- 《父母必读》杂志创刊40周年了,我作为她的读者、作者和专家顾问团的一员,都为她感到高兴,也借此机会聊聊与她的故事,和对她的期望。更是希望把一个重要的养育理念分享给众多父母。结缘与相伴与《父母必读》杂志结缘与学姐徐凡老师(《父母必读》杂志第五任主编)有关。
- 苏彦捷
- 关键词：专家顾问团家庭教育结缘父母
- 6～12岁小学生数字记忆广度的发展被引量：13
- 2008年
- 采用伊利诺斯儿童心理语言能力测验(ITPA)的实验程序,考察小学儿童的数字记忆广度的发展规律。随机抽取458名6～12岁小学儿童进行个别施测。结果发现男女生在数字记忆广度方面没有显著差异;随着年龄的增长(年级的提高),小学生的数字记忆广度随之扩大。具体分析发现,小学阶段顺背数字记忆广度在9岁或9岁6个月时已接近成人的水平;而倒背数字记忆广度还在持续发展。在以年级为协变量或以年龄为协变量的协方差分析发现,小学儿童数字记忆广度的发展受年级影响相对较大。
- 吴卫国苏彦捷
- 关键词：小学生协方差分析
- 两种猕猴在延迟此样任务中数目认知过程的研究
- 本研究由两个实验组成： (一)恒河猴(Macaca mulatta)被试在数目延迟比样任务中的作业分析;(二)红面猴(Macaca arctoides)被试在数目延迟比样任务中的作业分析。实验的基本程序为：(1)规则训练...
- 苏彦捷邵郊
- 文献传递
- 5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系被引量：20
- 2008年
- 使用故事-图片法,施测一级错误信念、二级错误信念、解释性心理理论和失言理解4类任务,考察5～8岁儿童多个层次的心理理论能力。结果表明,5岁儿童已经很好地理解一级错误信念。解释性心理理论和二级错误信念理解在类似的年龄发展起来,6～8岁是他们发展的关键时期。8岁儿童还不能很好的理解失言中所包含的认知和情感成分。相关和回归分析的结果表明,一级错误信念理解可能是后来发展的解释性心理理论、二级错误信念理解和失言理解的基础。
- 王彦苏彦捷
- 关键词：错误信念理解解释性心理理论失言理解
- 从无别到定向，动机对青少年创造力的影响：环境资源和坚毅的作用
- 创造力是一个从儿童到成年的连续适应性行为表现。本研究从发展心理学视角探讨了青少年创造力发展过程中环境资源和坚毅的作用,其中环境资源是指来自家庭和学校的能够有效促进个体积极健康发展的经验、社会关系、技能以及价值观的外部条件...
- 张悠然王依宁苏彦捷
- 关键词：创造力环境资源坚毅
- 猕猴在延迟比样任务中数目认知过程的比较研究
- 苏彦捷
