何晓萍
- 作品数：93 被引量：366H指数：10
- 供职机构：南昌大学教育学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金江西省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学一般工业技术更多>>
- 知识经济下服务创新模式的探讨
- 2005年
- 作为高校三大支柱之一的图书馆,是知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地,在高校教学和科研过程中,是技术创新的重要支持力量,又是过程创新和观念创新的主要参与者。论述了在数字图书馆模式下,高校图书馆的定位创新、机制创新、馆员素质创新、读者环境创新和服务功能创新。
- 何晓萍万学晶
- 关键词：数字图书馆
- 基于数字资源的大学生信息素养可视化分析被引量：2
- 2016年
- 论文以大学生信息素养为研究对象,选取CNKI核心期刊和CSSCI期刊作为数据来源,采用Cite SpaceⅢ可视化分析软件及Excel进行数据分析处理,描述了论文的年代分布、期刊分布,重要作者及核心研究机构的分布状况,为同仁研究提供参考。同时,运用共现和共引分析方法,揭示了该领域具有重要影响的高频关键词,并结合相关论文内容,对1998至2015年我国大学生信息素养领域研究发展过程中的特点和规律进行了探究。
- 何晓萍周小燕
- 关键词：大学生信息素养可视化分析
- 《地平线报告（2019年高教版）》对高校信息化建设的启示被引量：13
- 2019年
- 新媒体联盟《地平线报告(2019年高等教育版)》预测了2019-2024年间最有可能影响高等教育变革的18个主题,包括推动高等学校教育科技应用的六个关键趋势、制约高等教育技术应用的六个重大挑战、加速高等教育技术领域发展的六项新兴技术,充分突显了高等学校教育科技应用在高等教育发展中的关键作用,对制定相关领域的技术战略决策具有重要的指导意义和参考价值。文章对报告核心内容进行了学习与阐释,并提出推进创新文化、激发师生自主创新精神,关注学习测量、重视学生学习能力的评价,培养信息素养、提升师生专业技术能力,制定技术战略决策、构建与创新教育生态系统。以期为我国高等学校教育科技应用研究提供参考,为推进高等教育信息化发展带来新的思考。
- 汪雅君何晓萍
- 关键词：地平线报告教育信息化新兴技术
- 防滑书立
- 一种防滑书立，它包括书立、防滑头,其特征是书立的压板的上表面连有若干个防滑头。本实用新型的技术效果是：结构简单，使用方便，防止书籍在书立上滑倒。
- 何晓萍
- 文献传递
- 多用途可收缩农具
- 一种多用途可收缩农具，它包括手把、紧固件、插销、锄头、铁锹和三齿耙,其结构特点是铁锹的顶端同轴固定连接在手把的下端，锄头和三齿耙关于铁锹对称，锄头和三齿耙均通过紧固件和插销连接在手把的下部，所述紧固件为螺栓紧固件；所述锄...
- 魏元珍何晓萍夏丽萍王翔姜芙蓉吴青松
- 文献传递
- 一种圆形可收缩晒衣架
- 一种圆形可收缩晒衣架，它包括挂钩、固定座、支撑杆、绳索、衣架、夹子，其特征是挂钩的底端连接固定座，固定座的四周分别连接若干根支撑杆的一端，支撑杆的另一端两两之间连有绳索，绳索上连有夹子，所述支撑杆的端部连有衣架。本实用新...
- 徐亨南何晓萍
- 文献传递
- 阅读2.0时代高校图书馆阅读推广的导向研究被引量：5
- 2014年
- 在分析阅读2.0的含义、特征以及大学生阅读现状的基础上,探讨了高校图书馆如何从体制建设、文献资源保障、阅读环境改善、拓展服务功能4个方面,对大学生进行有效的阅读推广。
- 何晓萍黄龙
- 可收缩展示架
- 一种可收缩展示架，它包括展示块,其特征是从上至下展示块体积依次递减连接形成展示架，相邻的展示块通过滑轨连接从而控制展示块的伸出高度。本实用新型的技术效果是：该展示架可收缩起来，便于收集运输，重复使用，结构简单。
- 魏元珍何晓萍
- 文献传递
- 基于OPAC的图书文献信息资源整合被引量：4
- 2008年
- 图书文献书目数据库一站式建设是实现文献资源共建共享的基础工作。作为一个以服务为主导的高校图书馆,只有将分散在各馆、院、系、所的图书文献进行规范加工并进行书目数据数字化整合在一个系统下运作、管理,才能达到图书文献信息的共知,实现真正意义上的图书文献资源的共享。南昌大学图书馆实践了文献资源整合模式的研究与建设,为阅览型读者提供了便捷的图书信息平台。本文对其研究与建设进行了探讨。
- 何晓萍
- 关键词：资源共建共享
- 学科服务与学科馆员工作探讨被引量：1
- 2012年
- 认为学科服务是高校图书馆为不同学科和学科不同层次读者提供满足个性化需求的个性化服务和特色服务,是为教学科研提供有力的学科信息保障。由于学校的定位不同,图书馆学科服务方式和特色就有所不同。结合图书馆学科服务实践,提出在信息技术与网络快速发展的环境下,实体资源与虚拟资源是开展学科服务的基础;学科馆员队伍是开展学科服务的主体;拓展多元化服务功能是开展学科服务工作永恒的动力等论点。
- 何晓萍单祎
- 关键词：资源建设学科馆员学科服务
