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我校“信号与系统”课程的改革与建设被引量：52: 2004年; 信号与系统是电气信息类专业重要的技术基础课程。近年来 ,课程组对“信号与系统”课程进行了全面的改革与建设 ,造就了一支高素质的教师队伍 ,提出了具有鲜明时代特征的教育教学思想 ,重构了课程体系 ,更新了教学内容 ,出版了高水平教材 ,改革了教学方法与手段 ,取得了丰硕成果 ,2 0 0; 陈后金胡健薛健郑琼林郝晓莉钱满义; 关键词：精品课程教育教学思想课程建设

综合孔径辐射成像系统的轨道摄动误差修正被引量：1: 2020年; 为了提高综合孔径辐射成像系统在地球物理摄动因素影响下的图像精度,对低轨星载综合孔径辐射成像系统的成像误差的修正方法进行了研究,提出了针对地球形状摄动、大气阻力摄动以及两种摄动共同作用的空域补偿动力学模型,结合空域摄动法和数值分析方法对这一空域误差补偿动力学模型进行了模型简化以及误差补偿算法的研究,并给出了空域补偿算法的流程图。仿真结果表明,所提出的空域补偿算法极大地提高了综合孔径辐射成像系统对于目标场景物体的恢复精度,有效降低了综合孔径辐射成像系统成像的摄动力误差。; 钱满义王世英申艳祝聪; 关键词：编队卫星综合孔径辐射计数值积分轨道摄动误差补偿

基于编解码多尺度特征优化的图像去雾算法: 2024年; 真实雾气不均匀分布的特点会导致基于合成数据集训练的网络对真实雾气下拍摄的图像的复原质量不佳.此外,现有去雾模型较大的网络参数量会影响去雾的实时性.针对这两个问题,提出一种参数量较低的基于编解码多尺度特征优化的图像去雾算法以去除真实场景下图像的雾气.首先,在编码部分利用跨通道上下文注意力隐式地建模像素间的关系,以恢复去雾后图像中物体的结构.然后,设计信息调节子网弥补编码器遗漏的浅层信息,解决细节恢复粗糙的问题.最后,在解码部分设计特征矫正子网,采用相减式残差结构减少噪声,保证输出结果的正确性.在多种真实雾数据集上,对所提方法的普适性进行实验.实验结果表明:在REVIDE真实雾数据集中,与MSBDN方法相比,所提方法在参数量降低46%的基础上获得了PSNR 1.25dB的提升;在OHaze、I-Haze以及RTTS多种室内外真实雾测试集中,与其他去雾方法相比,所提方法都取得了更好的PSNR结果和视觉效果.; 邵小桃郭燕申艳钱满义; 关键词：信号与信息处理图像去雾编解码

信号时域抽样的教学探索与研究被引量：5: 2009年; 本文针对信号时域抽样的阐述进行了研究与探索,提出从信号的时域与频域分析的角度引入信号的时域抽样,具有数学概念和物理概念更加清晰的特点,且与工程实际更加符合,克服了传统方法的不足,易于教师的教学和学生的理解,也有利于学生深刻理解信号的时域分析与频域分析之间的内在联系。; 薛健陈后金胡健郝晓莉钱满义; 关键词：信号处理教学研究

研究性教学载体设计与教学实施探讨被引量：6: 2018年; 研究性教学是一种以科学实际问题为驱动、在教师组织指导下、学生自主学习的教学方式,载体设计、过程组织和成绩评价是研究性教学中的核心要素,共同影响着研究性教学实施的成效。本文以"信号与系统"课程中的"人体脉搏信号的脉率参数测量"载体设计与教学实施为例,对高校研究性教学的组织进行了探索和讨论。; 李居朋胡健钱满义陈后金高卓; 关键词：研究性教学

连续时间LTI系统零输入响应的探讨被引量：3: 2008年; 连续LTI系统的零输入响应求解是系统分析中的基本问题,本文根据作者多年的教学实践,分析了多数信号与系统教材中系统零输入响应分析的某些不足。提出若描述系统的微分方程含有输入激励x(t)的导数或高阶导数,则其零输入响应不仅与系统的初始状态y(k)(0-)有关,还与x(k)(0-)有关。因此,在建立分析系统的数学模型时,应给出t<0时的激励信号或x(k)(0-)。在计算零输入响应时,应综合考虑y(k)(0-)和x(k)(0-)。; 胡健陈后金薛健郝晓莉钱满义高海林; 关键词：零输入响应

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钱满义