冯早红
- 作品数：11 被引量：16H指数：3
- 供职机构：滁州职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高职思政课校本教学案例的开发与应用
- 2017年
- 案例教学最早由美国哈佛学院克里斯托弗.哥伦布.朗代尔于1870年首创,20世纪80年代才传入我国,案例教学在我国还处于初步探索阶段.高职生的特点决定了高职院校思政课进行校本教学案例的开发和运用的重要性.
- 冯早红
- 关键词：高职思政课
- 现代性培育与全面发展:新生代农民实现“中国梦”的发展路径
- 2017年
- 当前,新生代农民工的市民化进程由于城乡二元体制存在,新生代农民工的生存生活状况,融入城市生活程度,社会福利待遇,精神层面的现状等直接影响着新生代农民工的现代性培育和全面发展,影响社会主义现代化的进程。实现中华民族伟大复兴的"中国梦"要求新生代农民工逐步融入城市,完成市民化进程的现代性培育和全面发展。
- 冯早红
- 关键词：新生代农民工中国梦
- 高校家庭经济困难生认定工作中存在的问题及对策
- 2016年
- 学生资助工作是高校思想政治教育的重要载体和有效途径,而做好高校困难生资助认定工作是整个学生资助的基础和前提,但在当前困难生认定中尚存在政策宣传不到位、审核不严、资助监管不力、受助主体缺乏诚信感恩意识等一系列问题,影响高校学生资助工作平稳有序进行。各高校应结合实际,做好贫困生认定工作,以维护高校稳定,贯彻落实科学发展观,人才强国的发展战略。
- 冯早红
- 关键词：高校
- 高职生如何自主开发非智力因素
- 2011年
- 高职生本身基础差,厌学、怕学、学习动力明显不足,决定了高职生非智力因素开发的重要性,本文从高职生角度来谈如何提高自身的非智力因素。
- 冯早红
- 关键词：高职生非智力因素
- 高职学生非智力因素的开发与培养被引量：3
- 2012年
- 提高高职人才培养质量,必须重视高职学生非智力因素的开发与培养。本文从目前高职学生非智力因素方面存在的问题入手,分析了开发非智力因素对于提高高职人才培养质量的重要作用,并对培养高职学生非智力因素的路径进行了探索。
- 张信群王正萍冯早红
- 关键词：高职学生非智力因素
- 创新创业领域高职辅导员的职业能力构成要素和提升路径研究被引量：5
- 2017年
- 在创新创业领域,高职院校辅导员的参与度不够,未能发挥好自身优势,迫切需要明确其在创新创业教育中的作用和角色定位,探索创新创业领域高职院校辅导员职业能力的内涵范畴及提升路径,更好地为高职培养创新创业人才服务。
- 冯早红
- 关键词：创新创业辅导员
- 从辅导员角度谈培养高职生非智力因素的途径与方法被引量：1
- 2012年
- 高职生文化基础差,自主学习能力不强,要求辅导员在抓高职生智力因素的同时,更应该注重高职生非智力因素的培养,科学合理地发挥高职生非智力因素的正面效应,从而提高高职生的综合素质。
- 冯早红张信群
- 关键词：辅导员高职生非智力因素
- 高职生创业刍议
- 2011年
- 近两年国家提倡和引导学生走自主创业之路,高职大学生自主创业逐渐被重视。然而,高职生由于学历层次低等自身问题,存在着创业的瓶颈。高职生要真正实现成功创业,必须做到相关知识的储备、能力的提高、技能的提升、心理品质的培养以及创业资源的积聚、整合与优化等方面的统筹兼顾。
- 冯早红
- 关键词：高职生创业
- 基于辅导员视角的社会主义核心价值观融入高职校园文化建设路径研究被引量：2
- 2016年
- 高职院校辅导员应通过主动占领舆论宣传阵地,将社会主义核心价值观融入学生班级管理,融入社团、志愿者等社会实践活动,借助大学语文和思政课平台推行"价值文化建设"活动等路径,积极践行社会主义核心价值观。
- 冯早红陈光锐
- 关键词：辅导员社会主义核心价值观高职校园文化
- 地方高职院校服务地方经济发展功能探析——以滁州职业技术学院为例被引量：5
- 2016年
- 高职院校作为高等学校的重要组成部分,由地方政府主办,以培养服务一线的高素质技能型人才为根本任务,其服务地方经济发展的功能突显。以滁州职业技术学院为例探索地方高职院校服务地方经济发展的功能,实现高职院校为行业企业和区域经济培养各类高端技能型专门人才的办学宗旨。
- 冯早红
- 关键词：高职院校服务地方经济
