高潇怡
- 作品数：73 被引量：478H指数：13
- 供职机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 科学课中教师提问模式的发展述评被引量：6
- 2011年
- 科学课中教师提问的发展经历了从传统的教师控制提问到以促进学生创造性思考和帮助学生建构科学知识为目的的提问模式的发展过程。当前的教师提问模式研究逐渐深入到教师提问的类型、方式和教师提问有效性的探讨。
- 高潇怡胡巧
- 关键词：教师提问科学课
- 小学科学课堂师生互动中教师话语的类型及其对学生概念理解的作用被引量：1
- 2023年
- 师生互动对学生的科学概念理解具有重要作用。研究以15节“一师一优课国家教育资源服务平台”中的小学科学课视频为研究对象,基于“社会文化话语分析”的取向,对截取的103个师生互动片段进行编码,采用描述性统计和滞后序列分析,结合具体的片段情境,探究小学科学课堂师生互动中教师话语的类型及其对学生概念理解的作用。研究发现,小学科学课堂师生互动中教师话语可分为8类,其中的模拟和假设话语(MOD)、监控话语(MON)、沟通话语(COM)和质疑话语(CHA)等有助于促进学生的深度概念理解。建议科学教师对课堂师生互动的过程引起重视并作出改进。
- 高潇怡吕雅洁刘文莉
- 关键词：师生互动话语分析
- 从实证主义到社会建构主义:科学教师课堂提问行为研究范式的转换被引量：4
- 2013年
- 科学教师提问行为研究一直过于依赖实证主义,其研究范式本身存在局限。当前,社会建构主义研究范式受到越来越多的研究者的青睐,其优势主要体现在三个方面:教师提问目的指向促进学生概念转变;打破严格的传统分类标准,考虑提问情境和学生的实际;学生和教师作为研究的真正参与者,而不仅仅是研究对象。这种研究范式的转移对科学教师提问行为研究提出了新的挑战与要求。
- 高潇怡毛巧利
- 关键词：科学教师课堂提问研究范式实证主义社会建构主义
- 科学探究活动目标确立中的问题及解决对策被引量：2
- 2009年
- 幼儿教师在确立科学探究活动目标时存在诸多问题,主要原因在于幼儿教师对能力方法目标和情感态度目标认识模糊、对科学探究活动中的核心科学概念缺乏真正理解。基于此,本文以实际案例为基础,探讨了幼儿教师在确立科学探究活动目标时应该注意的问题及其方法与策略。
- 高潇怡杨彦捷
- 关键词：幼儿园教学科学探究活动幼儿教师
- 促进学生科学概念转变的心理学研究进展与启示被引量：5
- 2009年
- 促进科学概念转变研究是近年来科学教育中心理学研究关注的重要问题,科学概念转变的心理学研究经历了不同的发展阶段并表现出不同的特点;对促进学生科学概念转变的方法进行回顾与评析,有助于将传统的促进概念转变方法研究推向深入;促进科学概念转变研究的进展表明了概念转变研究中值得关注的一些深层次问题。
- 高潇怡
- 关键词：科学教育
- 重审科学探究——兼谈科学探究之于科学教育实践的启示
- 2008年
- 当前，科学教育的最重要的变化莫过于对科学探究的关注与强调，在我国当前的科学课改革和教学中，“科学探究”已成为一个使用频率极高的词汇，“科学探究”如同“素质教育”一样成为广大教育工作者耳熟能详但却很少深刻思考的一个概念，本文试图重新从科学教育发展过程的角度揭示科学探究的内涵，并结合当前科学教育实践中的一些误区和问题探讨科学探究之于科学教育实践的意义以及对科学教育实践的规约和要求。
- 高潇怡
- 关键词：教育实践科学教育教育发展科学课
- 试论“促进概念性理解”的科学课教学被引量：6
- 2009年
- “促进概念性理解”的科学课教学是以帮助学生获得对科学概念的真正理解、发展学生的思维和科学理解力为目标的课程设计理念与实施模式，它有助于激发学生积极的思维，真正实现学生对科学概念的建构。
- 高潇怡
- 经济全球化与国家认同感的培养被引量：38
- 2005年
- 国家认同感是个人承认和接受自己的民族文化与政治身份后产生的归属感。经济全球化和民族国家的相生相克关系,对我国青少年国家认同感的形成和培养带来了消极影响,即追求同质化的经济全球化对民族文化独特性的消解、全球消费主义网络中青少年对民族国家的虚无主义态度、我国现代化进程中学习西方和反对西方的矛盾。这种相生相克的关系决定了全球化时代的国家认同感培养应该把握介于保守与开放之间的动态平衡:既是基于传统体认记忆的共同体,又是面向世界和未来形成想像的共同体。
- 郑富兴高潇怡
- 关键词：经济全球化国家认同感虚无主义民族文化爱国主义教育
- 幼儿教师的儿童学习观及其行为研究
- 本文首先，在对教师的儿童学习观内涵进行界定的基础上，从幼儿教师的学习本质观、学习目标观、学习内容观、学习途径与过程观几个角度对教师儿童学习观的内容进行了详细、深入的分析，揭示了教师对幼儿学习各个方面的基本观念以及所表现出...
- 高潇怡
- 关键词：幼儿教师儿童学习观教育行为学前教育学
- 文献传递
- 科学教育中的探究教学模式发展述评被引量：19
- 2007年
- 当前,伴随着强调以“科学探究”为核心的科学教育改革,世界范围内形成并发展了一些有代表性的科学探究教学模式。“学习环”模式和随后对学习环模式的修订以及由此发展出的数学模式,基本体现了强调科学探究的教学思想的发展过程。近年来的一些研究者仍然在探索新的科学探究教学模式。国际科学教育中的探究教学模式及其发展对于我国的科学教育改革具有重要启示意义。
- 高潇怡
- 关键词：科学教育探究教学
