刘鲲
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
- 供职机构：南方医科大学珠江医院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多种教学模式在骨髓细胞形态学教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 骨髓细胞形态学是实验诊断课程的重要内容之一,根据骨髓细胞形态学的特点,充分利用现有的教学条件,灵活运用形象比喻、病例导入、以问题为中心、对比式、循环反馈式等各种教学方法和模式,帮助学生理解骨髓细胞形态,增加了课堂的趣味性,调动了学生的学习积极性,使抽象和枯燥的理论变得通俗易懂,提高了教学效果。
- 刘鲲杨丽华李晓丹
- 关键词：骨髓细胞形态学实验诊断学教学方法教学效果
- +8伴JAK2突变的骨髓增生异常/骨髓增殖性疾病不能分类1例被引量：1
- 2012年
- 本研究探讨1例骨髓增生异常/骨髓增殖性疾病不能分类(MDS/MPD-U)患者的临床特征、染色体核型与JAK2基因突变发生的关系。利用骨髓组织学活检、染色体核型分析技术、ARMS-PCR等方法,观察该MDS/MPD-U患者的临床特征、染色体核型、JAK2基因突变情况。结果表明,患者骨髓有典型的小巨核细胞、血小板增多、8号染色体三体异常、JAK2 V617F基因突变。结论:该患者符合MDS/MPD-U的诊断,伴有+8,JAK2 V617F基因突变,为进一步研究染色体核型异常与JAK2 V617F基因突变两种分子事件之间的相关性及对MDS/MPD-U预后的影响提供依据。
- 刘鲲阴常欣陈学东周雪云郭坤元
- 关键词：JAK2V617F突变
- 561例血液病患者染色体核型分析被引量：2
- 2011年
- 目的探讨血液病患者有关核型改变及其意义。方法抽取骨髓标本2～5ml,采用骨髓细胞直接法、24h短期培养法制备染色体标本,用G显带技术进行核型分析。结果 561例血液病患者中,常规细胞遗传学发现异常核型282例(50.3%),其中结构异常116例(20.7%),数目异常84例(15.0%),同时有结构异常和数目异常82例(14.6%)。不同类型血液病患者染色体检测结果不同,在急性髓系白血病(AML)、急性淋巴细胞白血病(ALL)、慢性粒细胞白血病(CML)、骨髓增生异常综合症(MDS)、再生障碍性贫血(AA)、骨髓增殖性疾病(MPD)、淋巴瘤、血小板减少症中异常核型分别为56.5%(109/193)、44.9%(57/127)、74.7%(62/83)、56.7%(34/60)、3.7%(1/27)、0%(0/15)、72.7%(8/11)、0%(0/5),在急性混合细胞白血病、特发性血小板减少性紫癜(ITP)、多发性骨髓瘤(MM)、慢性粒单细胞白血病(CMML)、淋巴瘤白血病、慢性淋巴细胞白血病(CLL)、纯红再障、恶性组织细胞病等较少患者中,异常核型分别为25.0%(2/8)、0%(0/8)、20%(1/5)、0%(0/5)、100%(4/4)、40%(2/5)、0%(0/3)、100%(2/2)。M2伴t(8;21),M3伴t(15;17),M4伴inv(16)、t(16;16),ALL伴t(9;22)CR率分别为88.2%、94.7%、80%、45.5%。结论染色体核型分析在恶性血液病诊断、分型、预后判断和指导治疗中具有重要意义。
- 吴海燕吴秉毅李洁刘鲲李玉华郭坤元宋朝阳
- 关键词：血液病核型分析
- 情境模拟教学模式在问诊教学中的应用及其成效分析被引量：3
- 2013年
- 目的:评估情境模拟教学模式在问诊教学中的效果。方法:180名学生随机分为两组,分别进行模拟教学和传统教学,比较两种方法的教学效果。结果:主观、客观评价均显示模拟教学组教学效果明显优于传统教学组。结论:情境模拟教学模式通过再现临床真实问诊环境,有效缓解医疗资源短缺、问诊理论实践割裂、实践训练薄弱等不足,取得了较好的教学效果,对于保障问诊实践教学质量,培养医学生扎实的病史采集基本功具有重要的现实意义。
- 李晓丹陈新刘鲲
- 关键词：问诊教学改革
- 从“教”与“学”的角度谈《临床血液学检验》形态教学被引量：1
- 2012年
- 细胞形态学是临床血液学检验教学的重要内容之一。文章就该部分内容的特点,对充分利用现有的教学条件,灵活运用多种教学模式,调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用,建立积极的自主学习机制等方面进行了探讨。
- 刘鲲余杨熊石龙
- 关键词：临床血液学检验细胞形态
- 格列卫治疗后bcr/abl融合基因变异的研究被引量：1
- 2012年
- 目的:应用荧光原位杂交法检测格列卫治疗后白血病bcr/abl融合基因的改变。方法:应用双色双融合法荧光原位杂交技术检测42例接受格列卫治疗的急慢性白血病患者骨髓细胞bcr/abl融合基因,对比治疗前后bcr/abl融合基因的改变。结果:所有患者治疗后均出现融合基因变异,与患者肿瘤负荷、分型和分期无关。结论:格列卫治疗可诱导bcr/abl基因发生融合变异。
- 邓兰刘鲲李洁周雪云胡亮杉郭坤元宋朝阳
- 关键词：白血病BCR/ABL融合基因荧光原位杂交
- 建构主义教学理念在血液细胞形态教学中的运用与效果
- 2012年
- 传统的教学模式是以"教师为中心",建构主义教学理论强调"以学生为主体"。通过将建构主义教学理论引入血液细胞形态学教学实践,提出了创设情境,帮助学生建构知识;创设形态重建教学法,培养学生分析、思维、判断的能力;精设实验课堂,优化意义建构;灵活运用多种教学手段,激发学生的学习热情等策略,探讨了建构主义在血液细胞形态学教学中的应用和效果。
- 刘鲲陈学东李晓丹
- 关键词：建构主义教学理念
- 巢式聚合酶链反应对231例白血病融合基因的检测被引量：5
- 2011年
- 目的:探讨巢式逆转录聚合酶链反应(巢式RT-PCR)动态检测白血病bcr/abl、PML/RARa及AML/ETO融合基因在白血病诊断、治疗、预后判断的价值。方法:应用巢式PCR法对231例急慢性白血病患者bcr/abl、PML/RARa及AML/ETO融合基因作检测,同时结合患者细胞形态学及临床转归予以分析。结果:94例慢性粒细胞白血病患者中,79例bcr/abl融合基因阳性,阳性率为84.0%;55例急性淋巴细胞白血病患者中,20例bcr/abl融合基因阳性,阳性率为36.4%;50例急性早幼粒细胞白血病患者中,29例PML/RARa融合基因阳性,阳性率为58.0%;32例急性粒细胞白血病M2患者中,9例AML/ETO融合基因阳性,阳性率为28.2%。结论:巢式PCR是一种快速、敏感而准确的检测方法,可为白血病患者提供分子生物学的诊断依据,并可作为微小残留病的监测指标之一。
- 孙良何庆梅刘鲲李洁周雪云胡亮杉郭坤元邓兰
- 关键词：白血病融合基因聚合酶链反应
