孔维宏
- 作品数：45 被引量：432H指数：9
- 供职机构：广州大学教育学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 问“乔布斯之问”:以什么衡量教育信息化作用被引量：38
- 2017年
- 2011年5月,乔布斯与比尔·盖茨会面讨论关于教育和未来学校问题时曾经说过一句著名的话:"为什么IT改变了几乎所有领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?"这便是"乔布斯之问"。这句话背后所蕴涵的教育技术问题,直接涉及到教育信息化发展的衡量准则。信息技术对教育的影响度,实质上不能以信息技术使用的数量为准则,而应以使用的效果为最高标准。这是"乔布斯之问"存在的问题。"乔布斯之问"大概很能够代表教育技术专业人员的想法,从专业的角度总希望使用信息技术改变以往的学习形态。这便有了"MOOC颠覆传统教育"之类的期待。这种"滥用"信息技术的现象,恰恰破坏了学习规律的学习生态,人类将沦为工具的奴隶。从这个意义上说,目前的"互联网+"的概念,也存在着严重的方向性问题。由此表明,"乔布斯之问"对信息技术用于教育教学的认识还停留在"技术感性"的层面,违背了教育是人类活动的公理,忽略了教育技术"合目的性"的特征。至今,还没有哪所学校仅凭信息技术就可以实现学校的"脱胎换骨"或跨越发展。所以教育教学需要反省的是"拜工具主义"。
- 李芒孔维宏李子运
- 关键词：教育信息化教育教学
- 从领域到学科——教育技术学理论体系的发展被引量：8
- 2003年
- 教育技术学是从一个领域发展到一门独立的学科的,其理论体系也不断地发展和完善。该文分析了教育技术学理论体系的发展历程,列出了几个典型的理论体系框架,并指出了教育技术学发展的脉络,希望对当前教育技术学的发展有所裨益。
- 孔维宏高瑞利
- 关键词：教育技术学视听教学教学效率教学资源
- 中小学教师远程培训中互动学习研究被引量：1
- 2017年
- 为了研究远程培训中中小学教师互动学习情况,促使培训中真正的学习行为发生,提升培训的质量和效果,采用文献研究法、内容研究法,以特殊教育论课程学习为例,对中小学教师在远程培训中的互动学习情况、互动质量以及互动深度进行统计和分析,得出远程培训中中小学教师互动有助于教师进行学习迁移和深化的结论,同时也指出在此课程中存在的问题并提出相关的建议。
- 孔维宏高瑞利罗若瑜
- 关键词：中小学教师远程培训互动学习
- 基于PBL的翻转课堂教学设计与实践——以高职《电视编导与策划》为例被引量：3
- 2018年
- 文章在综述PBL项目学习和翻转课堂文献的基础上,结合《电视编导与策划》这门课程的特性,提出了基于PBL的翻转课堂教学设计模式,该模式主要针对本专业高职层次学生并将上述两种理论结合起来进行教学改革尝试,教学模式按照PBL项目学习设计,教学活动设计则充分汲取翻转课堂的精髓,通过申请微信公众号"校园微频道"把原本理论性很强的知识学习转变成一个真实有意义的实践项目,并按照该模式进行了教学实践,在此基础上进行了总结和反思。
- 高瑞利孔维宏
- 关键词：PBL教学设计
- 混合式学习质量控制的研究与实践
- 2009年
- 随着社会信息化程度的提高，各种信息资源触手可及，大学生信息素养和自主性也大幅度提升。以资源为中心，网络学习和面对面的课堂学习有机的结合，设计和实践基于资源的混合式学习（Blended Learning），充分发挥教师的主导性和学生的能动性、创造性，有效利用高校已有信息化环境的作用和价值，是高校教学改革的一个突破口。
- 孔维宏
- 关键词：学生信息素养高校教学改革信息资源信息化程度信息化环境
- 中小学信息技术和课程整合实践的研究被引量：21
- 2003年
- 信息技术和学科课程的整合是目前教育改革侧重点和理论研究热点,为了考察研究信息技术和课程整合的理论在中小学教学改革中的运用状况以及可能出现的问题,我们选取了广州一些学校并采用行动研究的方法进行了研究,通过总结归纳得到了一些结论,期望对我们以后的实践有一些经验性的指导。
- 孔维宏高瑞利
- 关键词：信息技术课程整合教学改革
- 基于资源的引领式在线学习模式实践与研究被引量：1
- 2010年
- 阐述了引领式在线学习模式的含义与特点,给出了基于资源的引领式在线学习模式,并围绕该模式分别从引领式在线学习的学生特征、教师特征、课程特点、资源利用4个方面进行了论述,最后介绍了基于此模式的教学与学习实践情况。
- 孔维宏
- 基于学习设计规范的学习内容管理系统设计
- 技术和媒体的发展一日千里、日新月异,电子化学习的重点并不在于运用的技术或媒体.在线学习(Online Learning)是电子化学习的主要型态和发展的趋势.电子化学习成功的关键在于建立有效和适合个性化的电子课程,通常也说...
- 孔维宏
- 关键词：学习设计规范学习内容管理系统网络教学
- 文献传递
- 微信墙促进智能手机融入大学课堂的策略与案例研究被引量：6
- 2017年
- 为了降低课堂低头率,加强师生课堂交流互动,提高课堂效率,文章分析了微信墙的教学应用模式,探讨和总结了微信墙促进智能手机融入大学课堂的策略,结合具体的教学内容,设计了在大学课堂中应用微信墙的教学方案,并进行了教学实践。
- 孔维宏高瑞利
- 关键词：智能手机大学课堂
- 在线问答系统的设计与制作
- 2012年
- 以广州大学教育学院教育技术学中的非线性编辑课程为例,开发了具有教学功能的在线问答系统。该在线问答系统是面向特定课程的小型交流平台。系统不但使学生能与教师在线自由交流,也能得到一个获取知识、巩固知识的途径;另一方面教师也能及时了解学生情况,解答学生疑问,从而达到更加好的教学效果。该系统主要包括前台问答系统和后台问题及信息管理系统两大部分。教师与学生都可以通过系统提出问题、搜索问题、回答问题,即时交流,教师还可以发布作业、通知等的信息。
- 孔维宏李文捷
- 关键词：问答系统师生交流教学应用ASPACCESS
