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刘志华

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：山西大同大学更多>>
发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇新课改
  • 1篇医生
  • 1篇医院医生
  • 1篇职前教育
  • 1篇人文
  • 1篇人文社会
  • 1篇人文社会科学
  • 1篇人文社会科学...
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇社会科学课
  • 1篇临床医生
  • 1篇教育
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇课改
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育

机构

  • 2篇山西大同大学

作者

  • 2篇马存根
  • 2篇刘志华
  • 1篇吴花林
  • 1篇尉杰忠
  • 1篇孙永胜
  • 1篇于立强
  • 1篇高蕾

传媒

  • 1篇雁北师范学院...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师职前教育存在的问题及对策研究
2007年
新课改对教师提出了新的能力要求,如丰厚的文化底蕴、良好的教育技术能力、心理学素养、教育研究能力以及合作能力。师范院校的毕业生因诸多能力缺失,难以适应新课改下的基础教育教学。究其原因,是由于师范学院课程体系偏重于以学科为中心,教学模式相对传统,教育实践机会较少。因此,师范教育需要构建新的课程体系,建立以学生为中心的教学模式,加大学生实践的力度和深度。
马存根刘志华高蕾
关键词：新课改
中国和北美4所医院医生对人文社会科学课程设置态度的比较研究
2011年
人文素质教育已经引起医学界的广泛关注，设置科学合理的人文社会科学课程已经成为医学教育的国际惯例。本文就中国和北美4所医院的临床医生对高等医学教育中人文社会科学课程重要性、有益性的认识，以及对人文社会科学课程设置等方蔷的态度进行了比较研究，提出了医学教育课程体系的构建应当体现人文科学精神与自然科学精神的有机融合、人文精神的教育应当得到强化并贯穿于医生职业生涯全过程等课程改革的构想。
马存根尉杰忠孙永胜于立强吴花林刘志华
关键词：人文社会科学课程临床医生
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