党玮玺
- 作品数：34 被引量：100H指数：6
- 供职机构：兰州城市学院体育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “女排精神”在大学生思想政治教育中的作用研究被引量：9
- 2017年
- 集体当先、团结协作,顽强拼搏,坚强不屈,勇于担当,无私奉献,胸怀梦想,永不放弃的"女排精神",其与大学生思想政治教育的功能、价值、目标等一脉相承。将女排精神融入大学生思想政治教育具有特殊教育的意义和现实价值。
- 杨彩虹党玮玺
- 关键词：思想政治教育
- 我国复式体育教学的发展现状与前景研究被引量：3
- 2009年
- 我国复式体育教学理论研究匮乏,在实践中学科搭配不科学,体育教材、教学内容安排不合理,教师工作量大、积极性不高;通过调整教育规模和学校布局,会增加学生家长对孩子的教育成本,不能使复式体育教学走向消亡;复式体育教学有较为广阔的发展前景。
- 党玮玺
- 我国基础教育体育课程改革要协调好五大关系被引量：10
- 2009年
- 以现代课程论思维观和方法论为依据,用历史唯物主义基本观点,考察我国体育课程改革与发展的历史。结合现实国情,就当前我国基础教育体育课程改革中,如何处理好继承与超越、引进与本土、设计与实施、课程决策权力与主体、师资培训与培养5个方面的关系进行论述,为体育课程行政决策者和同仁研究提供参考依据。
- 张学忠杨旭东王俊党玮玺
- 关键词：体育课程基础教育课程决策权力师资培训
- 甘南州少数民族地区藏族与汉族中学生体质比较研究
- 2015年
- 根据2014年《国家学生体质健康标准》的测试要求,对久居甘南州少数民族地区200名藏、汉族中学生的8项指标进行测试,并运用统计学方法对不同民族中学生的测试结果进行统计、分析。结果显示:甘南州少数民族地区藏、汉族中学生的身体形态以及身体素质各项指标测试结果比较,没有显著性差异(P>0.05),说明甘南州少数民族地区藏、汉族中学生的体质没有差异。
- 杨彩虹党玮玺
- 关键词：藏族汉族学生体质
- 试论新课程改革背景下体育教师的专业化发展被引量：1
- 2012年
- 新课程通过对课程结构、学习内容、教学方法和评价方法的改革,实现了学生全面、健康发展,同时也为体育教师专业成长提供了机遇。本课题通过对新课程改革(简称新课改)中体育教师专业化发展方向进行探讨,以期更好地促进新课改的实施,促进体育教师专业成长。
- 罗睿李申党玮玺
- 关键词：体育教师
- 社会转型时期甘肃省农村社区体育现状及发展对策被引量：1
- 2005年
- 随着社会转型和我国体育社会化、市场化的推进,我省农村社区体育出现了“真空”现象,通过现状分析,对发展甘肃省农村社区体育的思考有:(1)确立政府引导机制;(2)进行人力、物力和制度层面上的社区体育整合。
- 党玮玺张学忠
- 关键词：社会转型农村社区体育
- 对村落体育的个案分析与思考——来自南岔村的调查研究被引量：1
- 2010年
- 村落是农村的主体,村落体育是社会主义新农村建设不可或缺的组成部分,通过对南岔村落体育的个案调查研究和案例分析认为:村落体育是国家群众体育工作的"盲区"、地方社会发展和建设的"禁区";发展村落体育"人才"重于"钱财";政府应积极引导,各尽其能,重点发挥农村"精英阶层"的作用;加强村落体育管理,以人为本,服务与民。
- 刘军党玮玺
- 关键词：村落体育个案
- 注重中小学校长正确学校体育理念的培训被引量：1
- 2016年
- 为了农村体育教育环境得到改善,学校体育工作落到实处,学生体质健康水平有大的提升,提出在"国培计划"校长培训中引入学校体育与健康专题内容,帮助中小学校长树立正确的学校体育理念,将健康第一作为自己的首要任务之一,以教育家陶行知前辈为榜样,尽职尽责,当好校长,使学生全面发展.创新培训模式,为农村体育教师培训做好基础性工作,使体育教师的效能获得最大的发挥.
- 陈翔党玮玺
- 关键词：校长体育理念
- 农村体育教师培训的“实然”与“应然”被引量：3
- 2012年
- 根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质，教育部在2011年1月4日教育部下发《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号，下文简称《意见》）指出：教育大计，教师为本。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，各地各校积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得明显成效。
- 党玮玺欧阳林
- 关键词：教师培训工作农村体育教师队伍素质
- 我国体育说课研究综述被引量：8
- 2012年
- 运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国体育说课的研究现状做了全面的梳理与分析,结果发现:我国体育说课研究出现了两个发展阶段,1994～2003年为体育说课研究的起步与探索阶段,2003～2011年为体育说课研究的全面展开阶段,共产生了6个领域的研究方向。根据存在的问题和不足,从宏观、中观和微观层面,对我国体育说课理论研究和实践运用提出了一些思考和建议。
- 党玮玺
- 关键词：体育说课
