刘正松
- 作品数：29 被引量：40H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属中学新城小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《乘法分配律》教学设计被引量：4
- 2012年
- 教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书.数学四年级（下册）》第54页的例题和第55页的相关练习。
教学目标
1.从学生已有经验出发,通过观察、类比、归纳、验证等活动,引领学生经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。2.通过变换、联想等方法深化和丰富学生对乘法分配律的认识,增强学生学习数学的兴趣。
- 刘正松
- 关键词：《乘法分配律》教学设计义务教育课程标准学习数学实验教科书教学目标
- 《乘法分配律》教学实录
- 2010年
- 一、通过解决实际问题，收集素材
1．用两种方法解决实际问题，收集相关联的算式。师：通过课前的交流，老师已初步领略到咱们四（11）班孩子的风采，上课铃声响了，老师相信会看到大家更精彩的表现，首先请看这样一道问题。
- 刘正松
- 关键词：《乘法分配律》教学实录老师课前孩子上课
- 有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务?
- 2010年
- 一、课例回放
课例一：《三位数加三位数（不进位）》二年级（下册）
- 刘正松
- 关键词：教学目标教学任务课堂课例
- 让学生遇见好玩的数学——小学数学小课题开发设计原则与方法例谈被引量：1
- 2017年
- 随着本轮课程改革的启动,小学生的数学小课题研究逐步走进大家的视野.如今,十多年过去了,其研究未能呈现应有的发展态势,究其原因,主要是一线教师缺少现成的适合学生开展研究的数学小课题.因此,数学小课题的开发设计成为当务之急.我们应基于学生现实,依托现行教材,遵循趣味性、基础性、过程性、开放性和实用性等原则,从新知铺垫、教材拓展、应用设计、现象解释等视角系统地开发设计小学数学小课题.
- 刘正松
- 适度拓展:小学数学教学的应有视角被引量：8
- 2012年
- 《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》对于各学段、各年级、各部分教学内容的数量、难度和正确率都有明确的要求，而放眼一线教师的课堂教学，却常常不由自主地偏离教学的常态轨道。
- 刘正松
- 关键词：小学数学教学全日制义务教育数学课程标准一线教师修改稿正确率
- “认识平均分”教学设计与评析
- 2015年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第42~43页例1、例2、'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生在动手操作分物体的过程中感知平均分的本质特征,初步建立平均分的概念。2.使学生能根据每几个一份的要求把一些物体平均分,初步感知'每份数'、'份数'与'总数'之间的关系。3.使学生经历认识平均分的过程,培养初步的观察、操作、比较、分析等能力,初步养成独立思考的习惯,体验与他人合作的乐趣,激发对学习的兴趣。
- 蔡丹丹刘正松
- 关键词：过程性知识上圈
- 在观察、操作、想象中认识多边形——从几个典型“错题”说起
- 2015年
- 回顾小学阶段平面图形的学习历程,学生在第一学段学习线和角的基本知识,并直观认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。从三年级起,学生进入认识平面图形的第二阶段——三年级学习长方形、正方形的特征以及周长和面积的计算,四年级上册学习垂线和平行线的概念;以这些知识为基础,四年级下册系统学习三角形、平行四边形和梯形的形状与结构特点、底和高等内容,为五年级上册学习三角形。
- 刘正松
- 关键词：小学数学课程苏教版教材数学经验
- 如此晨会应休矣
- 2007年
- 我们的办公室夹在两个教室中间，因此我有机会听到“原汁原味”的老师的教育独白。下面辑录两则男女班主任在晨会课上的训话。
- 刘正松毛鹤美
- 关键词：晨会课原汁原味班主任教室独白
- 怎么还没抽到我?
- 2014年
- 纵观各学校组织的研修活动,多少透露出一些无奈:组织形式单一,教师消极应对。为彻底改变这种现状,我们在校本研修"课堂教学"模块中摸索出"独立备课、抽签上课、揭短评课"的全新模式,让教师重拾教学研究的兴趣。
- 刘正松
- 关键词：团队研究
- 二度教学设计:不可或缺的教学智慧被引量：1
- 2014年
- 传统课堂强调预设与控制,现代课堂追求生成与建构。"预设"与"生成"自然也就成了专家、学者以及广大一线教师绕不过去的话题之一。毋庸置疑,课堂中面对生成,教师需要有足够的教育机智,以顺应学生及时进行"二度教学设计",让学生的灵性和智慧在课堂上尽情流淌,使课堂教学演绎灵动、真实的精彩。
- 刘正松
