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张学忠

作品数:80 被引量:478H指数:12
供职机构:西北师范大学美术学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题甘肃省科技厅软科学计划更多>>
相关领域:文化科学艺术医药卫生经济管理更多>>

文献类型

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  • 2篇2004
  • 6篇2003
  • 1篇2002
80 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
潜课程理论在高师普通体育课程教学中的应用被引量:6
1999年
本文应用潜课程的基本理论与方法, 在提高高师普通体育课程教学质量方面进行了探索性研究,
张学忠
关键词:体育课程教学
试论学校体育课程的本质被引量:50
2002年
以现代课程论的基本观点和方法 ,就学校体育课程的本质进行全面的论述 ,目的是为目前我国学校体育课程理论建设和实践改革提供理论参考 .
张学忠郝招石高慧
关键词:学校体育课程本质课程理论
体育课程“课例研修”模式的建构被引量:12
2011年
依据体育课程与教学的相关理论,结合体育学科的教学实际和体育教师的培训需求,构建体育课程"课例研修"模式。通过对体育课程"课例研修"的概念和基本特征的确定,指出影响体育课程"课例研修"有效组织的因素,描述了体育课程"课例研修"的基本流程与成员分工方法,提出开展体育课程"课例研修"的要求。强调既要加强有针对性和实效性的体育课程研修的研究,也要不断总结经验,通过开展"课例研修"鼓励体育教师不断促进自身发展。
赵富学张学忠
关键词:学校体育体育课程
体育课程与体育教学的关系被引量:44
2003年
针对目前我国学校体育课程概念不清、体育课程与教学关系不明 ,将体育课程和教学不同范畴的问题混为一谈的现状 ,运用现代课程论和体育教学论的基本观点 ,对体育课程和教学的关系进行论述 ,从而弄清两者的本质和功能之间的辩证关系 ,为我国“十五”期间学校体育课程教育的深化改革提供理论依据。
张学忠
关键词:体育课程体育教学学校体育
是“民族风格设计”,还是“优质设计”
2019年
采用文献分析法、对比研究法等方法,辨析“民族风格设计”本质,倡导“优质设计”理念。本文认为,民族风格设计与优质设计二者之间本无冲突,然而有些设计者在设计艺术实践中硬要把“民族风格设计”与优质设计对立起来,充分流露出其内心敏感、脆弱,或偷懒、投机等问题。因而,无视优质设计,执抝于“民族风格设计”,是本末倒置的设计理念,“民族风格”不是凭空而来的。
张学忠
关键词:民族风格舍本逐末实事求是
体育教学论的概念、性质、对象和任务的研究被引量:18
2005年
研究目的:以哲学和现代教学论思想和理论为指导,对体育教学论的概念、性质、对象和任务等基础理论进行研究,为这一范畴问题的研究提供理论依据。研究方法:文献资料法、问卷调查法、座谈法和研讨法。研究结论:(1)体育教学论是研究体育教学现象、特征、本质和规律等基本理论问题的一门学科;(2)它是寓理论性与应用性于一体的一门综合性学科;(3)其研究对象是研究体育教学问题;(4)任务是认识和探讨体育教学现象和特征。建议:应加强体育教学论基础理论研究,才能打破制约本学科发展的瓶颈问题。
张学忠毛振明崔颖波陈海波吴键5
关键词:体育教学论
画布上的乌托邦--包豪斯抽象主义绘画与设计的关系释读
包豪斯设计教育的教员既包括设计师、工匠、雕塑家,也包括部分早期抽象主义画家.由于抽象主义绘画与包豪斯设计在造型语言上的异质同构特征,以及艺术理想的一致性和社会价值实现方式上的矛盾性,致使包豪斯的抽象主义画家一度成为包豪斯...
张学忠
关键词:抽象主义绘画造型语言艺术理想
文献传递
构建新世界的艺术——构成主义艺术被引量:2
2011年
20世纪初的构成主义艺术通过对结构和功能的表现,探索艺术的时代精神价值和应用于生产、生活等领域的实用价值,表达了他们的艺术理想甚或是社会理想。构成主义艺术不仅是现代艺术发展史上艺术观念和方法的一个重要转折,而且还实现了艺术创造"内省"功能和"构建未来"功能的重合。
张学忠
从包豪斯看中国现代设计教育的“转向”问题被引量:6
2019年
包豪斯的设计教育体系中对艺术风格与个性化表现的克制,以及"艺术工程师"的培养目标定位和对优质设计的探究,对于近年来中国设计教育中越来越多的"中国风格"研究的现象,具有重要的启示意义。当我们无视优质设计的重要性,执念于"民族风格"设计,"民族风格"设计与优质设计就会产生矛盾。
张学忠
关键词:包豪斯民族风格舍本逐末
画布上的乌托邦——包豪斯抽象主义绘画与设计的关系释读
包豪斯设计教育的教员既包括设计师、工匠、雕塑家,也包括部分早期抽象主义画家。由于抽象主义绘画与包豪斯设计在造型语言上的异质同构特征,以及艺术理想的一致性和社会价值实现方式上的矛盾性,致使包豪斯的抽象主义画家一度成为包豪斯...
张学忠
关键词:包豪斯抽象主义绘画
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