陈兰英
- 作品数：19 被引量：89H指数：6
- 供职机构：西华师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：四川省重点科学建设项目教育部重点实验室开放基金国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：生物学环境科学与工程农业科学文化科学更多>>
- 紫茉莉光合生理特性及其影响因子研究
- 2013年
- 自然条件下利用Li-6400便携式光合测定系统测定紫茉莉(Mirabilis jalapa L.)的光合-光响应及CO2响应数据;同时测定蒸腾速率(Tr)、气孔导度(Cond)、胞间CO2浓度(C i)等光合参数,对生理因子和环境因子进行相关性分析.结果表明:由改进指数模型拟合得出紫茉莉的光合生理参数,其表明紫茉莉具有较强的耐荫性及净化空气的能力.相关性分析表明,环境因子中光合有效辐射(PAR)、大气CO2浓度及空气相对湿度(RH)和生理因子中胞间CO2浓度与气孔导度是影响紫茉莉光合作用的主要影响因子.因此,在栽培种植时,应采取遮阴或雾灌方式,提高光合作用效率.
- 陈兰英黎云祥钱一凡权秋梅
- 关键词：紫茉莉光响应
- 南充市高坪区青莲-八角大田段道路建设中的水土保持及生态恢复研究被引量：4
- 2018年
- 指出了近几年我国基础设施建设发展极为迅速,这其中也包括城郊道路的建设,公路的修建促进并加快了沿线区域经济的发展,但同时道路的兴修势必造成沿线地区水土流失等一系列的生态问题,甚至造成不可逆的影响。为解决公路建设与生态环境之间的矛盾,促进两者协调发展,以高坪区青莲至八角大田段道路建设工程项目为依托,结合项目工程施工特点,分析了引起水土流失的原因,并定量水土流失产生的环境影响,提出了水土流失的防治措施和项目建成后合理可行的水土保持方案,以及生态恢复的措施。
- 陈兰英肖肖唐颖肖娟
- 关键词：水土流失生态破坏水土保持生态恢复
- 高等院校校区建设污水处理站的可行性研究被引量：1
- 2018年
- 目前我国许多高等院校建立在城乡过渡地带,校园人口规模较大、人流量集中,由于受城市排水管网覆盖范围的限制,许多大学的校区并没有任何污水处理设施,大量未经处理的生活污水不合理的排放不仅污染校园的生态环境也会对周边河流造成影响。为保护校区及附近地域水体水质,改善校园环境质量状况,控制水体污染,提高校园生活用水质量。本文对所在城市的大中专院校建立污水处理站进行可行性研究并用相关工程学及综合效益评价体系研究和评价污水处理站建设的规模及建设工艺。研究结果表明,在高等院校建立污水处理厂可行且迫在眉睫。根据本校区的规模及排放量,采用CASS工艺,处理站工程主要包括污水管网、污水收集系统、提升泵站、污水处理系统等工程,污水处理站规模应能处理生活污水2000m^3/d。
- 何钰肖肖唐颖陈兰英
- 关键词：厂址选择环境评价
- 不同生境密蒙花光合生理特性及光合曲线最适模型被引量：3
- 2022年
- 以川东北丘陵地区林内(生境Ⅰ)、林窗(生境Ⅱ)和林缘(生境Ⅲ)下的密蒙花(Buddleja officinalis Maxim.)为研究对象,测定其盛花期株高、基径、花序长、叶面积、黄酮类化合物含量和叶片叶绿素含量、光响应曲线及光合日变化,分析密蒙花对不同生境的适应性,运用5个常用模型对3个生境下的密蒙花光响应曲线进行拟合对比,探讨适合用于拟合密蒙花光响应曲线的模型。研究结果表明:3个生境中林窗的株高、基径、花序长和叶面积均显著高于林内和林缘生境林窗(P<0.05),黄酮类化合物含量林窗显著高于林内和林缘,林内最低(P<0.05);叶绿素a、叶绿素b和总叶绿素含量林窗显著高于林内和林缘,林内最低(P<0.05);光合日进程中,林内和林窗生境的净光合速率呈“单峰”曲线,林缘呈“双峰”曲线;5个模型中直角双曲线修正模型为密蒙花光响应曲线最适拟合模型,在盛花期内,密蒙花林内、林窗和林缘饱和光强分别为1424.70、1725.76和1608.85μmol/(m^(2)·s),最大净光合速率分别为14.07、17.54和16.30μmol/(m^(2)·s),光补偿点分别为26.59、19.08和20.89μmol/(m^(2)·s),符合半阴性至半阳性植物的特点。林窗生境中的密蒙花光补偿点低,光饱和点高,对光适应的生态幅较宽。因此,密蒙花适宜种植在林窗生境下,如在林内生境中种植需及时调控乔冠层的透光率,在林缘中种植需要进行适度遮荫处理。
- 陈兰英肖娟
- 关键词：密蒙花叶绿素含量光响应曲线光合日变化
- 3种移栽淫羊藿属植物的植株形态、叶绿素相对含量与气孔导度的比较研究被引量：1
- 2014年
- 【目的】揭示不同淫羊藿属Epimediam物种之间及种内的生理生化特征差异,为人工规范化栽培种植及产量提高提供理论参考.【方法】测量了3种移栽淫羊藿属植物的植株高度、叶形态、叶绿素相对含量和气孔导度等生物指标,并运用非参数检验和邓肯氏单因素方差分析对数据进行了比较分析.【结果和结论】新叶植株高度:巫山淫羊藿E.wushanese>柔毛淫羊藿E.pubescen>粗毛淫羊藿E.acuminatum,其中,巫山淫羊藿与柔毛淫羊藿、粗毛淫羊藿植株高度均差异显著.老叶植株高度:巫山淫羊藿>粗毛淫羊藿>柔毛淫羊藿,其中,柔毛淫羊藿与巫山淫羊藿、粗毛淫羊藿植株高度均达显著差异.3个种间老叶植株的叶片形态差异显著,而新叶不显著;种间及种内的老叶和新叶的叶绿素相对含量均具有显著差异,且老叶植株的叶绿素相对含量均大于新叶植株.气孔导度的种内差异显著,新叶植株叶片的气孔导度大于老叶植株叶片的气孔导度.说明不同淫羊藿属植物对生长环境的适应能力不同.
- 陈兰英黎云祥钱一凡权秋梅
- 关键词：巫山淫羊藿粗毛淫羊藿植株形态叶绿素相对含量气孔导度
- 不同大花类群淫羊藿属植物的花部特征及生殖特征研究被引量：4
- 2019年
- 淫羊藿是我国重要的草本植物,在中药、功能性食品和园林观赏等领域都具有重要用途,受地域差异性影响,淫羊藿属植物的植株形态、花部特征、开花物候和生殖特征各不相同。本研究对四川不同产地野生种群大花类淫羊藿(巫山淫羊藿、粗毛淫羊藿和宝兴淫羊藿)的开花动态、花部特征、访花昆虫与繁殖系统进行了对比研究。结果表明:(1)3种淫羊藿属植物的开花期较为集中,巫山淫羊藿和粗毛淫羊藿的花期为3月下旬~4月下旬,单花花期均为3~4 d;宝兴淫羊藿的花期为4月中旬~5月中旬,单花花期5~6 d;(2)膜翅目和双翅目昆虫为3种淫羊藿属植物的有效访花者,有效访花者访花特性与花部特征之间具有明显的相关性;(3)3种淫羊藿属植物的花序、花和果实的数量受所处环境影响较大,自然结实率:巫山淫羊藿>宝兴淫羊藿>粗毛淫羊藿;温度和光照是最主要的影响因子。
- 陈兰英肖肖肖娟
- 关键词：巫山淫羊藿粗毛淫羊藿花部特征访花昆虫座果率
- 南充市2014~2018年空气首要污染物特征分析及其时间序列分析被引量：5
- 2020年
- 利用2014~2018年南充市主城区空气质量指数(AQI)和同期气象因子的观测数据,分析南充市城区空气质量随时间的变化规律与其影响的因素。识别南充市城区首要污染物,利用Holt-Winters乘法模型预测主要污染物2019~2020年的数值,为南充市大气污染防治提供科学依据。结果表明:PM 2.5是影响AQI的主要因素,且PM 2.5数值具有逐年下降趋势和季节效应;2019年1~6月PM 2.5实测值与预测值之间的相对误差率在可接受范围内,得出Holt-Winters乘法模型预测效果较好并且适用于短期(1年内)的预测分析,进而对2019年7月~2020年6月进行PM 2.5值预测;PM 2.5、PM 10浓度降低,在夏季起重要因素的是降水量,在冬季起决定性因素的是大气污染防治措施。
- 刘晨露郭春会蒋祖斌陈兰英肖娟
- 关键词：PM
- 河流水质生态补偿考核指标的选择合理性探析被引量：1
- 2020年
- 目前,各地方已实施的生态补偿指标中地表水河流水质监测指标分为必评、选评和参评3个级别,较多的省、市选取的是必评项目中高锰酸盐指数(CODMn)、氨氮(NH3-N)和选评项目中总磷(TP)这3项。利用西部地区316个河流断面连续20个月的水质监测数据在水质单因子污染指数评价基础上,统计各因子对断面水质类别决定权次数并运用回归分析理论和方法,论证表明化学需氧量(CODCr)是河流水质优劣等级的关键控制因子,而CODMn在Ⅱ~劣Ⅴ类水质范围均不是关键控制因子,在Ⅰ类水质评判中也可放弃;在人力财力有限而不得不选择有限量指标进行水生态补偿或水质考核的地方,CODMn可不作为河流水质生态补偿或考核因子,以NH3-N,TP和CODCr这3项监测指标进行水质控制更为合理。
- 蒋祖斌陈兰英肖娟
- 关键词：生态补偿CODMNCODCR
- 改进指数模型对紫茉莉光合—光响应及CO_2响应适用性研究被引量：15
- 2013年
- 五种模型分别运用于紫茉莉的光合—光响应及CO2响应曲线的拟合,研究其光合效率参数的变化,探讨紫茉莉光合—光响应及CO2响应的最适模型。结果表明:(1)紫茉莉的光合—光响应及CO2响应改进指数模型拟合R2均为0.999,拟合效果优于非直角双曲线、直角双曲线和直角双曲线修正模型。其饱和光强和最大净光合速率分别为797.299和7.879μmolCO2·m-2·s-1,饱和CO2浓度和最大光合能力分别为1264.447和16.783μmol CO2·m-2·s-1,均与实测值最接近;(2)五个模型拟合和预测的均方误差(MSE)、平均绝对误差(MAE),都是改进指数模型小于其他模型。改进指数模型为紫茉莉光合—光响应及CO2响应曲线的最佳模型,实验结果可为紫茉莉的生理生态应用研究提供参考。
- 陈兰英黎云祥钱一凡权秋梅
- 关键词：紫茉莉
- 浅谈中学生物教师教学情绪与教学效果的关系
- 2017年
- 课堂教学活动是教与学相互作用、互相制约影响的双边互动过程，教师作为课堂教学的主导者，是课堂教学效果好坏的关键。教育心理学研究表明，教师的教学情绪在教学活动中发挥着极其重要的作用。为使课堂拥有最佳效果，我们应当从客观的角度出发，具体分析任教科目教师教学情绪产生的原因及影响，提出改善不良教学情绪的方法和建议，进而提升教学效率，促使教师乐教，学生乐学。
- 刘婷肖娟陈兰英黎云祥
- 关键词：中学生物教师教学情绪教学效果
